每個(gè)孩子都是向日葵

浩云鵬

同學(xué)們，你們班有沒(méi)有特別的名稱？是叫“紅楓中隊(duì)”，還是“陽(yáng)光中隊(duì)”呢？今天，我們?nèi)⒂^“向日葵中隊(duì)”，看看這個(gè)中隊(duì)里發(fā)生了哪些溫暖的事情。

作者與作品

首先我要告訴你，這個(gè)故事是真實(shí)的。作者刷刷是在參加一次校園活動(dòng)時(shí)意外發(fā)現(xiàn)了一幅畫，這幅畫畫風(fēng)奇特、色彩艷麗，一下子就吸引了她，詢問(wèn)后才得知它是一名自閉癥孩子的作品。她不禁產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：一個(gè)自閉癥的孩子和一群普通孩子在一起讀書，會(huì)發(fā)生什么故事呢？于是書中感人的故事情節(jié)就這樣在我們面前鋪展開來(lái)。

等待開放的

向日葵中隊(duì)迎來(lái)了一位新同學(xué)——莫離。她的眼睛像星星一樣漂亮，米蘭老師說(shuō)她是班里的寶貝，讓大家好好照顧她，可是她為什么不愿意跟同學(xué)們說(shuō)話呢？

一開始，你會(huì)像班長(zhǎng)吳萌萌一樣惱怒，覺(jué)得新同學(xué)很調(diào)皮，一點(diǎn)兒都不遵守紀(jì)律，也不熱愛(ài)集體；會(huì)像馬一飛一樣不平，猜測(cè)新同學(xué)是不是校長(zhǎng)的親戚，不用值日也不用做作業(yè)；也會(huì)像張小西一樣善良，覺(jué)得新同學(xué)惹人憐愛(ài)，想要保護(hù)她……直到大家知道了實(shí)情，原來(lái)莫離是一位自閉癥患者。她是一朵需要溫暖，等待開放的向日葵。

來(lái)自的擁抱

當(dāng)你知道新同學(xué)有自閉癥之后會(huì)怎么做呢？不妨跟向日葵中隊(duì)的同學(xué)們?nèi)∪〗?jīng)。

班長(zhǎng)吳萌萌一改之前的態(tài)度，特別為莫離召開了“給孤獨(dú)一個(gè)愛(ài)的擁抱”主題班會(huì)。他們還促成了莫離完成繪畫作品《幸福列車》，并且通過(guò)努力，讓這幅畫登上了大作家的新書封面。如果說(shuō)向日葵們擁抱的是太陽(yáng)，那這些擁抱聚集起來(lái)的光，足以讓原本冷清微弱的星星充滿溫暖的光芒。

你也會(huì)是最明艷的那一朵

就好像向日葵田里最矮的那一棵向日葵，莫離沒(méi)有辦法像其他同學(xué)一樣時(shí)時(shí)面向陽(yáng)光，但是她卻收到了來(lái)自同學(xué)們的愛(ài)。她是不幸的，但也是幸福的，因?yàn)樗龅搅艘蝗喝缦蛉湛汴?yáng)光的“守護(hù)天使”們。在我們身邊也有像莫離一樣來(lái)自孤獨(dú)星球的朋友，而我們應(yīng)該成為那束照亮他們的陽(yáng)光。正如書中所說(shuō)：“只要面朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看到身后的黑暗！”我想這些孩子會(huì)像莫離一樣變得開朗起來(lái)。

讀者說(shuō)

來(lái)自南京市龍江小學(xué)六（1）班的同學(xué)們和大家分享了這本書的閱讀體會(huì)。

張慧研：我覺(jué)得這本書告訴我們，愛(ài)可以讓生活更溫暖。莫離一開始不愿與任何人接觸，亂發(fā)脾氣，最后在大家的幫助下，慢慢融入了集體中，并且以自己的能力幫助了別人。

丁一喆：讀了《向日葵中隊(duì)》中莫離跳繩的那一段，我被向日葵中隊(duì)的同學(xué)們對(duì)特殊同學(xué)的鼓勵(lì)和寬容感動(dòng)了。我認(rèn)為同學(xué)之間就應(yīng)該像書中所描繪的那樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

孫瑞婷：《向日葵中隊(duì)》展現(xiàn)了同學(xué)之間那份純潔的愛(ài)。正是愛(ài)幫助自閉癥兒童莫離逐漸恢復(fù)，并讓她發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)——繪畫。就像書中所說(shuō)：“是的，愛(ài)簡(jiǎn)單，只要我們?cè)谝黄??！钡拇_，愛(ài)造就了這一切。

汪栩同：這本書寫了班里同學(xué)和自閉癥孩子莫離之間發(fā)生的有趣、感人的故事。情節(jié)引人入勝，尤其是米蘭老師與莫離每天十點(diǎn)的“愛(ài)的抱抱”，這個(gè)情節(jié)讓我十分感動(dòng)。

李澤采：看到書中的莫離給受傷的同學(xué)包扎傷口時(shí)，我忽然明白，不是那些孤獨(dú)的孩子無(wú)法與我們溝通，而是我們一直沒(méi)有敞開心扉去理解他們。這本書是一座可以連接我們與他們心靈的橋梁。

凌宇軒：翻開書卷，美好的故事情節(jié)又展現(xiàn)在我眼前。馬一飛將莫離不吃的青菜夾到自己的碗里，還無(wú)微不至地照顧她，多么感人呀！這本書每一個(gè)片段都令我回味無(wú)窮，這本書每一個(gè)片段都令我潸然淚下。

天上的星星在我們眼中彼此靠近，但其實(shí)相隔甚遠(yuǎn)，就像自閉癥孩子，雖然在我們身邊，但他們卻生活在自己的世界里，因此他們又被稱作“來(lái)自星星的孩子”。通過(guò)下面這部紀(jì)錄片，也許你會(huì)更了解他們。

光影留聲機(jī)

紀(jì)錄片《遙遠(yuǎn)星球的孩子》

這部紀(jì)錄片用溫暖的講述，科學(xué)的解釋，為我們?cè)佻F(xiàn)了自閉癥兒童的生活。他們之中有人無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己，有人強(qiáng)烈依賴某樣物品，也有人是記憶大師，或是天才鋼琴家……但無(wú)一例外，只要給予關(guān)懷，他們總能向這個(gè)世界更邁近一步，哪怕是微不足道的一步。