高等醫學檢驗教育教學改革與人才培養方法分析

任春秀　田偉剛

摘 要：我國的醫學檢驗起步晚，但在醫學的各個方面都有重要的作用，醫學檢驗必不可少，醫學檢驗是運用現代物理、化學的方法、手段結合一定的科學技術進行醫學診斷的一門學科。醫學診斷在一定的基礎上為醫學研究和、醫學檢驗、臨床醫學等做出了重要的貢獻。隨著科技的進步，醫學的要求也逐步攀升，醫學檢驗的要求也逐步精化。在醫學檢驗除了現有技術的要求，更是對人才的需求，這就需要對人才從教育教學以及培養上進行一系列的改進，從而達到發展醫學檢驗的目的。在高等醫學檢驗的道路上要求我們要有更高的學識和知識技能。

關鍵詞：高等醫學檢驗 教育教學改革 人才培養方法 分析

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082 （ 2017 ） 08-0-01

隨著經濟的發展和技術的不斷進步，人們生活中的各個方面都在這樣的大環境下的得到了提升，生活水平提高，對各方面的需求也逐步上升。在醫學方面，醫學檢驗不再是僅僅依靠實驗室的技術和完善程度來判定醫學檢驗的好壞，在人才技術上要求更高，這就要從教育教學上對人才進行培養，推動醫學檢驗的發展。

一、優化課程推動高等醫學檢驗的發展

1.緊抓教育教學，推行課改

傳統方式下的教育教學，從小學教育直至高等教育，首先，教育忽略人才的主觀能動性，一味地堅持老師填鴨式的教學，認為知識是死的，就將教學同樣死板化，忽視一切學習技巧，在醫學檢驗中，需要學習的內容很多，不能一味地秉承傳統的做法，要將創新意識也加入到里面，既能在學習中讓學生保留自己的創造性，更能讓學生更好地理解知識并融會貫通，將臨床醫學、檢驗儀器學和信息管理通過新課改的方式進行進一步的完善，推動人才培養，在教學方面為人才創造更加良好的環境和條件，實現優化人才教育。

2.培養學生的檢驗質量管理意識和專業知識掌握

開設臨床實驗室管理學，這門課程是醫學檢驗的重要創新課程，在醫學檢驗的學習中要求學生除了專業知識以外更加重要的是實踐能力，將所學知識運用到實踐中，這才是學習的最終目的和終極目標。臨床實驗室管理學顧名思義就是臨床實驗室和管理學的有機結合，將管理學的知識融入到臨床實驗室的學習中。通過吸納大量的有關人才，使臨床實驗室和管理學的相關知識實現交流，將交流的成果反饋給學生，提高了學生的學習技能，為學生將臨床實驗室知識通過學習運用到實際過程中，讓學生切身體會所學內容，提高教學的質量，實現教學效果，真正去實現學以致用。

3.加強檢驗儀器學的資金投入，促使學生有效學習

學習作為學生的主要任務，教育作為主要的培養人才的方式，從古到今，任何一項大工程、任何一次創新改革，都離不開資金的支撐，資金的投入在某些方面能夠強化教學質量，醫學檢驗這一學科的學習，需要實驗教學的儀器，單純的實驗儀器設備已經不能滿足學生學習的需要，也無法跟上如今自動化設備的步伐。

設備的不完善，不僅阻礙了教學進度，也影響學生的學習熱情和學習積極性，設備齊全不僅老師教學簡捷、方便，通過實驗對學生進行教學，在老師“教”與學生“學”的過程中不僅能夠得到默契的配合和鼓勵，也能夠提高老師的熱情，促進學生的學習。檢驗的儀器設備在教學中起著重要的作用，有了設備的輔助才更加有利于學生對相關知識的理解，更加的運用自如，實踐能力增強，而不是像傳統教學照本宣科，與實際脫離，加大資金投入為人才培養提供了源源的動力，保障了人才學習的物質保障，拓寬了就業的渠道。

二、醫學檢驗的人才培養方法

1.師資力量

學校是學生接受教育的主要途徑，上課是學生獲取知識的主要方式，老師在這個過程中，擔任的角色就是教書育人，幫助和引導學生，每個有所成就的人必不可少的就是老師們的悉心教導和教誨。所以老師的作用是非常重要的，師資力量影響著學生的學習熱情以及學習的質量，教師教學在一定程度上決定了人才的培養。

學生必須提高自我意識，教師更應該提高自身的專業水平，為學生答疑解惑，學校要培養優秀的有醫學檢驗人才，首先要提高的就是教學的質量，經常組織不同課程的老師進行交流，通過探討學習的方式，保證老師之間的交流合作，也可以使老師對于專業知識的更加深刻的理解，創新課程模式和內容，學習相關專業的知識，達到知識的融會貫通，以致開創更多有趣的內容，促進學生的學習。學校應該組織教師定期進行外出學習，國內各大高校、國外高校，通過學習引進先進的教學模式和教學制度，提高自身的素質和水平，為專業水平的提高做貢獻，并培養出優秀的人才。

2.分組教學，帶好畢業生，重視實習實踐

“紙上得知終覺淺，絕知此事要躬行”在實際的學習中，我們主要都是以實驗、教學為主，真正實踐的機會很少，在我國培養人才的過程中采用以班級為單位的教學，在高等教育中，學生的自學能力很重要，建立分組教學模式，不僅能夠帶動學生學習的積極性，還能夠開發學生的智力和創造力，這就推動了學生學習，為學生將來在實踐中打下了扎實的基礎，在畢業前的適應社會和學以致用的實習過程中，教師要嚴格幫助學生把關，很多學生不重視，忽視實習實踐的作用，老師對學生要起到監督的作用，在學生實踐之前做好基礎培訓，避免突然無法適應，及時關注學生的動態，幫助引導學生，帶好畢業生。

高等醫學檢驗具有其嚴謹性，為社會培養出優秀的人才是高等教育的目的，所以要依據這一目標，嚴格要求每一位學生，培養優秀人才。

三、小結

社會發展飛速，日新月異，時不待人，每個領域都在實現自我的創造和突破，醫學檢驗也有其自身的要求，國家重視人才的培養，科教興國戰略就足以證明人才對于國家建設的重要性，醫學檢驗是一個嚴謹的專業，不僅要求課業學習嚴格對待，在實踐中更要做到一絲不茍，由此可見，教育教學的改革多么重要，我們要時刻自覺的學習，積極思考，運用專業的知識為社會做出貢獻，用我們的學識去創造新鮮的事物，為祖國的繁榮昌盛盡自己最大的努力。

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