中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化取向下的干部教育培訓(xùn)

孟慶峰

在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷繼承以及發(fā)揚(yáng)的過程中，干部的教育培訓(xùn)也發(fā)生著相應(yīng)的改變。我國傳統(tǒng)文化存在與傳播的優(yōu)勢有力的推動(dòng)著干部政德教育工作的開展，并把政德納入為干部年終考核目標(biāo)；政德教育的師資力量需要得到加強(qiáng)，使得教育團(tuán)隊(duì)能夠更加的專業(yè)。我國積極探索干部培訓(xùn)方式的改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)符合現(xiàn)代干部教育特色的接班人，不斷改善我國干部隊(duì)伍中的風(fēng)氣。

我國有著悠久的歷史，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在一代以代的傳承中得到了很好的繼承。十八大在召開的過程中，習(xí)主席就在會(huì)上強(qiáng)調(diào)了傳承我國優(yōu)秀文化的重要性。中華優(yōu)秀文化不能只局限于書本上的知識(shí)，應(yīng)該把這些文化和各種實(shí)踐教育結(jié)合起來，融入到社會(huì)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中去。對(duì)當(dāng)前社會(huì)來說如何用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行教育，尤其是對(duì)于干部，也是我們需要重點(diǎn)關(guān)注的研究課題。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：干部教育培訓(xùn)的重要價(jià)值取向

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含著豐富的內(nèi)容，哲學(xué)教育、道德思想、治國理政等都可以在這其中找到很好的借鑒題材，干部作為我國政治建設(shè)的主要力量，學(xué)好并繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著重要的意義。學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化其實(shí)就是一個(gè)自我修身的過程，從中吸取對(duì)自身有用的東西，掌握其中優(yōu)秀的思想內(nèi)涵，樹立正確的思想觀、人生觀和價(jià)值觀。干部成員需要樹立率先學(xué)習(xí)的典范，不斷規(guī)范自身的言行，提升自我的道德以及文化的修養(yǎng)。

二、干部政德教育的實(shí)踐之道

（一）立足地域優(yōu)勢，確立提升干部為政之德目標(biāo)

古人非常看重對(duì)政德的培養(yǎng)，并認(rèn)為人沒有了德就無法在社會(huì)上立足，國家不弘揚(yáng)政德就無法興盛，古時(shí)官員的任命都是德才兼并者，延伸到現(xiàn)代社會(huì)干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)除了優(yōu)秀工作能力之外，還需要有端正的思想品格。法律社會(huì)講求的是君子犯法與庶民同罪，每個(gè)人都必須在法律的范疇內(nèi)規(guī)范自身的言行，道德社會(huì)就是政德為思想準(zhǔn)則，每個(gè)人都會(huì)遵循行為準(zhǔn)則而不需要法律的規(guī)范，當(dāng)然這是一種理想的社會(huì)，我們需要朝著這方面而努力。干部的選舉與任命需要同時(shí)考核其才能與品德，這樣工作風(fēng)氣才能逐漸的得以樹立。

（二）優(yōu)化師資力量，打造干部政德教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)

政德教育的傳播一支優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)，也是保障政德思想能夠傳播的重要基石。政德教育必須要保證教學(xué)質(zhì)量，教育部門以及相關(guān)的研究機(jī)構(gòu)可以協(xié)同合作，把師資力量進(jìn)行整合，統(tǒng)一合理的調(diào)度他們之間的教育工作。當(dāng)然評(píng)聘國內(nèi)優(yōu)秀的政德教師也是非常好的舉措，進(jìn)行定期的培訓(xùn)能夠起到較好的反響。授課的內(nèi)容和教學(xué)的方式可以結(jié)合儒家教學(xué)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，使其更加符合我國儒家思想的表達(dá)方式。在這樣的基礎(chǔ)之上可以選拔出優(yōu)秀的學(xué)習(xí)代表來補(bǔ)充師資隊(duì)伍，打造干部政德教育的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。

（三）挖掘文化內(nèi)蘊(yùn)，開發(fā)干部政德教育精品課程

政德教育的過程就是挖掘我國優(yōu)秀文化的過程，修德的精髓就在于找到與儒家經(jīng)典結(jié)合的東西，并在學(xué)習(xí)的過程將現(xiàn)代化的東西融于進(jìn)去，充分做到與時(shí)俱進(jìn)。教學(xué)課本的選擇也較為重要，圍繞政德教育的理念開展教學(xué)才能取得應(yīng)有的效果，《官德教育讀本》、《政德教育》等課本是較為好的選擇。教學(xué)活動(dòng)的開展可以依靠組織進(jìn)行定期的專題講座，讓學(xué)習(xí)的內(nèi)容能夠融入到自身的理解當(dāng)中去。

（四）強(qiáng)化文化體驗(yàn)，豐富干部政德教育教學(xué)方式

在我國歷史悠久的文化長廊中，留下很多歷史遺跡以及豐富的文物資源，充分的展示了我國優(yōu)秀文化的博大精深，在做好干部政德教育工作的過程可以充分利用好這些豐富的資源。《資治通鑒》可以告訴我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好官、參觀林則徐的故居可以了解做官正義的重要性。把干部政德教育背景的實(shí)施立足于我國文化教育的真實(shí)場景中，讓體驗(yàn)式教學(xué)促進(jìn)干部政德教育教學(xué)的開展。

（五）注重制度建設(shè)，完善干部政德教育規(guī)章制度

無規(guī)矩不成方圓，不管是對(duì)個(gè)人、組織還是國家來說制度都是需要遵守的，干部的政德教育中制度的規(guī)范化就顯得尤為重要。為了加強(qiáng)干部制度化意識(shí)的養(yǎng)成，一系列圍繞制度化建設(shè)的法律法規(guī)相繼出臺(tái)，讓干部明白政德教育除了能夠養(yǎng)德之外還能修身。當(dāng)然這一目的達(dá)成需要教學(xué)以及制度共同做好保障，制定教學(xué)的相關(guān)任務(wù)，教育的效果也需要得到體現(xiàn)。

三、干部政德教育的效果顯著

（一）政府支持，規(guī)模擴(kuò)展

干部的政德教育受到省、市單位的高度重視，支持的力度相當(dāng)大，從組織開展的培訓(xùn)班的人數(shù)以及培訓(xùn)場次中就可以看出政府對(duì)于干部政德教育落地實(shí)施的決心所在。在積極做好培訓(xùn)的同時(shí)還與國內(nèi)各高校、行政學(xué)院、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等共同合作開展實(shí)地的教學(xué)與交流，使得我國干部繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、加強(qiáng)自身得到修養(yǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)。

（二）示范引領(lǐng)，輻射帶動(dòng)

在干部政德教育的過程中積極進(jìn)行探索，經(jīng)過提煉之后形成精品教學(xué)課程，讓學(xué)習(xí)、體驗(yàn)以及實(shí)踐融合在了一起，為全面提升干部的政德修養(yǎng)提供了保障，也為其他地方政德教育的開展樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。干部政德教育的培訓(xùn)在省市之間要積極進(jìn)行交流，甚至可以去國外學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國自身的特點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化傳承，在好的社會(huì)風(fēng)氣的引導(dǎo)下干部政德教育才會(huì)遍地開花。

（作者單位：山東鄒城市干部政德教育工作辦公室）endprint