有效預(yù)防體育教學(xué)事故的策略

黃福澤

摘 要：傷害事故是學(xué)校體育課中常出現(xiàn)的，這使體育教學(xué)工作很被動。本文從中學(xué)體育課教學(xué)的課前、課中、課后來探究校園傷害事故的預(yù)防措施以及方法；體育課除了要保證教學(xué)效果，也要盡量預(yù)防和減少體育課傷害事故的發(fā)生，讓體育課真正成為學(xué)生的樂園，這也能更好地促進(jìn)體育教學(xué)的開展以及體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生 體育 事故 預(yù)防

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1003-9082（2017）08-0-01

體育課是學(xué)生的樂園，中學(xué)生大多喜歡體育課，因?yàn)轶w育課能讓學(xué)生放松身心，增強(qiáng)體質(zhì)，還能在體育課中培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和堅(jiān)韌意志品質(zhì)。然而體育給中學(xué)生帶來運(yùn)動樂趣，同時(shí)，也可能會帶來一些未知的傷害事故，有時(shí)使體育教師或?qū)W校工作處于非常被動的局面，甚至帶來負(fù)面影響。所以導(dǎo)致在平時(shí)的體育教學(xué)中一些體育教師為避免體育教學(xué)事故的可能發(fā)生，在教學(xué)過程中亦或采取一些消極的措施，以避開或許帶來傷害的教學(xué)內(nèi)容，有時(shí)會降低教學(xué)難度，這樣做不僅很大程度上影響了學(xué)生在體育課中以提高身體素質(zhì)的目的，而且也違背了新課程標(biāo)準(zhǔn)中體育課“健康第一”的宗旨，嚴(yán)重者還會影響到體育課教學(xué)的正常開展。那么，在平時(shí)的體育教學(xué)中，中學(xué)生如何預(yù)防或減少在體育課中安全事故的出現(xiàn)呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

一、著力加強(qiáng)安全教育，以樹立學(xué)生的安全意識

鑒于中學(xué)身體初長成，又比較調(diào)皮好動的特點(diǎn)，中學(xué)體育教師在體育課中要有極強(qiáng)的安全意識，每節(jié)課在上課前要對學(xué)生堅(jiān)持進(jìn)行“安全意識”教育。例如：中學(xué)生在體育課中相對來說比較放松，所以在課上做活動的間隙推撞、追逐、打鬧在所難免，且由于年齡的特點(diǎn)，他們大多根本無法掌握力度或分寸，導(dǎo)致的結(jié)果是經(jīng)常性的碰撞、跌倒，甚至造成皮外傷或骨折或更加嚴(yán)重的安全事故。為此，在遇到類似問題時(shí)教師在課堂中應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)類似的問題并及時(shí)的制止，對這類學(xué)生要及時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u教育；嚴(yán)肅地告訴學(xué)生體育課追逐打鬧可能會帶來的嚴(yán)重后果，讓中學(xué)生樹立起體育課的安全理念。體育老師每個(gè)學(xué)期都要用一兩節(jié)室內(nèi)課，以多媒體播放的方式讓中學(xué)生了解部分體育課中的安全事故以及可能帶來的一些嚴(yán)重后果，視覺的刺激能讓學(xué)生感同身受。這些實(shí)際的安全事故例子能及時(shí)地對中學(xué)生進(jìn)行體育課的安全教育，并在體育課教學(xué)過程中時(shí)刻提醒學(xué)生，以提高他們的安全意識，并引起學(xué)生的足夠重視。

二、體育課前認(rèn)真準(zhǔn)備，課中考慮細(xì)致周到

在上體育課前要做好充分的準(zhǔn)備，考慮要細(xì)致周到，對經(jīng)常發(fā)生的體育課安全事故要有預(yù)見性，并在課前做好相應(yīng)的緊急防范措施。體育老師在體育課前要認(rèn)真檢查體育運(yùn)動場地、體育器材，消除安全隱患。場地器材的不到位是引發(fā)體育課教學(xué)事故的一個(gè)主要外部因素。因此，課前檢查場地和器材是否安全是體育教師在上體育課之前必做的工作，發(fā)現(xiàn)安全問題要第一時(shí)間排除。只有這樣才能最大程度上消除可能引發(fā)體育課教學(xué)事故的外部因素。例如練習(xí)跳高，中膝、踝等關(guān)節(jié)如果保護(hù)不當(dāng)容易損傷；練習(xí)籃球手指、手腕、腰等最容易受到損傷，所以在練習(xí)前要根據(jù)動作技術(shù)的要領(lǐng)，做好準(zhǔn)備活動才能開展籃球訓(xùn)練。老師在學(xué)生訓(xùn)練之前要反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全的重要性。

