高等醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全管理的研究與探索

張洪清, 王兆龍, 陳彥軍, 李 軍, 臺(tái)紅祥

(天津醫(yī)科大學(xué) 實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處, 天津 300070)

高等醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全管理的研究與探索

張洪清, 王兆龍, 陳彥軍, 李 軍, 臺(tái)紅祥

(天津醫(yī)科大學(xué) 實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處, 天津 300070)

實(shí)驗(yàn)室安全與學(xué)校事業(yè)的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系，管理不當(dāng)極易造成安全事故,所以管理部門應(yīng)高度重視管理。針對(duì)高等醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全工作所涉及的實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)建設(shè)、運(yùn)行管控和環(huán)境保護(hù)等方面進(jìn)行分析探討。

醫(yī)學(xué)院校； 實(shí)驗(yàn)室； 安全管理

隨著我國(guó)醫(yī)學(xué)教育的高速發(fā)展,在高等醫(yī)學(xué)院校中設(shè)立的實(shí)驗(yàn)室也相應(yīng)增多,實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題就更為凸顯。如何建設(shè)良好的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系,便成為實(shí)驗(yàn)室管理部門的探討熱點(diǎn)及工作難點(diǎn)。在最近的一項(xiàng)高等醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全管理的調(diào)研中發(fā)現(xiàn),近年來(lái)實(shí)驗(yàn)室人員的安全意識(shí)、實(shí)驗(yàn)室安全體系建設(shè)有較大的提高,但在實(shí)驗(yàn)室安全投入、實(shí)驗(yàn)廢棄物的處理等方面仍有較大的改進(jìn)空間。

安全描述的是一種狀態(tài)與過(guò)程；安全系統(tǒng)則是一個(gè)以自然與社會(huì)屬性作為推動(dòng)力的開放性物質(zhì)系統(tǒng),參與人員的安全意識(shí)越強(qiáng),該系統(tǒng)就相對(duì)越穩(wěn)定[1]。本文結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀,及一些國(guó)外高校的實(shí)驗(yàn)室安全管理經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)高等醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全工作所涉及的實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)建設(shè)、運(yùn)行管控和環(huán)境保護(hù)等方面進(jìn)行分析探討,希望藉此提出有助于高等醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全管理建設(shè)的可行方案及措施建議。

1 實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)與建設(shè)

在高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)與建設(shè)中,應(yīng)遵循安全性、靈活性、適應(yīng)性及可拓展性4條原則,而安全性又是其中的重中之重[2]。而設(shè)計(jì)不合理、用房及設(shè)施陳舊則是現(xiàn)在國(guó)內(nèi)大部分醫(yī)學(xué)高校實(shí)驗(yàn)室存在的主要問(wèn)題:

1.1 實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)不合理

由于目前缺乏科研實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,以及建設(shè)時(shí)人員有限、資金投入不足,通常只能憑借經(jīng)驗(yàn)和削減安全設(shè)施來(lái)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室[3]，因此,建成的實(shí)驗(yàn)室雖然在功能上能滿足教研需求,但往往缺乏各種安全設(shè)施的建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室布局、電路等方面的設(shè)計(jì)存在安全隱患。國(guó)內(nèi)有學(xué)者認(rèn)為德國(guó)慕尼黑大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室將安全問(wèn)題作為建筑設(shè)計(jì)原則的重要前提予以充分重視，為了保證通風(fēng)效果,該校每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的窗戶都設(shè)計(jì)得很大，并配備了大功率通風(fēng)裝置,樓內(nèi)還建有緊急滑梯等[4]。實(shí)驗(yàn)室布局設(shè)計(jì)的這種防患于未然的精神值得我們引薦,其對(duì)實(shí)驗(yàn)室投入使用后的安全保障奠定了十分重要的基礎(chǔ)。

1.2 實(shí)驗(yàn)室用房及設(shè)施陳舊

國(guó)內(nèi)有較多的高等醫(yī)學(xué)院校校史悠久,近年來(lái)增加了一些實(shí)驗(yàn)樓，但老舊實(shí)驗(yàn)樓仍然存在。其中不乏會(huì)有不少磚木結(jié)構(gòu)的耐火級(jí)別低、基礎(chǔ)設(shè)施差的大樓。在這些大樓中的實(shí)驗(yàn)室,由于基礎(chǔ)設(shè)施陳舊,在消防、用電、用水等方面存在安全隱患。而在這些老樓中,不免會(huì)有一些用于存放試劑的庫(kù)房,一旦發(fā)生意外,后果不堪想象。當(dāng)然,若要徹底改善現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室布局顯得難以實(shí)施,但是對(duì)于建設(shè)中的實(shí)驗(yàn)室而言,國(guó)內(nèi)外的一些優(yōu)秀布局方案則是一種極好的參考。另外,對(duì)于原建設(shè)在老樓中的實(shí)驗(yàn)室,管理部門需要進(jìn)行徹底的安全評(píng)估,從而防止安全事故的發(fā)生。

