打造杭州城西科創大走廊創新發動機
——浙江大學產學研創新生態系統探索

□ 文 ／ 劉娟 黃玉 浙江大學工業技術轉化研究院

打造杭州城西科創大走廊創新發動機
——浙江大學產學研創新生態系統探索

□ 文 ／ 劉娟 黃玉 浙江大學工業技術轉化研究院

浙江大學是建設科創大走廊的重要依托之一，是科技創新的主力軍。浙江大學既要重視基礎科學和理論研究，爭創世界一流，更要重視科技成果的研發和科技成果的產業化，支持教師和學生創新創業，要積極參與科創大走廊建設，發揮引擎作用。

杭州城西科創大走廊的建設正處于“創新3.0”時代，其主要內涵為網絡化的生態創新，政府、大學、產業、用戶“四螺旋”驅動的自組織創新網絡正在加快構建，網絡化的創新集聚區和創新型大學成為血脈相連、和諧共生的命運共同體，如斯坦福大學與硅谷，麻省理工學院與美國128公路、劍橋大學與劍橋科技園等，都是一流大學與著名高科技產業集聚區協調發展的典范。

2016年8月，浙江大學校長吳朝暉教授在杭州城西科創大走廊建設動員大會上發言表示：浙江大學與城西科創大走廊必定能在歷史性交匯中綻放異彩。

“國有成均，在浙之濱”。浙江大學始終堅持以建設世界一流創新型大學為目標愿景，秉承國家“雙一流”計劃的創新要求，注重精研學術和科技創新，建設了一批開放性、國際化的高端學術平臺，匯聚了各學科的學者大師和高水平研究團隊。浙大還主動對接國家和區域戰略需求，著力打造具有影響力的高水平創新源、人才泵和思想庫，匯聚創新師資、培養創新人才、提升創新能力、傳承創新文化、推進創新轉化，努力建設成為世界一流的綜合型、研究型、創新型大學，打造一個“基礎研究-應用研究-成果轉化”的良性循環的產學研創新生態系統。

構筑“泛浙大”科技創新創業體系

浙江大學搭建高端產學研創新服務區域平臺，構建輻射全國的精細化技術轉移網絡，優化科技中介服務模式。

浙江大學圍繞協同創新，按照“國際前沿、國家急需、區域升級”要求，堅持“明目擴胸”，圍繞“大科學”，立足“大工程”，開拓大渠道、促進大合作、實現大發展；貫徹“協同創新、內涵發展、質量優先”的要求，確立“以服務為宗旨、在貢獻中求發展，高水平、強輻射，頂天立地、天地互動”的科技服務理念，實現從總量到人均的轉變、從同質化到特色化的轉變、從單一學科到學科交叉的轉變、從數字提升到形象塑造的轉變。

長期以來，浙江大學著力構筑“泛浙大”科技創新創業體系，進一步建立開放、聯動、國際化、產業化的協同機制，形成創新鏈與產業鏈互融的系統解決方案。在產學研創新服務區域平臺方面，秉承“長三角戰略必爭、珠三角戰略合作、京三角戰略拓展、中西部戰略互動、金三角戰略布點”的布局理念，不斷夯實與浙江省、江蘇省的產學研合作，積極參與打造城西科創大走廊，有效構建寧波、蘇州、昆山、常州等區域創新平臺，繼續完善與廣東省、山東省等區域的產學研合作渠道，持續推進天津濱海區的產學研載體的建設，大力拓展與中西部地區的產學研合作渠道，努力促進與西安、鄂爾多斯、包頭等能源金三角地區的交流合作。

