新疆高校各民族中長跑運動員近八年競賽成績對比分析

□閆曉（新疆財經(jīng)大學(xué)體育部新疆烏魯木齊830012）

新疆高校各民族中長跑運動員近八年競賽成績對比分析

□閆曉（新疆財經(jīng)大學(xué)體育部新疆烏魯木齊830012）

本文采用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法和比較分析法，對新疆高校不同民族中長跑運動員近8年的競賽成績進行統(tǒng)計分析，研究新疆近幾年各民族大學(xué)生中長跑運動員訓(xùn)練的現(xiàn)實狀況，著手分析新疆大、中學(xué)校中長跑存在的問題；提出自己對新疆高校及中學(xué)中長跑今后訓(xùn)練管理的一些見解，為新疆中長跑競技比賽今后整體的發(fā)展提供一定的參考依據(jù)。

新疆高校中長跑競賽成績對比分析

作為新疆高校高水平運動隊教練員除應(yīng)具備一定的訓(xùn)練能力，還應(yīng)具備深厚的本專業(yè)理論知識，具備一定的總結(jié)實踐工作經(jīng)驗的能力和對新疆體育事業(yè)的的責任心。新疆中長跑項目是在全國比賽中取得過優(yōu)異成績的除投擲項目以外最有優(yōu)勢的田徑項目。該項目在近幾年的全國各種比賽中處于中間偏上的水平，各民族運動員都曾取得過較優(yōu)異的成績，而新疆中長跑的情況是有別于內(nèi)地，也是內(nèi)地教練員、科研人員很不便于研究的區(qū)域。新疆地域開闊，地區(qū)情況各異，地理環(huán)境氣候差異很大，天山南北各民族分布不同，地理環(huán)境、生活環(huán)境、飲食習(xí)慣、民族體質(zhì)、體育人文環(huán)境差異很大。新疆各民族都曾涌現(xiàn)出過許多優(yōu)秀中長跑運動員，如：谷明、陳芳、努爾古麗、簫月桂等。這些運動員基本集中在漢、維、哈、回、蒙等幾個民族的(男女)運動員之中。此外，通過研究發(fā)現(xiàn)有許多中學(xué)階段優(yōu)秀的中長跑運動員進入高校或進入專業(yè)隊訓(xùn)練后卻無法取得更好的成績。本研究通過對近幾年新疆高校競賽成績的分析對比和調(diào)查研究，尋找出原因所在，從而充分利用好我區(qū)中長跑體育人才資源，為今后縮短我區(qū)田徑中長跑與內(nèi)地之間訓(xùn)練水平的差距提供一定的幫助，為我區(qū)的中長跑穩(wěn)固更好的發(fā)展提出建議，這也是符合教育部、國家體育總局、教體藝[2005]03號文件精神，即：要以普通高校為龍頭逐步完善大、中、小學(xué)相銜接的優(yōu)秀體育人才培養(yǎng)機制，高校要采取積極措施，關(guān)心、扶持中、小學(xué)校開展優(yōu)秀體育后備人才的培養(yǎng)工作。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

對新疆中學(xué)階段到大學(xué)階段80名有一定代表性的本土中長跑運動員近8年的競賽成績做了抽樣，找出成績變化的差異情況。抽樣分布情況見表1。

表1 新疆中長跑運動員抽樣情況一覽表

1.2、抽樣內(nèi)容

收集近8年的大、中學(xué)生運動會，新疆年度賽，新疆全運會，兵團全運會成績冊。對所需要的80名本土中長跑運動員從中學(xué)階段到大學(xué)階段近8年的競賽成績進行整理統(tǒng)計。

1.3、研究方法

訪問觀察法，對在中學(xué)階段與大學(xué)階段成績起伏較大的中長跑運動員進行了全方面的走訪，并了解其訓(xùn)練和比賽情況。

專家訪談，對專家進行訪談了解運動員成績變化的原因，了解每年各高校中長跑訓(xùn)練與高水平運動員招生的情況。

1.4、數(shù)據(jù)的收集和處理

把數(shù)據(jù)輸入電腦，采用列表統(tǒng)計法，利用EXCEL軟件進行統(tǒng)計。

2、結(jié)果與分析

2.1、運動員大、中學(xué)兩個階段成績的變化差異比較

如圖1所示，80位各民族男、女中長跑運動員從中學(xué)階段進入到大學(xué)階段4年成績呈上升人數(shù)的占38.3%，呈下降人數(shù)占54.7%，成績變化不大的有7%。表明新疆高校中長跑存在的問題比較明顯，近8年運動員整體成績呈上升趨勢的人數(shù)占得比例偏低，這和高水平運動員招生的質(zhì)量，各高校管理重視程度有一定的關(guān)系。

圖1 80名中長跑運動員大學(xué)與中學(xué)階段的成績分析對比圖

2.2、不同民族中長跑運動員在中學(xué)階段進入新疆競賽前六名人數(shù)和成績的對比分析

圖2 80名不同民族中長跑運動員在中學(xué)訓(xùn)練階段進入新疆競賽前六名人數(shù)和成績的對比分析圖

統(tǒng)計分析得出（圖2），在初級階段訓(xùn)練參加比賽時，中長跑少數(shù)民族男女運動員比賽成績較優(yōu)于漢族運動員，進入新疆競賽前六名的人數(shù)上也較優(yōu)于漢族運動員。這說明少數(shù)民族男女運動員整體身體素質(zhì)較高于漢族運動員，中長跑訓(xùn)練的起點也較高于漢族運動員，這與通過專家訪談統(tǒng)計新疆中考體育、中學(xué)生體質(zhì)調(diào)查得出的結(jié)論：即少數(shù)民族男女學(xué)生身體素質(zhì)較高于漢族學(xué)生是相符的。這和不同民族的生活習(xí)俗，生活的地理環(huán)境有關(guān)。