三、充分了解學(xué)生，掌握最起碼的應(yīng)急處理方法

了解中學(xué)生的生理以及心理特點(diǎn)是每個(gè)體育教師必備的技能。課前體育教師一定要詳細(xì)了解學(xué)生的情況，例如：有沒有身體不適的學(xué)生，有沒有不意愿上體育課的學(xué)生等。要盡量避免因體育教師課前對學(xué)生身體情況不了解，而導(dǎo)致在體育教學(xué)中不恰當(dāng)?shù)陌才乓饘W(xué)生不適應(yīng)，從而引發(fā)教學(xué)事故。體育教師還必須掌握些基本的醫(yī)學(xué)救護(hù)知識以及急救處理的方法，例如運(yùn)動抽筋、急性扭傷等情況的緊急處理方法。遇到類似的事情時(shí)體育教師應(yīng)以最快的速度采取正確的方法對受傷學(xué)生進(jìn)行急救處理，如果是體育教師無法處理時(shí)應(yīng)第一時(shí)間向醫(yī)療部門求助，并且及時(shí)向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)相關(guān)情況，及時(shí)與學(xué)生家長取得聯(lián)系并告知家長相關(guān)情況，以避免事后不必要的糾紛產(chǎn)生，保證老師、學(xué)校、家長的和諧相處。

四、體育教學(xué)內(nèi)容要合理，方法要得當(dāng)

防范體育教學(xué)事故發(fā)生的重要手段是選擇合理有效教學(xué)方法和嚴(yán)格的組織管理。教學(xué)方法是否行之有效要看是否適合中學(xué)生身心發(fā)展的特征，在體育教學(xué)中讓學(xué)生能樂在其中，全身心的積極參與到體育教學(xué)和體育課的練習(xí)活動中。無計(jì)劃的體育課堂其實(shí)就是放養(yǎng)式的教學(xué)，學(xué)生的上課積極性不高，注意力難以集中，在這樣松散的課堂氛圍中很輕易就引起意外的發(fā)生。課堂嚴(yán)格的組織管理能預(yù)防安全事故的發(fā)生，也是最有效的手段。如在組織學(xué)生徒手練習(xí)時(shí)切記不能站得太擁擠，更嚴(yán)禁打鬧；而在進(jìn)行器械練習(xí)時(shí)，練習(xí)前必須要反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)以及器械的使用步驟和方法，之后才能進(jìn)行正式的教學(xué)和練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)時(shí)教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不正確的動作和行為，保證教學(xué)和練習(xí)的正常進(jìn)行，更要保障在體育教學(xué)中學(xué)生的人身安全，讓他們快樂而順利的完成練習(xí)。

五、防范是重點(diǎn)，實(shí)抓課堂的有效監(jiān)控

體育教師在課堂教學(xué)中要善于觀察和發(fā)現(xiàn)上課學(xué)生的精神狀態(tài)，更要注意有異常行為的同學(xué)。如果有個(gè)別學(xué)生鬧脾氣而造成情緒不穩(wěn)定，更甚者產(chǎn)生消極行為的，體育教師要及時(shí)地指出或批評，并對他們進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，讓學(xué)生抑郁的心理得以疏通，解決安全隱患；練習(xí)中，體育教師務(wù)必加強(qiáng)巡視，對不良行為，錯(cuò)誤的動作要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正，盡量避免課堂教學(xué)事故的發(fā)生。

總而言之，有效預(yù)防或減少中學(xué)體育課堂教學(xué)事故的發(fā)生，需要學(xué)校、教師以及學(xué)生等各方面的重視以及共同努力。學(xué)校方面?zhèn)戎丶訌?qiáng)場地器材等方面的的準(zhǔn)備與管理，建立有效的校園意外傷害事故處理機(jī)制；體育教師必須要有高度的責(zé)任心，本著把學(xué)生的安全放在第一位的的態(tài)度，在平時(shí)的教學(xué)中注意加強(qiáng)對中學(xué)生安全意識灌輸，防范于未然，把在中學(xué)體育教學(xué)中的一切可能的安全隱患扼殺在萌芽階段，堅(jiān)持不懈，把安全和教學(xué)看得同等重要，力求以學(xué)生的身體安全放在第一位的情況下，側(cè)重于增強(qiáng)中學(xué)生的體魄，提高中學(xué)生的身體素質(zhì)。

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