浙大充分發揮學科優勢，整合區域資源，與各地政府部門簽訂戰略合作協議，在全國范圍內逐步建成了9家產學研創新服務區域平臺，建設資金總額近20億元，開展形式多樣的產學研校地合作，打造高端創新創業團隊，引進千人計劃5名，國內外院士3名，諾貝爾獎得主1名，成立研發中心104家，孵化企業65家，申請科技項目37項，獲省市人才獎45項，申請專利703項。產學研創新服務區域平臺不斷整合國內外優質科技資源，加強技術引進吸收，力爭在相應領域取得國際領先的科研成果，讓更多的科研成果落地生根，從而打造國際合作典范，持續放大創新驅動效應。如浙江大學常州工業技術研究院以諾貝爾獎獲得者邁克爾·萊維特工作室的起點，不斷加大高端人才引進力度，提升科技創新能力，推動區域創新平臺及所在地的產業實現跨越式發展；以康力電梯有限公司-譚建榮院士工作站為切入點，扎根企業，協同創新，構建了完整的電扶梯數字化設計制造平臺，提高了康力電梯新產品的研發能力，尤其是在高速電梯方面取得了重大突破，成功研發了國產首臺具有自主知識產權的7m/s高速電梯和10m/s高速電梯，并形成了良性互動的校企聯合培養人才機制，為康力電梯有限公司輸送和培養了120多名電扶梯數字化設計高端人才。

構建輻射全國的技術轉移網絡，搭建科技中介服務金橋，促進科技成果轉化。浙江大學技術轉移中心成立于2006年，作為首批國家技術轉移示范機構之一、火炬計劃實施二十周年先進服務機構之一，浙江省重點科技中介服務機構，中心圍繞“社會化、網絡化、專業化、國際化”的發展理念和核心任務，形成了一體（紫金港校區）兩翼（杭州未來科技城（海創園）和海寧國際校區），六條主線扇形輻射，囊括華東、東北、珠三角洲、西南、西北等全國重點區域的戰略布局。圍繞合作主線，實行團隊負責制，優化布局，不斷完善技術轉移網絡化體系，現區域技術轉移分支機構達到95家；專業服務，構建科技成果轉化快速通道，已組建14支專業化團隊；開放融合，國際化技術轉移合作初現端倪：深入參與共建中國-葡萄牙先進材料聯合創新中心，以海寧國際校區建設為契機，組建浙江大學嘉興(海寧)國際技術轉移中心，與普渡大學、多倫多大學、日本科學技術振興機構等海外40余家高校、科研院所、科技服務機構建立合作關系，托管浙江長三角與歐洲波羅的海國際技術轉移中心被評為國家技術轉移示范機構。

開創校企合作新模式

在國家經濟轉型和供給側結構改革的大背景下，科技成果轉化、校企創新聯動越來越凸顯出其重要意義，構建具有中國特色創新型國家的校企合作新模式，為供給側改革提供創新支撐則為校企合作的重中之重。

浙江大學著力打造大企業合作工程，致力于與世界500強企業、國內500強企業、省內行業龍頭骨干企業和戰略新興企業多形式、全方位合作：

加強共建校企研發中心，加快培育創新型企業。通過校企研發機構聯合攻關重大共性關鍵技術，強化企業技術創新，培養一流的創新領軍人才和研究開發骨干，形成梯隊合作的強大創新團隊，引領產業技術創新與進步。

共創產業技術創新戰略聯盟。圍繞我國高新技術產業發展和重點支柱產業轉型升級的需要，聯合企業以市場為導向，以股份制、理事制、會員制等多種形式，建立利益共享、風險共擔的產業技術創新戰略聯盟，推進創新鏈上下游的對接和整合。

建立校企戰略合作基金。鼓勵科研人員更多地與大企業建立緊密的產學研合作關系，由科研人員自由申請的校企戰略合作基金，充分調動科研人員的積極性和創新能力，持續服務大企業。校企戰略合作基金也可由政府相關部門設立，企業與學校共同申請。

主動設計重大項目。整合校內外技術資源，努力對接國際科技前沿、國家重大戰略需求和區域產業發展規劃，積極主動設計重大項目。重點圍繞國家及各省戰略性新興產業發展規劃布局，相對集中各級政府的專項資金，在國家七大及各省戰略性新興產業領域，合作攻關研究，爭取國家科技重大專項。

