美麗的富貴竹

王曹瑋

富貴竹是生長在水里的一種水養植物。它非常好養，不用多加肥，只要定時給它喂飽水，它就能茁壯生長。

它的根細長而雜亂，緊緊地裹在一起，像一個大家庭，想拔出其中的任何一根都不太容易。它的身體是碧綠色的，有手指那么粗，一節一節的，像一個個綠色的臺階。

富貴竹的葉子呈橢圓形，頂端是嫩綠色的，有些泛黃，往下就變成深綠色的了。有時，頂端的葉子還會冒出幾顆“水滴”，大大小小的，在陽光的照耀下，閃閃發亮，猶如寶石一般。后來我才知道，原來是奶奶常常往葉子上噴水的緣故。這些葉子越往外越尖，像一把把綠色的寬寶劍，特有意思。你瞧，這些威武的“寬寶劍”正向著四面八方努力地伸展，猶如無數只小手伸了出來。

富貴竹長在瓶里，高低錯落，你爭我奪，好像在比賽誰長得高。

美麗的富貴竹！

【討論修改】

閆玉鑫：文題是“美麗的富貴竹”，文中卻寫了富貴竹的根須、身體、葉子三個部分的特征，并沒有突出其“美麗”，所以文題可以改成“有趣的富貴竹”。

朱蓉萱：第一自然段中說富貴竹“好養”，是說它對生長環境要求不高，適應能力強，可以舉例子進行說明，如在段尾可加這樣一段：一個周末的下午，我正在認真地做作業，突然想起已經兩個月沒有給富貴竹換水了。于是我急忙奔到富貴竹的身旁，卻看到它依然蔥綠，依然生機勃勃。嘿，這富貴竹還真堅強！

凌心悅：習作第一句說“富貴竹是生長在水里的”，可緊跟著又寫“水養植物”，表意重復了，應該去掉“水養”一詞。

曹可欣：巧妙的互動，可以增強作文的活潑感，在作文的結尾提一個問題，就是一種互動，因此結尾可以改成：你喜歡這有趣而堅強的富貴竹嗎？

張梓玥：“植物作文”里也可以寫一寫人的活動。在第四自然段里就可以寫寫奶奶是如何用心養護富貴竹的，噴水呀，修剪葉子呀。另外，我們也可以想象植物會說話，所以第四自然段的最后可以加上這樣一小段話：每次經過它的身旁，它似乎都在向我匯報：“小主人，快來看看我，我長大了嗎？”

曹謙遜：邊觀察邊聯想，是寫好植物作文的一種好方法。因此可以在第三自然段的最后加上這樣的聯想：似乎想要逃離水瓶的束縛，到別的地方去玩耍。表達效果會更好。

季子荷：把富貴竹的身體比作“綠色的臺階”不太恰當，臺階是長長的、窄窄的，橫在地上的，而富貴竹卻是豎起來的，可以改成“綠色的微型甘蔗”；“一個個”改成“一根根”，這樣描述就更準確了。

顧皓鑫：第二自然段中寫富貴竹的根須，這可是富貴竹很有意思的部分，尤其是根須生長的過程。所以可以在“想拔出其中的任何一根都不太容易”后面這樣加：根須很是特別，新冒出的是普通的小白點，一顆顆、一粒粒地從根上凸起，不斷往外生長，顏色也是越來越黃，最后變成了土黃色。這樣就從顏色這個角度寫出了根須的生長變化，增強了真實感。

黃靖涵：第二自然段中的“它的身體”一詞指代不明，究竟是說根須的身體，還是富貴竹的身體呢，應把這里的“它”改成“富貴竹”。