2 實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管控

事故的發(fā)生是因?yàn)榘踩到y(tǒng)的缺失,其主要原因是參與人員的安全意識(shí)薄弱,而實(shí)驗(yàn)室的管理問(wèn)題則是事故發(fā)生的根本原因。高等醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室管理人員一般主要由授課教師和部分實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員構(gòu)成,普遍缺乏專業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理知識(shí),事故發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)大。另外,實(shí)驗(yàn)室安全投入有限、安全管理體系不完善、制度執(zhí)行效果不佳等也經(jīng)常困擾著實(shí)驗(yàn)室管理的進(jìn)步。

2.1 實(shí)驗(yàn)室安全投入

安全投入作為一種經(jīng)濟(jì)行為來(lái)降低事故的發(fā)生率,從而提高工作系統(tǒng)的安全性發(fā)揮了重要作用,大致包括:設(shè)立實(shí)驗(yàn)室安全專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、設(shè)置安全專業(yè)崗位、配備防護(hù)急救設(shè)施、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全宣教等。但許多高校往往更愿意將原本就不多的經(jīng)費(fèi)用于購(gòu)置實(shí)驗(yàn)設(shè)備及耗材等的支出[4]。

此外,在實(shí)驗(yàn)室安全管理方面還缺少宣傳教育,以及缺乏一種便捷、快速的宣傳和信息發(fā)布平臺(tái)及方式。我校近年來(lái)利用騰訊通、微信公共平臺(tái)等做即時(shí)通信工具,用于高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的宣傳和信息發(fā)布。該工具的知曉率、使用率較高,在信息的發(fā)布方面較傳統(tǒng)模式更加便捷。

2.2 實(shí)驗(yàn)室安全管理體系和管理制度

高水平醫(yī)學(xué)院校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的建設(shè),并將其不斷完善。大部分國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)院校建立了實(shí)驗(yàn)室安全管理系統(tǒng),但其中的制度建設(shè)和流程設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性是不爭(zhēng)的事實(shí)。在制度建設(shè)和流程設(shè)計(jì)的過(guò)程中既要結(jié)合自身實(shí)際,又要遵循“制度—流程—監(jiān)管—持續(xù)改進(jìn)”的原則強(qiáng)調(diào)閉環(huán)管理,加強(qiáng)對(duì)制度的執(zhí)行[5]。

從完善閉環(huán)管理和強(qiáng)化制度執(zhí)行出發(fā),醫(yī)學(xué)院校應(yīng)組建由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、安全專家、職能部門、實(shí)驗(yàn)室教師4部分人員參與的實(shí)驗(yàn)室安全管理委員會(huì)。該委員會(huì)負(fù)責(zé)制定學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全工作方針和規(guī)劃,確定實(shí)驗(yàn)室安全工作政策和原則,組織制定實(shí)驗(yàn)室安全工作規(guī)章制度、責(zé)任體系和應(yīng)急預(yù)案,督查和協(xié)調(diào)解決實(shí)驗(yàn)室安全工作中的重要事項(xiàng),指導(dǎo)有關(guān)部門落實(shí)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室安全工作。有條件的學(xué)校可以成立實(shí)驗(yàn)室安全科,負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度的落實(shí),排查實(shí)驗(yàn)室安全隱患并監(jiān)督整改、實(shí)驗(yàn)室“三廢”的集中回收處置、實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)等實(shí)驗(yàn)室安全具體管理工作。

此外,“6S” 現(xiàn)場(chǎng)管理法在改良后也可以引入實(shí)驗(yàn)室安全管理體系中。6S現(xiàn)場(chǎng)管理法,即整理(seiri)、整頓(seiton)、清掃(seiso)、清潔(seiketsu)、素養(yǎng)(shitsuke)、安全(security),是廣泛應(yīng)用于辦公室物品標(biāo)準(zhǔn)化管理[6]。高等醫(yī)學(xué)院校引入此理念不但可以提高實(shí)驗(yàn)室的日常管理水平,降低意外風(fēng)險(xiǎn),同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)。

2.3 實(shí)驗(yàn)室人員的培訓(xùn)

實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著大量的教學(xué)科研任務(wù),實(shí)驗(yàn)室人員包括了在實(shí)驗(yàn)室開展活動(dòng)的師生和技術(shù)人員,這樣的定義說(shuō)明實(shí)驗(yàn)室人員具有較強(qiáng)的流動(dòng)性,故實(shí)驗(yàn)室的安全培訓(xùn)也具有重復(fù)性,但當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行和人力物力并不能滿足這一現(xiàn)狀。有效的解決方法是將實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)納入教學(xué)科研體系,推行實(shí)驗(yàn)室安全考核準(zhǔn)入機(jī)制,定期組織安全教育和應(yīng)急演練,安全制度、操作規(guī)程上墻,安全知識(shí)與意識(shí)入心入腦,提高目標(biāo)人群的安全意識(shí)和能力。另外,安全保衛(wèi)部門也可以利用消防器材等開展安全設(shè)施的使用方法學(xué)習(xí)、演練,從而提高實(shí)驗(yàn)室人員的消防安全技能。