以創業孵化平臺激發師生創業熱情

浙大貫徹科教結合，通過教學與科研的互動，培養學生的創新創業能力，加大政策扶持力度，積極呼應“大眾創業、萬眾創新”國家戰略，鼓勵師生協同創業，不斷優化科教協同育才新模式。在雙創的新時代背景下，浙江大學國家科技園圍繞“成果轉化、企業孵化、人才培養”這三大中心任務，不斷整合資源，提升服務能力，通過建立科技成果轉化與企業孵化平臺，加快學校科技成果轉化和高新技術企業培育；建立創業創新服務平臺，為成果轉化和企業孵化提供支撐服務；建立創業創新人才培養平臺，積極推進大學生創業教育、扶持大學生自主創業；建立國家級眾創空間浙江大學e-WORKS創業實驗室等措施切實為校內外師生創新創業做好各項優質服務。

2006年浙大科技園被科技部認定為國家高新技術創業服務中心（國家級科技企業孵化器），2012年3月，在全國86家國家大學科技園復核和考評工作中，被評為全國優秀（A類）國家大學科技園，總分排名全國第三，取得歷史性突破。2016年在創新創業方面，新創辦孵化企業80家，大學生創業企業42家，培育畢業企業25家；新認定國家重點扶持的高新技術企業和杭州市級高新技術企業20家；浙大科技園與“浙大科技園-溢思得瑞國際創業苗圃”合作引進海歸創業企業并落地2家，32位創新人才納入高新區“5050人才計劃”，有16家企業獲得西湖區第五批“325”人才計劃資助；共引進國家級千人計劃4個，省級千人計劃3個。

打造全球化一流產學研創新生態體系

當前世界已進入全面創新時代，生態化的創新競爭格局已成雛形：創新全球化加速以知識為基礎的新經濟轉型，創新協同化催生科技集成的全鏈條創新格局，創新網絡化塑造資源匯聚的開放式創新體系。而“十三五”科技創新規劃所確立的未來創新發展新藍圖，使得中國正在改變世界創新版圖，中國首次進入了全球創新指數前25強，創新質量躋身世界前20強，躍居世界第二研發大國，專利申請規模世界第一，且已涌現出一批世界領先的高科技企業、科研成果和基礎設施。這一切變化都在要求國內高校需不斷完善創新創業的制度環境。

浙江大學緊扣時代發展，蹄疾步穩，貫徹落實中央創新驅動發展戰略，為進一步適應國家科技體制改革和創新創業環境的變化，成立了浙江大學科研成果轉化促進委員會，為學校的成果轉化工作提供了體制機制保障，出臺了《浙江大學關于全面服務創新驅動發展戰略的實施意見》、《浙江大學關于實施創新驅動促進成果轉化的若干意見》、《浙江大學科技隊伍體系建設方案》及《浙江大學促進科技成果轉化實施辦法（暫行）》等系列文件，統籌協調我校師生創新創業實踐及配套政策條件，整合了科學技術研究院、工業技術轉化研究院、大學科技園等科技資源，進一步完善我校“原始創新、技術研發和成果產業”一體化、全鏈條的成果轉化體系。重點舉措如下：

匯聚跨學科創新資源，推進“16+X”創新聯盟建設，如網絡鏈接4個學部、8個學院、3個國家重點實驗室、8個省部重點實驗室、3個獨立研究機構和若干重點企業，以多學科匯聚優勢，打造“機器人與智能制造”創新聯盟，提升技術支撐，實現智能制造。

匯聚高端國際教育資源，打造高層次高水平的國際合作辦學基地。依托浙大與UIUC、愛丁堡大學等共建的國際聯合學院，創新推進國際校區建設，探索國際成果轉移轉化新模式。2016年浙江大學密集推進與多所國際一流大學的聯合辦學進程，先是與英國愛丁堡大學正式啟動浙江大學—愛丁堡大學聯合學院建設，隨后又舉辦了“浙大—UIUC（美國伊利諾伊大學厄巴納—香檳分校）活動周”。浙大國際聯合學院落戶海寧，將構建以浙大為核心、合作學校共同參與的國際產學研合作體系，跟蹤分析歐美國家高新技術資訊，評估、引進尖端技術項目或團隊，打造跨地區、跨國界的技術引進與轉化平臺，并與多個國際合作伙伴共建若干個聯合學院及交叉研究和成果轉移中心。

