離異家庭子女的心理健康教育研究

浦菊芳

摘 要：離異家庭的子女受到父母離異的影響，可能產生各種各樣的心理健康問題。教師應當采取合理的教育策略，讓他們健康成長。要摸清情況，對癥下藥；一視同仁，保護自尊；培養自信，平衡心理；督促學習，關心生活；加強挫折教育，培養學生獨立精神；開家長會，增強家長責任心；學校、家庭、社會教育三結合，形成教育合力。

關鍵詞：離異家庭學生；心理健康教育；心理問題；對策

中圖分類號：G444；G78 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）22-0015-01

父母離異之后，受影響最大的無疑是他們的子女。好多孩子心理還未成熟，人格還未定型，從父母離異的那一刻起就變得消極頹廢，種種心理問題也開始突顯出來，比如自卑、焦慮、孤僻、偏激、冷漠，有的甚至產生反社會傾向。那么，教師如何矯正離異家庭學生的不良心理，使他們得到愛的補償和全面教育呢？本文對此進行相關研究。

一、摸清情況，對癥下藥

離異家庭的孩子比較敏感，從不輕易暴露自己的家庭情況，僅從入學時的“家庭情況調查表”是看不出什么苗頭的，因為表上父母姓名、單位、電話一應俱全。在班級中公開了解也是行不通的，因為容易暴露孩子的隱私而使孩子生厭。就拿本校來說，離異家庭的學生在班級中的比例已上升到 10%左右，且還有上升的趨勢。教師要通過平時的細致觀察、家訪、談心、班級日志等渠道，了解學生的家庭狀況，對學生的喜好、面臨的最大問題、最信賴的人等情況了如指掌，然后才能對癥下藥，有的放矢地關心和教育這些孩子。

二、一視同仁，保護自尊

教師在教育離異家庭孩子的時候，應該選擇合適的場合，顧及他們的感受，保護他們的自尊。教師既不能太過嚴厲地訓斥他們，也不能用憐憫他們的語氣跟他們說話。因為這些孩子的心理相當敏感，教師必須把握好說話的分寸。平時，對離異家庭學生存在的缺點或不足，要適當地進行批評與幫助，但絕不能損傷、貶低他們的人格和自尊心，要讓他們感到老師是在設身處地地為他著想，為他負責。

三、培養自信，平衡心理

教師尤其是班主任老師要盡量創建一個積極向上的班集體，營造一種良好的班級氛圍，同學之間民主、平等、和睦、尊重，這樣會使離異家庭的子女從心底感到自己和其他同學是完全平等的，從而增加他們的自信心，減少自卑感。對他們所犯的錯誤，要曉之以理，動之以情，耐心地教育；而對他們取得的成績和進步，要在第一時間予以表揚和鼓勵。離異家庭子女心理容易失衡，一般表現為痛苦和憤怒。遇到這種情況，教師可先冷處理，甚至創造機會讓其發泄，等他們發泄完后，再對他們進行心理疏導，這樣可以有效地幫助學生平衡內心。

四、督促學習，關心生活

在學習和生活中，教師要主動尋找離異家庭孩子的閃光點，督促他們按時完成各科作業，幫助他們克服自卑，找回自尊，鼓勵他們認真學習。

五、加強挫折教育，培養學生獨立精神

離異家庭子女在人生剛剛起步的時候就經歷了父母離異的痛苦，他們比別的孩子更早更多地體驗了人生的酸甜苦辣。因此，教師要讓他們知道：人生不會是一帆風順的，人要學會堅強和自信。教師可以通過多種途徑、多種方式，增強他們抗挫折的能力，鼓勵他們自強自立。比如，可以讓他們做值日生，體驗一點點辛苦和勞累；讓他們對自己做錯的事情承擔適度的責任，經受一點點批評；給他們設置克服困難或挫折的機會，增強一點點勇氣；在游戲和比賽中不遷就他們，讓他們經歷一點點失敗。當然，教師還可以通過體育運動增強他們的挫折承受力，讓他們克服心理脆弱、意志薄弱的缺陷，培養他們獨立面對困難的堅強品質。

六、開家長會，增強家長責任心

學?？梢远ㄆ谡匍_離異家庭子女的家長會，指導家長朋友采用適當的方式方法，多多關愛自己的孩子。當然，家長會上，還可以分享一些好的做法，樹立好的典型，并予以表彰推廣，以此來增強家長的責任心。要讓家長在生活和學習中給予孩子更多的愛與支持，讓孩子深切地體會到爸爸媽媽是愛自己的，沒有拋棄自己。由此，孩子會重拾信心，以全新的姿態投入到以后的學習和生活中去。

七、學校、家庭、社會教育三結合，形成教育合力

學校應堅持德育為首、育人為本的方針，實行全面教育、全程管理，講究方法，不斷創新。學?？梢詷嫿ㄓ傻掠?、班主任、團委、心理咨詢室組成的校內心理咨詢網絡，聘請心理專家擔任駐校心理老師，不定期召開學生家長會，進行心理健康教育宣傳，及時反饋和交流信息，從而使德育工作落實到位。不過，要從根本上解決離異家庭孩子的心理健康問題不是一朝一夕的事，只靠學校教育是不夠的，還需要家庭的關愛以及社會的關心和重視。每個老師、每個離異家庭乃至整個社會，都應獻上自己真誠的愛，幫助離異家庭的孩子順利走出低谷，讓他們享受應有的快樂和幸福。

參考文獻：

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