長株潭地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展研究

肖松濤　高躍輝

摘 要：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生就業(yè)的一種形式，而且創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生不錯的選擇。現(xiàn)在越來越多的高校意識到大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的重要性，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)盡可能提供實踐平臺和資源，建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展應(yīng)協(xié)調(diào)發(fā)展，相互促進，相互幫助。本文將研究長株潭三市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：長株潭 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè) 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展

中圖分類號：F127 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）08-00-02

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園是在政府、企業(yè)和社會的支持下，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的創(chuàng)業(yè)平臺。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)的建設(shè)對高校的教育水平的提高和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展都有著積極作用，同時也會促進大學(xué)生的就業(yè)和為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造更多的就業(yè)機會，從而不斷提高當(dāng)?shù)厝嗣竦慕?jīng)濟生活水平。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)對高校教育的影響

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)培養(yǎng)大學(xué)創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，有利于高校的理論實踐相結(jié)合，提高高校的教學(xué)水平以及教學(xué)成果，積累創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)經(jīng)驗，從而更好地培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)有利于區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，而且這是有理論依據(jù)的。從地理經(jīng)濟學(xué)家的角度來講，企業(yè)在空間上的聚集有利于創(chuàng)業(yè)。區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展增長極理論告訴我們，不同的產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟增長過程中增長的速度有所差異，其中增長速度最快的是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。從這些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程中我們發(fā)現(xiàn)其中有一定的規(guī)律可尋，就是這些產(chǎn)業(yè)都是在特定的區(qū)域聚集，優(yōu)先發(fā)展，然后向周圍地區(qū)擴散，有著極大的輻射作用，從而帶動周邊地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。長株潭三市應(yīng)根據(jù)本市的經(jīng)濟社會發(fā)展情況，重點支持湖南（湘潭）大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)園、岳麓山國家大學(xué)科技園和株洲市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)，完善園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)措施，做好園區(qū)的頂層設(shè)計和中長期發(fā)展規(guī)劃，確定園區(qū)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，并根據(jù)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要引導(dǎo)和支持大學(xué)生攜帶自己的科研成果來園區(qū)創(chuàng)業(yè)，打造出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)集群，形成對周邊地區(qū)的輻射帶動作用，從而吸引更多的大學(xué)生來園區(qū)積極創(chuàng)業(yè)。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)的現(xiàn)狀

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項復(fù)雜的工程，需要政府、企業(yè)、高校、社會的資金、技術(shù)、空間等等的支持。通過對長株潭三市高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生認為目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并沒有引起社會更多關(guān)注，政府的政策服務(wù)也沒有到位，只有高校、創(chuàng)業(yè)基金會等組織比較關(guān)心大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。雖然現(xiàn)如今許多高校都在鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并建設(shè)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。但是目前我國高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園在建設(shè)和發(fā)展過程中還存在諸多問題，其中既有高校的問題，如目標(biāo)定位不明確、相關(guān)配套不健全、缺乏科學(xué)的管理機制等；也有大學(xué)生自身的問題，如自身能力不足、資金來源單一且利用率低、營銷技術(shù)不成熟等。

四、如何建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園

針對上述問題，我們應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，解決問題，打造高效的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。因此，高校應(yīng)明確大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的定位、積極落實相關(guān)配套措施、構(gòu)建科學(xué)的管理機制，大學(xué)生則應(yīng)不斷提高自身能力、積極拓展融資渠道、積極提高營銷技術(shù)。只有通過高校和大學(xué)生的共同努力，積極建設(shè)創(chuàng)業(yè)園，并促進其健康、快速發(fā)展，才能實現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。針對這種情況，要促進長株潭地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展，就必須整合長株潭地區(qū)的政府、高校、企業(yè)和社會組織等各種資源，構(gòu)建起以高校為基礎(chǔ)、政府為主導(dǎo)、企業(yè)和社會積極參與的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作體系。高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園是培養(yǎng)和提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的實踐平臺，是開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要載體。

1.政府和企業(yè)如何推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

1.1政府為大學(xué)生提供政策支持和便捷的配套服務(wù)

