建國初期知識分子政治態度變化歷程研究

摘 要 劉仙洲為我國著名機械學家、機械工程教育家，早年抱定“教育救國”、“工業救國”理念，然而隨著理想的受挫其政治態度一度消沉。新中國成立后，經過短暫的疑慮、思考與比較，劉仙洲最終于1955年申請加入中國共產黨，成為建國后最早入黨的知名老教授，在當時學術界、教育界引起強烈反響。劉仙洲于建國前后政治態度的變化頗具代表性，反映了部分知識分子在特定歷史條件下的政治歷程。本文對以劉仙洲為典型案例的部分知識分子政治態度變遷軌跡的探討，有助于重新審視新政權與知識分子間的復雜關系。

關鍵詞 劉仙洲 知識分子 政治態度

作者簡介：鄭凱亮，河北大學歷史學院2015級碩士研究生，研究方向：中國近現代史。

中圖分類號：D663 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.07.415

目前學界關于建國初期知識分子思想改造運動的研究層出不窮，但多集中于對該運動的全景式描述、改造政策的梳理及總體評價，而對特定知識分子群體于建國前后政治態度變化歷程的研究卻鮮有涉及。實際上，關于親身經歷大陸新生政權創立的知識分子政治態度的變遷存在不同軌跡，拙文無意一一剖析，僅將以劉仙洲為典型代表的部分知識分子于建國前后失望、疑慮與最后選擇入黨的獨特軌跡視作一種具典型性的政治歸宿問題模式之一進行考察。劉仙洲是我國著名機械學家、機械工程教育家，建國后曾長期擔任清華大學第一副校長，1955年其以65歲高齡加入中共，為解放后最早入黨的知名老教授，曾在海內外引起強烈反響。本文即以劉仙洲1949年前后政治態度的變化為線索，對以其為典型代表的部分知識分子的政治態度變化軌跡作一初步探究，試圖以此窺見知識分子群體與國家互動關系的一個側面。

一、建國前劉仙洲的政治態度

劉仙洲原名鶴，又名振華，字仙舟，1890年出生于河北省完縣唐興店村一戶勞動農民家庭，早年在保定崇實中學、育德中學讀書時，受當地進步革命思想的影響，曾于1908年加入同盟會并曾多次參加辛亥革命運動，后于香港大學工學院機械工程系畢業后曾在保定育德中學附設的留法勤工儉學預備班擔任機械學專任教員。1924年，劉仙洲懷著“教育救國”、“工業救國”的愿望應聘任北洋大學校長，到任伊始即擬定《北洋大學附設工讀協作機械工學門意見書》并對該校師資狀況、系科設置進行了一些改革，但其一些改革設想終因政府刁難、經費困難等因素制約而無從實現，故于1928年憤而辭去北洋大學校長職位，應聘到東北大學任教。此時的劉仙洲，因對國民政府官僚派系斗爭不滿，已有意遠離政治，從其對東北大學聘任其為機械系主任的任命始終未予接受便可窺見一斑。

1928年到建國前的20年里，劉仙洲在政治態度上處于失望狀態，決心不問政治，甚至不愿擔任行政工作，而以埋頭業務、著書教書度日。1936年出版的《清華副刊》曾提到其這種生活狀態：“他雖說是當過四年的北洋大學校長，在唐山交通大學，也當過總務主任，但是他常對人說，他的性情，是最喜歡讀書的，是不喜歡辦事的。”抗戰時期，國民黨當局曾試圖召一些名教授入黨，因劉仙洲早年曾為同盟會員，故當局以同盟會員轉為國民黨員為理所當然，不經其同意從其工資中直接扣除黨費，遭劉氏強烈抗議，并以“我當年加入同盟會正是反對你們現在這種作風”進行反駁。抗戰勝利后，劉仙洲因對當局不滿，一度心灰意懶，1947年，從美國進修歸來的劉仙洲路經南京，國民黨政府時任教育部長朱家驊設宴邀請，欲以其出任北洋大學校長，劉氏聞訊后當晚即不辭而別，后教育部公布其為北洋大學校長，甚至有報紙刊登了原北洋大學校長茅以升辭職、空缺由其接充的快訊，其亦堅辭不就，當時的《大公報》、《世界日報》紛紛猜測其堅辭不就的原因，無奈之余，劉氏以“身體健康不佳，頭疼頭暈等癥復發，恐有腦溢血之危險”搪塞，始終未赴任。其甚至曾十分感嘆地對朋友說：“我剩下的一段時間，頂多在教十年書，再寫五本書，就算盡了我一生的責任了。”

大體來說，建國前劉仙洲的政治態度經歷了一個趨向消沉的過程，這與其“教育救國”、“工業救國”理想的受挫密切相關。可以說，其建國前經歷頗能代表部分知識分子特別是高級知識分子在政治上的心路歷程。如原重工業部化學工業設計院設計總負責人盧煥章便與劉仙洲有著相似的政治歷程，其早年面對日本帝國主義侵略，為抵御外誨，使我國擺脫貧弱，曾抱定“工業救國”信念，后在國民政府的工業機構工作，但在化工廠建設計劃上的屢屢夭折使其感到苦悶，據其自述：“抗戰即已勝利，誰來當這個政府的領導只是中國政治家的事，與我是無關的，而我也不可能過問其事的。”與劉仙洲一樣，民國初年曾任眾議院議員的著名歷史學家陳垣在建國前亦曾長期不問政治，認為業務和政治可以分開。

二、建國后劉仙洲政治態度的轉變及影響

建國初期，出于種種考慮，的確有部分知識分子對中共及新生政權抱著觀望、等待乃至疑慮的態度，劉仙洲亦不例外。因對新中國不了解，兩次拒絕了當時科技界推選其為新政治協商會議代表的盛情。后新政府欲請其出任教育部副部長，亦被其婉言謝絕。

劉仙洲對中國共產黨及新政權態度的真正轉變始于1950年，而這主要源于其內心深處的愛國主義訴求及新中國成立后一系列改革的順利推進，使其對中共的態度不斷趨于認同。1950年其參加了農業部召開的推廣十萬臺水車以解決華北抗旱急需的會議。實際上，劉仙洲早于1920年即出于“工業救國”的理想千方百計推廣過200臺，而此次推廣工作使其倍感振奮，初步認識到新政府為人民服務的宗旨。1950年初首次參加河北省政府有關防汛救災、興修水利等工作的實踐使其對中共的態度趨于認同。關于以上經歷，其后曾自述：“中國國產黨所領導的人民政府和過去的反動政府有本質的不同，它是言行一致的，它的一切計劃和措施都是為人民的。由于這些事實，我對中國共產黨發生了很高的信仰。”1952年，劉仙洲慨然接受教育部以其擔任清華大學副校長的任命，期間與時任清華校長蔣南翔緊密合作。劉氏后又擔任歷屆全國人民代表大會代表、中科院技術科學部常委、委員等職，由“不問政治”轉變為積極投身政治活動。有學者指出，建國初期那些有猶豫心態的知識分子因中國共產黨的作風和政績而改變了對中國共產黨的看法，表示皈依新政權，成為高校知識分子主動改造思想的基礎。而劉仙洲便屬于這類知識分子的典型代表，甚至在政治歸宿問題上走的更遠。