“社會發展”應是人類一個永恒的話題,因為沒有發展便不會有人類的今天。這種“發展”可以是物質上的,更應當是精神上的;可以是文化上的,也可以是制度上的。
四川、廣西、貴州、云南四省區使用的全國卷Ⅲ今年出了這樣一道“高考者寫高考”的作文題:
今年是我國恢復高考40年。40年來,高考為國選材,推動了教育改革與社會進步,取得了舉世矚目的成就。40年來,高考激揚夢想,凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感,飽含著無數家庭的淚珠與汗水與笑語歡聲。想當年,1977年的高考標志著一個時代的拐角;看今天,你正與全國千萬考生一起,奮戰在2017年的高考考場上……請以“我看高考”或“我的高考”為副標題,寫一篇文章。
可以說,迄今為止,至少在中國,我們還沒有找到一種比高考更能公平、合理、合法地選拔人才、培養人才的途徑。當今社會中的絕大多數的成功者,恐怕都會感激高考制度給自己帶來的巨大機遇和美好生活。盡管我們的教育體制和高考制度還存在著這樣那樣的弊端,但絕大多數的中國人仍然對高考滿懷敬畏之心。如果現在仍像文革期間那樣取消高考,我們實在無法想象我們國家將會變成什么模樣!
所以,高考在今天的中國,已不僅僅是一種選拔人才的機制,更是一種公平、正義的象征,是蕓蕓眾生實現美好夢想的必由之路,是青年人為自己爭得一方天地的競技場!
對許多人來說,高考常常是“一個人的戰斗”,而要真正做成一件大事,比如致力于地區與國家的發展,常常需要更多的人甚至全世界的人通力合作。