對我國男子全能項(xiàng)目落后原因的研究

吳 飛，曲淑華

(1.北京體育大學(xué)研究生院,北京 100084;2.北京體育大學(xué)田徑教研室,北京 100084)

理論與方法探索

對我國男子全能項(xiàng)目落后原因的研究

吳 飛1，曲淑華2

(1.北京體育大學(xué)研究生院,北京 100084;2.北京體育大學(xué)田徑教研室,北京 100084)

本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法等研究方法,從運(yùn)動員的身體形態(tài)、技術(shù)水平、訓(xùn)練水平、培養(yǎng)體制等多方面,對我國全能項(xiàng)目的發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

全能運(yùn)動;男子十項(xiàng)全能;落后原因

全能項(xiàng)目在整個田徑項(xiàng)目中也是綜合性最強(qiáng)的項(xiàng)目。全能項(xiàng)目對技術(shù)、身體素質(zhì)各方面要求都很高,在全能項(xiàng)目中每個項(xiàng)目的重要性也不一樣。我國的全能項(xiàng)目雖然達(dá)到了一定的發(fā)展水平,但也存在一定的不足之處。

1 研究對象與方法

本文主要采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法等研究方法,對我國男子十項(xiàng)全能項(xiàng)目落后原因進(jìn)行研究。

2 結(jié)果與分析

2.1 中外男子十項(xiàng)全能差距的分析

當(dāng)前,中國男子十項(xiàng)全能運(yùn)動員與世界優(yōu)秀選手相比,從單項(xiàng)成績、技術(shù)技能水平及整體水平上均存在明顯差異,這是中國落后于世界的最為根本的原因。

通過表1、表2數(shù)據(jù)可知,世界優(yōu)秀男子全能選手各單項(xiàng)在全能總分中所占的地位依次為跳遠(yuǎn)＞110m欄＞100m＞400m＞撐竿＞跳高＞鉛球＞鐵餅＞標(biāo)槍＞1500m。國內(nèi)優(yōu)秀選手的排序略有不同,表現(xiàn)為：第1項(xiàng)與第2項(xiàng)發(fā)生錯位,第7項(xiàng)與第9項(xiàng)發(fā)生錯位,但與世界選手排序基本吻合。從中可以看出,男子十項(xiàng)全能運(yùn)動存在著子項(xiàng)對總分貢獻(xiàn)程度不相等的情況。

通過整理的數(shù)據(jù)可知(表1),撐竿跳高和跳高這2個項(xiàng)目不僅需要運(yùn)動員有較強(qiáng)的彈跳力而且要有好的速度、柔韌和協(xié)調(diào)能力。撐竿跳高被認(rèn)為是十項(xiàng)全能運(yùn)動中技術(shù)最為復(fù)雜的單項(xiàng),在該項(xiàng)目上中國選手由于先天性身體優(yōu)勢應(yīng)該是可以取得好的成績的。

2.2 身體條件上有差距

通過調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn),在國外優(yōu)秀運(yùn)動員的訓(xùn)練過程中,以跳躍類練習(xí)為核心;而在國內(nèi)的訓(xùn)練過程中,主要以速度類練習(xí)為主。對此,我國的教練員和運(yùn)動員應(yīng)該結(jié)合我國的基本情況做出相應(yīng)的調(diào)整。

2.3 具體為力量素質(zhì)方面有差距

眾所周知,力量素質(zhì)是任何項(xiàng)目的和任何素質(zhì)得以發(fā)展的基礎(chǔ),力量素質(zhì)水平的高低,對運(yùn)動員的成績產(chǎn)生重要影響。在力量素質(zhì)方面我國運(yùn)動員的力量素質(zhì)遠(yuǎn)不如國外的運(yùn)動員,這也是在投擲項(xiàng)目上拉開差距的主要原因。

2.3 其 他

除上述差距原因外,總體而言,整個全能項(xiàng)目總體發(fā)展水平較低與全能項(xiàng)目中每個項(xiàng)目發(fā)展的不均衡也是有一定的關(guān)心的。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 十項(xiàng)全能運(yùn)動是一個系統(tǒng),是一個總體,必須全面發(fā)展各單項(xiàng)成績。因此,通過單項(xiàng)成績的提高,從而帶動總和成績的提高。

表1 世界優(yōu)秀男子十項(xiàng)全能運(yùn)動員單項(xiàng)得分統(tǒng)計(jì)表

表2 中國優(yōu)秀男子十項(xiàng)全能運(yùn)動員單項(xiàng)得分統(tǒng)計(jì)表

3.1.2 當(dāng)前,單項(xiàng)成績、技術(shù)等級、整體水平上都均存在明顯差異,這是中國落后于世界的根本原因。

3.1.3 具有世界水平的全能項(xiàng)目運(yùn)動員都在各種賽事上表現(xiàn)出相對全能能手類型特征,而中國的全能運(yùn)動員則表現(xiàn)出某一項(xiàng)目上水平較低,從而形成了“獨(dú)腳”的局面。

3.2 建 議

3.2.1 在訓(xùn)練中應(yīng)該抓住作為突破口的項(xiàng)目,即盡量做到“均衡發(fā)展”,發(fā)展那些短板項(xiàng)目,使各個項(xiàng)目的水平趨向于平衡。

3.2.2 在青少年運(yùn)動員選拔上,從中國實(shí)際出發(fā),注重身體素質(zhì)全面性的運(yùn)動員。

3.2.3 除了重視運(yùn)動員的選材外,同樣也要注重其訓(xùn)練的系統(tǒng)性。從小抓起,從最根本抓起,才能減少甚至杜絕“獨(dú)腳”的局面。

3.2.4 著重提高單項(xiàng)的技術(shù)水平、成績,從而帶動整體的綜合成績,這樣便能從根本上縮小我國與世界先進(jìn)水平差距。

[ 1 ]周加峰.我國田徑男子十項(xiàng)全能項(xiàng)目的現(xiàn)狀解析[ J ].成都體育學(xué)院學(xué)報,2008,34 (3).

[ 2 ]王俊;對田徑全能運(yùn)動中遷移規(guī)律的研究[ J ].湖北體育科技,2003(4).

[ 3 ]李遠(yuǎn)樂,李春雷.對中國和世界女子七項(xiàng)全能運(yùn)動發(fā)展特征的研究與分析[ J ].成都體育學(xué)院學(xué)報,2001(3).

[ 4 ]黃建文,謝鶴風(fēng).我國男子十項(xiàng)全能運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀及其對策研究[ J ].廣州體育學(xué)院學(xué)報,2001(3).

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1674-151X(2017)01-034-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.01.017

投稿日期：2016-10-27

吳飛(1990—), 在讀碩士研究生。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。