淺談河南南陽兒歌的藝術特征

康 瑩

（河南省駐馬店泌陽縣教師進修學校，河南 駐馬店 463700）

淺談河南南陽兒歌的藝術特征

康 瑩

（河南省駐馬店泌陽縣教師進修學校，河南 駐馬店 463700）

兒歌，是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌。它是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式之一。南陽兒歌有濃郁的地域特色，其內容簡單，通俗易懂，詼諧幽默，形成了多種倍受兒童喜愛的特殊的傳統藝術形式。

南陽兒歌；特色方言；藝術特征

兒歌，是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌。它是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌是民歌的一種，全國各地都有。內容多反映兒童的生活情趣，傳播生活、生產知識等。歌詞多采用比興手法，詞句音韻流暢，易于上口，曲調接近語言音調，節奏輕快，有獨唱或對唱等形式。一首簡單易懂、朗朗上口的兒歌，就像是一對對翅膀，帶著純真的孩子們在色彩繽紛的世界里自由翱翔。

南陽，古稱宛，位于中國河南省的西南部、豫鄂陜三省交界地帶，以漢族居多，民風樸實，有著很深的文化底蘊。南陽兒歌有濃郁的地域特色，其內容簡單，通俗易懂，詼諧幽默，形成了多種倍受兒童喜愛的特殊的傳統藝術形式，如字頭歌、游戲兒歌、顛倒歌、催眠兒歌等。

作為一種藝術體裁，南陽兒歌在語言方面具有多種特點，主要體現在韻、特色方言、節奏幾個方面。

“韻”——是指押韻。不論是詩詞文化還是兒歌藝術，“押韻”必是創作宗旨之一。所謂“無韻不成詩”、“無韻不兒歌”正是此意。有韻的語言材料，往往更易引起我們的興趣，也就更容易學會，乃至終身不忘。比如在民間常流傳一句話叫“想致富，先修路”，這句話廣為流傳，很多偏遠的地方都知道要想發展經濟就得先解決交通問題。這六個字除了揭示了一個因果關系外，更重要的是它還很押韻，兩句話的末字“富”和“路”都押“u”韻。因此人們一聽就記住了，并逐漸流傳開來。《元素周期順口溜》也是一例，正是因為它押韻的特點，同學們很快就記住了化學周期表，再比如南陽兒歌“肚子疼，叫王營，王營有個好先生，又是掐，又是擰，看你小兒疼不疼”。共有六句，全歌都押“eng”韻，說唱起來非常有趣。

方言——南陽兒歌作為一種地方性文化，在語言內容上自然會有地區語言的特點。如南陽方言中常以“枯楚”代表普通話中的“有褶皺、不整齊”，以“嗝貽人”代表“討厭人”…方言，也可指相同的文字發音不同，這是相比京音而言。如南陽方言“綠”發音“lu”，“色”發音“shai”，“沒”發音“mu”等等，質樸幽默，別有一番趣味。

在我所收集的南陽兒歌中方言是隨處可見，如“板凳板凳摞摞…叫個小蟲…”中的“小蟲”其實是“麻雀”的意思；“山老鴣，黑黝黝，俺上外婆家住一秋…”中，“住一秋”的意思是說“留宿一晚”；“老表老表，下河洗澡，洗哩白，上不來，洗哩黑，氣哩哭”中的“哩”字代表的是“的”的意思。方言的形成具有一定的歷史因素，有一部分是古代詞匯在當地民間留傳，并得以保留至今，因此南陽方言具有很高的藝術價值和學術價值。

節奏——將時值長短不一的音有規律的組合在一起（音長和音強），稱之為節奏。節奏與押韻一樣，是兒歌創作宗旨之一。兒歌常常伴隨一定的游戲動作，想要使作品能與游戲過程相配合，必須呈現出音樂美和律動感。如孩子們在跳皮筋時所唱的兒歌：“小皮球，香蕉橘，馬蘭開花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七......”。它的節奏如下：

每三個小節一反復。

再如“美麗的公主是華崢，愛蹦愛跳的老頑童，愛吃燒雞的洪七公......”它的節奏圖示如下：

這里出現了十六分音符，因為唱詞中的“的”字為輕聲詞，需要快速帶過。

再如一個游戲兒歌：“野雞翎，砍大刀，你的人馬叫俺挑，挑誰？挑玉梅，玉梅不在家，挑恁姊妹仨，姊妹是誰？”節奏圖示如下：

這八個小節的拍數分別為：2拍、2拍、4拍、2拍、2拍、3拍、3拍、3拍，我們把它進行組合，前三小節組合（2+2+4），第四、第五小節組合（2+2），第六、第七小節組合（3+3+3），組合后我們會發現每一組中相鄰的兩小節拍數相同。因為兒歌押韻的特點，使整首歌曲有明顯的、對稱的音樂美和律動感，呈現出歡快活潑的效果，這就是兒歌能夠吸引孩子的一個主要原因。

民間兒歌作為民間藝術文化的組成部分，它不僅僅是兒童訓練語言的方式、啟迪心智的教材，更是兒童情感教育的一位良師。兒歌在兒童的成長過程中扮演著重要的角色，同時也是我國文化軟實力的一種體現。保護和發揚我國的傳統文化，融合時代特色，彰顯民間兒歌的藝術魅力，從而使我國的民間藝術在創新中穩步發展。■