2.3、不同民族、性別中長跑運動員在大學(xué)階段進入新疆競賽前六名人數(shù)、成績的對比分析

如圖3統(tǒng)計得出，漢族在中長跑競賽上獲得名次人數(shù)稍高于少數(shù)民族，占到了53.2%，少數(shù)民族占到了46.8%，漢族女運動員成績稍好于少數(shù)民族女運動員，占到了28.1%，少數(shù)民族女運動員占到了20.5%，男運動員基本相同。通過走訪專家了解到在新疆高校不同民族中長跑項目上成績的變化，是和運動員特招時的文化課分數(shù)有關(guān)的，盡管少數(shù)民族有一定的加分，但漢族運動員在考取人數(shù)比例上占優(yōu)；參與中長跑項目的漢族女運動員也多于少數(shù)民族女運動員，這和民族習(xí)俗，生活習(xí)慣，地理環(huán)境與基層選材有關(guān)。

圖3 80名不同民族中長跑運動員在大學(xué)訓(xùn)練階段進入新疆競賽前六名人數(shù)和成績的對比分析圖

2.4、新疆高校男女中長跑運動員競賽最好成績比較分析

（1）高校中長跑男子項目競賽成績分析。

以新疆高校兩年為一個階段，抽樣40名中長跑男運動員的競賽最好成績進行統(tǒng)計。如圖5顯示，雖然進入高校后成績呈上升趨勢的人數(shù)較少；但是高校男子中長跑最好成績還是逐年上升，這說明在少部分呈上升趨勢的男運動員中，有個別是優(yōu)秀運動員，這些運動員優(yōu)秀成績的取得是系統(tǒng)的訓(xùn)練和管理的結(jié)果。

（2）高校中長跑女子項目競賽成績分析。

以新疆高校兩年為一個階段，抽樣40名中長跑女運動員的競賽最好成績進行統(tǒng)計。從圖6顯示可以看出，雖然女運動員進入高校后成績呈上升趨勢的人數(shù)較少，但是高校女子中長跑最好成績也是逐年上升的，特別是在個別項目上上升的幅度還很大，這說明在少部分呈上升趨勢的女運動員中，也有個別優(yōu)秀運動員，優(yōu)秀成績的取得也是和系統(tǒng)的訓(xùn)練與管理分不開。

3、結(jié)論與討論

3.1、結(jié)論

（1）新疆高校少部分運動員成績呈逐年上升趨勢，但大部分運動員成績呈下降趨勢。新疆高校整體最好成績呈逐年上升，但是人數(shù)很少，很多優(yōu)秀運動員進入高校或?qū)I(yè)隊后沒有成績。研究發(fā)現(xiàn)，中學(xué)階段的運動成績普遍比大學(xué)的運動成績要好，少數(shù)民族中長跑運動員起點高于漢族運動員；

（2）通過專家走訪了解到成績變化的部分原因是：中學(xué)階段的教練員為了追求名利，缺少醫(yī)務(wù)監(jiān)督，運動員又為了特招到大學(xué)，采用了一些不正當?shù)氖侄危?/p>

（3）通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)運動員進入大學(xué)后覺得進入了保溫箱，訓(xùn)練態(tài)度不夠端正，運動成績；

（4）部分大學(xué)對教練員、體招生的政策管理方面存在問題，教練員的積極性受到一定程度的打擊。

3.2、討論

（1）經(jīng)過對成績的分析不難看出，我區(qū)對中長跑項目實施長年選材訓(xùn)練是正確的，偏遠地區(qū)有許多優(yōu)秀中長跑苗子，特別是少數(shù)民族運動員，只要及早發(fā)現(xiàn)，用心培養(yǎng)是可以和區(qū)外運動員一樣取得好成績的。少年運動員只要不拔苗助長，只要不違反體育道德，新疆還是會涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀中長跑運動員的；

（2）教練員要有一定責任心，不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，科學(xué)的進行訓(xùn)練，對運動員要有基本的醫(yī)務(wù)監(jiān)督，平時注重運動員的基本飲食營養(yǎng)補充，遵守運動員身心發(fā)育的基本規(guī)律，不能違反正常的生長發(fā)育規(guī)律，更應(yīng)該遵守體育道德，使運動員在良好環(huán)境中逐年進步，順利成長，這樣在進入高校或?qū)I(yè)隊后才會有更大的發(fā)展空間，也可以在高水平競技領(lǐng)域取得輝煌成就；

（3）高校職能部門要在大力支持并培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)具有運動天賦運動員的同時，嚴把招生關(guān)，招入的運動員使他們有一個良好的發(fā)展空間，因人因地的發(fā)揮他們的運動才能并酌情執(zhí)行相關(guān)的文件精神；

（4）新疆中學(xué)、體校各級領(lǐng)導(dǎo)要嚴格把關(guān)，各級教練應(yīng)遵循循序漸進的原則，遵循運動員生長發(fā)育的規(guī)律，才能使運動員在今后的全國比賽中為我區(qū)取得更好的成績打下良好的基礎(chǔ)。

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