成立政府領(lǐng)導(dǎo)小組幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。因為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)涉及到工商、稅務(wù)、財政、銀行等多個政府部門的政策，這些部門和單位共同推進創(chuàng)業(yè)工作，為大學(xué)生提供服務(wù)，為大學(xué)生提供一個良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。國家已經(jīng)發(fā)布了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，長株潭地區(qū)應(yīng)積極響應(yīng)政策，可以成立一個創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，提高辦事效率，降低行政成本，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供經(jīng)濟便捷的創(chuàng)業(yè)通道。

1.2政府為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)惠而足夠的創(chuàng)業(yè)資金

毋庸質(zhì)疑，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要很多啟動資金。經(jīng)過調(diào)查，許多大學(xué)生都不尋求家庭的資金支持，更愿意向銀行貸款。長株潭地區(qū)的高校中36.6%的被調(diào)查大學(xué)生打算向銀行貸款來籌集創(chuàng)業(yè)資金，比選擇“家庭支持”方式獲取創(chuàng)業(yè)資金的多出了14.6%。因此長株潭地區(qū)政府可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)適當(dāng)提高貸款上限，并且可以簡化貸款手續(xù)和審批程序，但是相應(yīng)地應(yīng)同時建立明確的貸款制度和加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持資金的監(jiān)督和管理力度，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持資金的利用效率，更加鼓勵大學(xué)生將創(chuàng)意付諸實踐，自主創(chuàng)業(yè)。

1.3為大學(xué)生提供專業(yè)的創(chuàng)業(yè)和政府政策的宣講，提高創(chuàng)業(yè)成功率

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們還發(fā)現(xiàn)超過一半的大學(xué)生對政府的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策了解甚少，或基本不了解。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主體就是大學(xué)生，如果大學(xué)生對政府的優(yōu)惠政策和創(chuàng)業(yè)的基本流程不了解的話，那就會大大降低創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生數(shù)量，造成政策和資源的浪費。筆者認為，長株潭地區(qū)政府在充分調(diào)研本地大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況的前提下，應(yīng)該不斷完善和健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策并且進行廣泛宣傳，讓大學(xué)生了解政府的優(yōu)惠政策和相關(guān)的創(chuàng)業(yè)信息。政府可以通過開展宣講會，在創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站、手機報等媒體上發(fā)布一些政策的解讀文章和創(chuàng)業(yè)的注意事項等等進行宣傳。總而言之就是讓大學(xué)生更多地了解政府提供的優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，并為其提供實時的創(chuàng)業(yè)信息和專業(yè)的創(chuàng)業(yè)知識，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

1.4企業(yè)和社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持

第一，企業(yè)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持。長株潭地區(qū)的企業(yè)可以對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)以入股的方式投資，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時的經(jīng)濟困難問題。

第二，企業(yè)可以為大學(xué)生提供很多值得學(xué)習(xí)的工作經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)知識。長株潭地區(qū)的企業(yè)可以為當(dāng)?shù)馗咝４髮W(xué)生提供實習(xí)崗位，有利于大學(xué)生實踐能力的提升和經(jīng)驗的積累。

1.5社會組織對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供發(fā)展空間和服務(wù)

第一，筆者認為，長株潭地區(qū)可以成立一個專門的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會，吸收各高校的創(chuàng)業(yè)協(xié)會和社會上的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)為會員，主要負責(zé)牽頭組織開展創(chuàng)業(yè)活動，聯(lián)系會員并為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策、法律等各種服務(wù)。

第二，長株潭地區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)可以引進社會上的中介服務(wù)機構(gòu)，為園區(qū)內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供融資、科技咨詢、信用評估等專業(yè)服務(wù)，助推大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)健康發(fā)展。

2.高校如何參與建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園

高校是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)的重要參與者，高校應(yīng)該以大學(xué)生的專業(yè)特色為學(xué)生提供正確合適的創(chuàng)業(yè)項目選擇，綜合考慮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的定位，并且構(gòu)建科學(xué)的管理機制。另外還應(yīng)在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力方面加大培養(yǎng)力度，筆者提出如下建議：

