幼兒教育中信息技術的運用

摘 要：隨著社會的快速發展，科技的不斷進步，信息技術在教育中的作用在不斷提升，伴隨著二胎政策的公布，幼兒教育引起越來越多的重視。多媒體等信息技術也與幼兒教育慢慢相融。信息技術可以增強幼兒對新鮮事物的興趣以及感知力，更加生動形象地展現事物的特點，更好地激發幼兒的想象力、語言表達能力、空間構想能力等。在幼兒教育中運用信息技術，不僅能增加幼兒教師的主動性，還能提高幼兒學習的積極性。

關鍵詞：多媒體；信息技術；語言表達；想象力

隨著社會的快速發展，科技的不斷進步，信息技術在教育中的作用在不斷提升，伴隨著二胎政策的公布，幼兒教育引起越來越多的重視，幼兒教育中信息技術的運用也越來越普遍。幼兒教育中信息技術的運用以多媒體形式為主，利用生動、多樣、鮮艷的畫面以及生動的聲音為幼兒創造新鮮、有趣的學習情境，充分將科技與幼兒教育結合起來。

一、信息技術在幼兒教育中應用優點

（一）激發幼兒學習積極性

從教育心理學的角度來說，學習興趣是一個人傾向于認識、研究獲得某些知識的心理特征。多媒體的多功能性、實用性、方便性等，在視頻、音頻、圖片方面，極大地吸引著幼兒的視覺、聽覺，不僅能讓幼兒更好地沉浸在學習中，還給幼兒留下了深刻的印象，增加了學習的積極性與學習興趣。

在實際教學過程中，在多媒體上播放了一段小鳥飛翔的畫面，輕快的音樂中，小鳥輕輕扇動輕盈的翅膀，飛過大樹、河流，時高時低。在這種畫面下，幼兒的注意力集中，都站立起來，將自己的手臂當作翅膀，慢慢扇動、揮舞，隨著畫面中的小鳥移動。結合著畫面與聲音，幼兒感受到小鳥的飛翔，感受到生命的律動，留下深刻的印象。

在播放其他視頻時，幼兒同樣很快會被視頻中的事物所吸引，開始觀察視頻中的事物，慢慢地模仿動畫中的各種角色，與其他同伴共同表演一個故事，將生硬的課堂變成生動、活潑的課堂，課堂也在信息技術的幫助下與時俱進。

（二）為教師的教學帶來方便

幼兒期是智力開發的最佳時期、人格健全的關鍵時期、性教育的關鍵時期。而由于年齡幼小，幼兒很難集中注意力，教師在教學中難免會有困難。但是在將信息技術融入幼兒教育后，幼兒通過多媒體中的畫面了解了更多更詳細的知識，相比于傳統教學，多媒體的廣泛性能彌補不足，打破了傳統教學的局限性。

在星體教學中，利用發達的信息技術，將復雜龐大的星球展現在多媒體上，幼兒能夠清晰地了解到星體的組成、樣貌、順序等，將復雜難講的知識點變得通俗易懂，使幼兒更容易接受新知識。

二、信息技術在幼兒教育中實際應用

（一）多媒體的輔助性

信息技術在幼兒教育中是服務于教師的，是教師教學的輔助工具。在實際教學過程中，不能將教學全部交于多媒體等信息技術，信息技術永遠不能取代教師在教學中的工作。在多媒體上展現完一項事物后，應留出充分的時間讓幼兒進行自由討論，發散幼兒的思維，教師在討論過程中起引導、連接作用，信息技術起輔助作用。

例如，在實際教學中，在多媒體上展現火災發生時的正確逃生方法，在課件及視頻播放結束后，引導幼兒思考還有什么樣的逃生方法，之后進行了消防演練，對每個幼兒的方法進行調整與糾正，讓幼兒切身感受知識在現實生活中的應用。

（二）從幼兒角度出發

在制作、選擇課件時，應考慮到不同層次、發育水平、心理狀態的幼兒，制作或選擇相應的教學課件及選題，使每個幼兒都能從中得到新知識，獲取新鮮感。在低年級教學中，多選擇動畫形式，畫面簡潔清楚大方，色彩鮮艷，涵蓋的知識淺顯易懂。而在高年級教學中，多選用涉及空間想象及動手能力的材料，包含豐富的色彩搭配，涵蓋較多知識，多角度地向幼兒灌輸知識。

例如，從當下最熱的動畫片中選取材料，進行課件的組成，將課件設計成簡單、有動畫人物的課件，更能吸引幼兒的關注，提高幼兒的學習效果。

（三）課件制作的科學性

信息技術在幼兒教育中要講究科學性。在制作、選擇課件時，不要為了課件的動畫效果而濫用相關動畫，不要將所有知識全部照搬到課件上，這樣反而不能吸引幼兒的注意力，更容易使幼兒產生疲倦。在制作時，應考慮每次課程的重難點，運用不同顏色將其區分開來，或運用重點符號對重難點進行圈點、標注。

綜上所述，在21世紀的今天，幼兒教育的重要性不斷提升，信息教育在幼兒教育中的作用越來越大。信息教育的目的是為了提升幼兒的注意力與學習積極性，同時為了輔助教師的教學工作，在將信息技術運用到幼兒教育中的同時，要將信息技術與教師引導相結合，形成教師為主、信息技術為輔的教學模式。

參考文獻：

[1]黎琪.幼兒園信息化教育發展的研究[J].成才之路，2015（31）.

[2]何磊，黃艷霞，金曉曉.信息技術與幼兒教育的整合[J].學前教育研究，2009（1）.

[3]徐慶娜.信息技術在幼兒教育中的應用[J].中國信息技術教育，2014（8）.

[4]高明星.淺談信息技術在幼兒教學中的應用優勢[J].教育教學論壇，2012（22）.

作者簡介：郝亞靜，女，漢族，1981年生，河北石家莊人，就職于鹿泉區第一幼兒園，大學本科學歷，二級教師，研究方向：幼兒教育。

編輯 李博寧endprint