2.4 實(shí)驗(yàn)室安全基礎(chǔ)設(shè)施

為了保障實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行和實(shí)驗(yàn)室人員的人身安全,應(yīng)在樓層醒目位置配備消防報(bào)警裝置、滅火器、消防栓等消防設(shè)施,各實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)備有沙箱、滅火毯等小型應(yīng)急消防設(shè)備。涉及化學(xué)品和生物試劑使用的實(shí)驗(yàn)室應(yīng)裝備通風(fēng)排氣設(shè)施以及洗眼器、緊急噴淋器等急救設(shè)施。使用易燃易爆物、危險(xiǎn)化學(xué)品、放射性同位素、微生物等具有安全風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)國(guó)家、地方、行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)做好實(shí)驗(yàn)室改造,門禁監(jiān)控、安全隔離、消毒等安全設(shè)施。

3 實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全問(wèn)題

大部分高等醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生都比較重視實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題,知道如何處理污染物、廢棄溶液等物品。但在綜合研究了國(guó)外實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全的管理方法后[7-11],國(guó)外實(shí)驗(yàn)室對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境安全及社會(huì)環(huán)境安全均非常重視,相比之下我國(guó)實(shí)驗(yàn)室仍有較大的提升空間。

實(shí)驗(yàn)室廢棄物主要包括生物類廢棄物、化學(xué)廢棄物、鋒利廢棄物及廢液等。若不合理處置這些廢棄物,容易造成環(huán)境安全問(wèn)題。生物類廢棄物應(yīng)使用專用回收袋回收并統(tǒng)一由專人處理,從而避免與生活垃圾混放,流入社會(huì)造成危害。對(duì)于實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體,實(shí)驗(yàn)室可建立冷凍回收庫(kù),定期專門處理。至于液體廢棄物,排放是廢水的pH值必須在5～11.5之間,以免腐蝕管道。在條件允許時(shí),也可對(duì)廢棄溶液進(jìn)行重新提煉循環(huán)使用。另外,實(shí)驗(yàn)室鋒利廢棄物應(yīng)使用專用回收利器盒進(jìn)行回收處置。實(shí)驗(yàn)參與人員的環(huán)保意識(shí)是實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全建設(shè)的基礎(chǔ),我國(guó)高校可以參照國(guó)外的管理經(jīng)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)室廢棄物的處置更為合理,最終建成一個(gè)“社會(huì)—健康—環(huán)境”友好型實(shí)驗(yàn)室[12]。

4 結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室安全要靠一種防患于未然的精神,要靠一種持之以恒的態(tài)度。實(shí)驗(yàn)室安全管理任重而道遠(yuǎn),高校應(yīng)遵循“安全第一,預(yù)防為先”的指導(dǎo)思想,嚴(yán)格遵守并執(zhí)行國(guó)家、地方各項(xiàng)法律法規(guī),不斷完善實(shí)驗(yàn)室安全制度和應(yīng)急預(yù)案,健全安全管理責(zé)任體系,加大安全專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入,建制安全管理部門和崗位,配備安全設(shè)施,切實(shí)做到“人防、制度防、技防”三位一體。高等醫(yī)學(xué)院校必須重視實(shí)驗(yàn)室安全教育,積極推行實(shí)驗(yàn)室安全考核準(zhǔn)入機(jī)制,將實(shí)驗(yàn)室安全納入課程,加強(qiáng)日常培訓(xùn)與宣教,組織現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急演練,全方位強(qiáng)化師生的安全意識(shí)與技能儲(chǔ)備,最大限度的保證實(shí)驗(yàn)室、師生及學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展。

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Research and exploration on laboratory safety management in medical colleges and universities

Zhang Hongqing, Wang Zhaolong, Chen Yanjun, Li Jun, Tai Hongxiang

(Department of Laboratory and Equipment Management, Tianjin Medical University, Tianjin 300070, China)

Laboratory safety is closely related to the development of a university. As the improper management would easily lead to safety accidents, the administrative departments should attach great importance to the safety management. The analysis and discussion on the laboratory safety work in medical colleges and universities including the laboratory design and construction, the laboratory management and control, environmental protection, etc., are carried out.

medical colleges and universities; laboratory; safety management

10.16791/j.cnki.sjg.2017.08.002

2017-05-28

張洪清(1965—),男,天津,碩士,副研究員,實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處處長(zhǎng),從事實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理研究.E-mail：zhq@tijmu.edu.cn

G482；X921

A

1002-4956(2017)08-0005-02