藺治萍 一片丹心育桃李

◎文/張吉祥 王 玥

藺治萍 一片丹心育桃李

◎文/張吉祥 王 玥

藺治萍(右二)給學生輔導

她沒有驕人的學歷，從塞下的大山深處出發，一步一個腳印，從不停歇，身后留下一連串的精彩，一直走到全國教學名師，走上中國教育電視臺《中國課堂》的講壇。

她就是延安中學正高級教師藺治萍。

難割難舍的園丁情結

1982年，藺治萍從延安師范畢業成了當地農村中學的一名教師。

當時陜北地區的農村中學很少能分配到正規師范畢業生，藺治萍的到來給校園帶來了新奇的變化：她用有趣的故事、生動的語言使干巴枯燥的數學課變得趣味橫生；她教學生唱歌、跳舞，帶他們玩游戲，學生很快喜歡上了這個充滿青春活力的年輕老師。

一個星期天的下午，下著大雨，身在縣城的藺治萍要回到六十里外的學校去。當時班車已停發，她不顧家人再三勸阻，挽起褲腿，撐起雨傘，踏著泥濘，毅然向學校走去……當她滿身泥濘地趕回學校時，夜已深沉，學校的領導和同事又震驚又心疼。

從教三十多年來，她幾乎每天都是兩點一線，早晨6點起床去學校，晚上很晚才能回家，風雨無阻。

有一次，由于天黑路滑，她不小心摔倒在地，腰部嚴重骨折，被送進醫院手術。她心急如焚：馬上就要高考了，正是學生需要她的時候；她的工作室也正在籌辦全市數學研討會。

在病床上的兩個月，她難過了兩個月，也忙活了兩個月，她通過QQ給學生解答問題，和工作室成員交流工作。同室的病友感慨：“當教師真不容易啊！”

看到她如此辛苦，家人曾勸她換一份清閑點兒的工作，她卻執意不肯，因為她深愛著這份事業，離不開這三尺講臺。

心血與汗水浸泡出來的名師

上世紀80年代末，藺治萍從吳起調到了延長，最初學校分配她初一兩個班的數學課，短短一個學期，兩個班在全縣統考中一舉獲得第一名的好成績。學校領導決定：好教師要放到早出成績、快出成績的高三年級。

擔任高三年級的數學教學任務對藺治萍還是第一次。時值暑假，同事們都在家休息或外出旅游了，她卻投入到緊張的教學準備工作中，通讀了高中所有教材，翻閱了幾十本資料，寫下了三萬多字的筆記，演算了上千道題。

心血與汗水得到了豐厚的回報，開學僅僅一個月，她成了學生口中的“教授級老師”，那年她才26歲。

此后，連續擔任延長中學高三數學把關課的九年里，數學高考成績連年上升。

勤于思考、善于總結，是藺治萍在教學中的突出特點。多年來，她形成了深入淺出、以理服人的教學風格，總結出了啟、讀、議、講、練“五步教學法”、高中教學編碼復習法、交流生成式單元教學法、思維導圖復習法等。

特別是2000年調入延安中學后，她創設的教學方法收到了良好的教學效果，學生評教連獲滿分，“考教分離”連獲特等獎、一等獎。在高考中，她的多名學生取得149分的高分，多次獲延安市高考質量一等獎。2016年她受中國教育電視臺邀請，擔任《中國課堂》欄目主講教師，她的課走向了全國。

2014年，藺治萍開始擔任省教育廳、人社廳命名的“藺治萍名師工作室”、省總工會命名的“藺治萍勞模創新工作室”主持人以來，更是全力投入教學研究。通過名師講堂、校本研修、送教下鄉、幫扶指導、網絡平臺等形式，充分發揮工作室的示范引領和輻射帶動作用。目前，她的工作室正在開展“萬人計劃”項目研究。她說，國家給了她50萬元經費，她一定會把“好鋼”用在“刀刃”上。

拳拳師心化作縷縷春風

藺治萍深知，教師的一舉一動、一言一行都會對學生的心理和行為產生影響。只有具有高尚師德的老師，才能讓自己的言行在學生內心深處激起一股積極向上的內化力。

藺治萍愛她的學生，從心底里把他們當作自己的孩子對待。她出錢給家境困難的學生交報名費、訂學習刊物。遇到生活困難的學生，暗地里給予資助，生怕傷了他們的自尊心。對學習困難的學生不歧視不放棄，思想上給予關心鼓勵、方法上給予輔導點撥。

學校、講臺和學生是她的生命。三十多年如一日，嘔心瀝血，青絲漸漸變成了白發，額頭爬滿細密的皺紋，學生口中的“小藺”也變成了“藺媽”。她先后被評為“全國勞動模范”“全國三八紅旗手”“陜西省特級教師”“陜西省勞動模范”“陜西省高考數學命題專家”等榮譽。

丹心育桃李，紅燭耀華章。藺治萍奮斗著、奉獻著、快樂著、幸福著……