電子電工技術C A I系統的實現

江蘇省新沂中等專業學校 何 莉

電子電工技術C A I系統的實現

江蘇省新沂中等專業學校 何 莉

CAI是電工電子技術計算機輔助教學系統，在語言方面是通過Matlab來實現，系統中包括許多的板塊，分別有模擬電子、數字電子和電工技術。系統界面主要是以Matlab語言為主，在求解方程式的過程當中，一般是根據電工電子技術來解決。Matlab語言包含許多的計算函數和編寫程序，在整體的計算過程當中，從而可以輸出數字的最終結果，為了建立較為完善的電路仿真模型，需要借助SIMULINK。通過學習電子電工專業，將理論知識和實踐相互結合，可以更好地去推動電子電工技術專業的發展。在目前的發展現狀來看，電子電工技術專業在實踐教學和理論教學方面，都存在著一定的問題。需要借助CAI輔助系統，更好地去推動電子電工專業的教學發展。

計算機輔助教學；電工電子技術；Matlab

一、引言

CAI計算機輔助教學廣泛的應用于高校課程教學過程當中，對于電力專業的學生來說，電工電子技術是非常基礎的專業技術課程。輔助教學系統中包含許多部分學習，其中包括數字電子、模擬電子和電路分析。就目前的輔助教學系統來說，分類較為繁多，使用起來較為復雜。所以在使用輔助教學系統的過程當中，一定要選擇適合自己專業課程內容的系統，通過多媒體教學的演示，可以更加理解電子電路分析計算的各種方法。電子電工專業，由于涉及到的學科內容非常的基礎，并且廣泛的應用與社會的各界生產當中。所以在電子電工技術專業當中需要引進CAI教學輔助系統，通過系統的輔助可以更好地去開展教學。

二、CAI系統概念和電子電工的應用概念

1.CAI系統概念

在電子電工技術專業當中去引進CAI教學輔助系統，就是利用信息化的設備去推動教學的快速展開。在技術不斷完善的今天，計算機輔助教學已經不局限于概念的簡單傳達和操作模型的正確運轉。為了讓學生更為深刻的去理解教學的真正含義，需要應用都媒體以及人工智能設備來進行輔助教學，不僅可以增加師生之間的教學討論次數，還可以準確的去分析學科的概念定義來源。通過科學化的對教學課程進行合理的安排，學生可以通過計算機輔助教學，更加深刻的去理解自己專業的知識內容和技術步驟。

2.電子電工的CAI系統應用概念

在電子電工專業教學的過程當中包含許多個學科的內容，比如說電路排布的設計、整體電路的應用以及線路的具體規劃。這些內容在學習的過程當中，大多數采用的是傳統的教學方法，。當學科的內容很難進行轉述和表達的時候，學生的學習效果就會大大降低。在這個時候如果引進CAI輔助教學系統，就會精準地將電路的模擬排不合實際應用進行具象的表達。學生在實際的教學過程當中，可以應用一些原理來進行有效的分析，對于一些基礎概念的理解也會更加的容易，在一定程度上減輕了老師的教學壓力。

三、電子電工CAI系統應用的優勢

1.減輕教師的教學壓力

電子電工專業是一門非常基礎的電學專業學科，其中會涉及到大量的理論知識和基礎實踐，只有兩者在教學的過程當中相互結合，才可以更好的去展開電子電工的教學。在電子電工技術專業教學的過程當中，大部分采用的都是傳統的教學模式，傳統的教學模式過于的單一和墨守成規。在專業內容當中會涉及到許多的定義和概念的講解，學生無法對這些抽象的知識進行具象的轉化，對于本專業的學習是非常不利的。通過CAI教學輔助系統的引進，可以簡化教學過程當中的一些教學環節，對電路進行精準的分析，用學生較為理解的方式來進行教學。CAI教學輔助系統在一定程度上，減輕了教師的教學壓力，為教師節省了許多教學時間。在CAI教學輔助系統當中，會對一些定義和概念進行生動形象的解釋，使學生更加容易接受，使學習效果達到事半功倍的效果。

2.有效的提升學生的理解

在電子電工教學的過程當中，需要對電路的排布進行合理的疏導，在電路穿插的課程當中，需要對電路的分布進行詳細的講解。如果這個時候教師所運用的教學模式是無實物，那么就需要學生有足夠的思維能力來進行想象。傳統的教學模擬模式很難對圖文進行深刻的理解，通過引進CAI教學輔助系統，可以對實驗的每一個類型進行全方位的模擬和判定，在整體上會提高學生的知識內容水平。

3.實際模擬電子電工技術應用

CAI教學輔助系統也是計算機教學系統中的一類，其中包含許多的分支，比如說人工智能和多媒體。在整體的教學過程當中，CAI教學輔助系統可以對復雜的電路進行模擬運轉，使學生更加清晰的去直觀的了解電路的具體分布狀況。在電路的分布過程當中，會出現A電路與B電路結合，同時也會出現B電路和C電路的結合，在不同的結合狀況之下，會出現不同的電路分布情況。通過了解電路的分布狀況，可以拓展學生的常規思維，同時也可以加強學生的實踐思維能力，使學生對掌握的電路知識更加的印象深刻。

4.有效加強學生的實踐

在電子電工教學的過程當中，經常應用到的就是CAI教學輔助系統，可以將教學的效果提升到最大化，對于電路可以進行實踐的操作，在一定程度上有效加強了學生的實踐。傳統的教學模式往往會忽略實踐操作，這屬于傳統教學模式當中的疏漏和弊端。人為的操作實驗經常會出現一些的失誤，最終就會導致實踐的結果不夠精準，嚴重的影響了教學的整體效果。CAI教學輔助系統可以精準地將電路分布進行還原，對于復雜的電路也可以進行精準的分析。在整個教學的過程當中，可以有效地加強學生的實踐能力，同時還會加強學生的基礎概念記憶。

四、電子電工技術CAI系統的實現

對于系統設計最重要的就是主頁面的設計，系統界面設計主要分兩個步驟，第一個步驟就是要確定控件的選擇和位置，第二個步驟就是要將控件的屬性進行全面的設置。如圖所示是電工技術列表框界面：

首先在Matlab命令窗口輸入guide，從而可以進入到編輯的窗口，在編輯的窗口中會羅列出普通窗口所具備的所有控件。其次我們需要做的就是盡量的使界面更加的整齊，對于窗口工具欄的頁面進行編輯，使每一個空間可以更加的整齊。在對齊之后就要對窗口進行彈出設置，通過鼠標的拖動可以對控件進行選擇，如圖所示是系統按鈕的調用界面：

五、結束語

中國的經濟在快速的向前發展，電子電工技術專業是高等院校廣泛設立的熱門專業。就目前的輔助教學系統來說，分類較為繁多，使用起來較為復雜。在電子電工技術專業當中需要引進CAI教學輔助系統，通過系統的輔助可以更好地去開展教學，在整體的教學過程當中，傳統的教學模式往往會忽略實踐操作，最終就會導致實踐的結果不夠精準。

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