2.1加強素質(zhì)教育，使學(xué)生全面發(fā)展

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備創(chuàng)新精神、交流溝通能力、風(fēng)險承受能力、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力。這些素質(zhì)不是學(xué)生僅僅通過學(xué)校里開設(shè)的課程中就能學(xué)到和擁有的，是通過多種多樣的活動和比賽鍛煉出來的。所以高校為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，應(yīng)加強對學(xué)生的素質(zhì)教育，開展個性化教育，針對學(xué)生的個性特點和特長開發(fā)學(xué)生的潛能，使得學(xué)生有自己的特色，綜合素質(zhì)教育還可以提高學(xué)生的競爭力，提高創(chuàng)業(yè)成功的幾率。由此，長株潭地區(qū)的高校應(yīng)多舉辦一些鍛煉大學(xué)生能力的活動，鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、心理承受能力、自我調(diào)節(jié)能力等和社會責(zé)任感、職業(yè)道德等。

2.2開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，讓學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有更為專業(yè)的認識

現(xiàn)在國內(nèi)很多高校都開展了創(chuàng)業(yè)課程，為學(xué)生提供一些創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)意識。理論課程的教授還應(yīng)伴隨著創(chuàng)業(yè)實踐活動，學(xué)生通過小創(chuàng)業(yè)實踐逐步認識到創(chuàng)業(yè)流程以及創(chuàng)業(yè)中可能遇到的困難和挫折。

2.3積極開展大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐活動

我們在征求開展創(chuàng)業(yè)教育的意見時，大部分學(xué)生建議學(xué)校應(yīng)多開展創(chuàng)業(yè)實踐活動，其中大部分的學(xué)生想要去企業(yè)考察，然后是參加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目，還有的學(xué)生建議校企合作建設(shè)創(chuàng)業(yè)實踐基地。由大學(xué)生的這些建議我認為高校可以在這些方面采取措施。

第一，長株潭地區(qū)組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃比賽，大學(xué)生在比賽中通過撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書、市場調(diào)研等提高自己的創(chuàng)業(yè)能力，并且比賽后給其中創(chuàng)業(yè)計劃科學(xué)合理、執(zhí)行性強的大學(xué)生提供資金和空間支持，鼓勵其自主創(chuàng)業(yè)。

第二，長株潭地區(qū)的高校可以依據(jù)學(xué)校特色專業(yè)與企業(yè)合作建立創(chuàng)業(yè)實踐基地，為大學(xué)生提供便捷的實習(xí)機會，為其創(chuàng)業(yè)積累寶貴的實踐經(jīng)驗，提高創(chuàng)業(yè)成功的可能性。

第三，高校組織大學(xué)生去相關(guān)的企業(yè)考察。尤其是高校組織大學(xué)生去一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)進行考察，邀請企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人員與該校的大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)方面的溝通交流，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，啟迪大學(xué)生開拓思維，鼓勵大學(xué)生看重自己的每一個創(chuàng)意，并將其繼續(xù)發(fā)展下去，自主創(chuàng)業(yè)。

2.4高校改革創(chuàng)新科研考核方式和獎勵制度

目前的科研發(fā)現(xiàn)成果大都是以學(xué)術(shù)期刊的形式發(fā)表出來而沒有真正運用到實際，轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。這種現(xiàn)象也是當(dāng)前“重申報、輕應(yīng)用”的高校科研工作考核和獎勵制度的結(jié)果。為了使得更多的科研新發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造經(jīng)濟效益，長株潭地區(qū)的高校可以將這種考核與獎勵制度稍作改變，鼓勵那些擁有科研成果和知識產(chǎn)權(quán)的老師以參股的形式支持和加入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，并制定相應(yīng)的獎勵制度適當(dāng)鼓勵這些老師，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供技術(shù)支撐，這樣便可以解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的一些技術(shù)障礙。

總結(jié)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展是相互幫助的關(guān)系，兩者協(xié)調(diào)發(fā)展推動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，促進國家的經(jīng)濟發(fā)展，為國家的市場注入新鮮血液。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園是大學(xué)生為主體，在當(dāng)?shù)氐恼⑵髽I(yè)、社會的支持幫助下自主創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，其中為學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)的空間和資源，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅解決了自身的就業(yè)問題，還可以帶動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。長株潭的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園目前存在一些問題，但筆者認為只要在政府、企業(yè)、社會的支持下，大學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)業(yè)能力便可以成功創(chuàng)業(yè)。

參考文獻

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