匯聚國內外高端教育資源，打造一流的工程教育品牌。建設浙江工程師學院（浙江大學工程師學院）是浙江省委省政府響應國家創新驅動發展和“中國制造2025”號召,全面部署建設科技強省和“兩美浙江”，推進國家和區域經濟社會發展和產業轉型升級，培養造就更多高層次工程科技人才的重要戰略和布局。工程師學院的建立，不僅為浙江創新驅動戰略的實施提供了技術支撐與智力保障，更是針對當前我國企業科技領軍人才、綜合類工程師、專業型工程師和一線的應用性工程科技人才匱乏的難題提出的創新性舉措。工程師學院定位為高水平專業型學院，主要開展研究生層次的工程師培養和企業工程師培訓，堅持“政府主導、校企協同、復合交叉、國際合作”，依托浙大多學科特色、雄厚的工科實力、深厚的政產學研合作基礎、廣泛的國際合作優勢，努力成為支撐國家和區域產業轉型升級的高級工程科技人才培養基地和工程領域的產學研創新平臺。2016年9月，與巴黎綜合理工學院、巴黎高科國立高等電信學院、巴黎高科國立高等科技學院3所法國最著名的工程類院校簽約，共同開展創新創業管理雙碩士培養項目合作，培養具有國際視野的工程科技人才和國際精英工程師。

匯聚全球資源，打造區域創新生態體系。浙江大學以市場化機制進一步強化“浙江大學工業技術轉化研究院”職能，并與“浙江大學國家大學科技園”合署辦公，著力推進浙江大學紫金眾創小鎮建設。紫金眾創小鎮作為浙江省全力打造的國內乃至世界的創新創業高地——“杭州城西科創大走廊”的起點和浙大科技城的雙創高地，力爭實現累計創辦企業1500家以上、師生聯合創業項目300個以上、轉化國內外各類技術成果逾5000項，累計引進海外高新技術產業化項目100個以上，累計建立企業化運作的校企聯合研發機構300家以上，累計以技術創新推動100家企業“小升規”，進一步謀劃培育20家左右上市公司的長期發展目標，著力打造成為新型產學研合作載體，內含產業技術研發服務平臺、眾創服務平臺和創新創業訓練營三大高端平臺。

構建產業技術研發服務平臺，集聚創新人才，全面支持小微科技型企業的技術創新。開放浙江大學已有的科研設備資源，進一步釋放省內高校、科研機構的研發力量，在存量基礎上，緊密結合我省產業轉型升級的重大需求，投入專項資金著力構建面向應用技術開發的創新設計、信息經濟、智能裝備三大產業技術研發服務平臺。與知識產權交易為核心的眾創服務平臺形成戰略支撐，提高小微企業技術創新效率，加快推動科技成果轉化。

依托新型產學研合作載體，以知識產權交易為核心，打造基于“互聯網+”的眾創服務平臺。匯集全球創新資源，為創新理念、創新技術、創新產品以及創業團隊、初創企業提供最佳服務平臺。提供全程孵化、轉化、產業化服務，包括商業化資源整合、創業輔導、資本對接，以及一般的工商注冊、人力資源、財務稅務等企業服務。“浙江知識產權交易中心”已由國家知識產權局、浙江省科技廳、浙江大學牽頭并聯合11家股東單位發起組成。該中心將通過合理分工和協調運作，重點突破知識產權市場信息不對稱、要素資源配置不合理等瓶頸問題，實現知識產權資產的可視化、可量化，促進知識產權的商業化、資本化、產業化、證券化和國際化，提升知識產權資產的交易性、增值性。

創業訓練營在基于技術創新的創業素質教育的基礎上，充分利用浙大國際化創業教育資源，進一步打造成為培育創業精神、提升創業能力、實踐創業夢想的創業夢工場，從創業教育、創業組織、創業活動，到孵化器、加速器等配套創業服務，形成從課堂到實踐的創業生態網絡。該營將與帝國理工、哈佛、斯坦福、牛津、劍橋、麻省理工等大學合作，整合全球創業教育資源，創建符合中國實際、具有全球視野的創業教育項目。