碎片化的知識，碎片化地學

過去流行一個詞叫“無用之學”，現在不行了，知識必須有用。同樣是去某景點，知識豐富的人看見美景會說“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，他從中獲得的價值就大；知識不足的人只會說“真好看”，那他的票買得就不值。但當代人的時間在碎片化，如何學習才能收獲最多？當然是利用碎片化的時間拿到實實在在的知識。從真實的學習場景來看，碎片化學習沒有想象中那么糟糕：知識的產生就是碎片化的。再聰明的大腦在一時一刻也只能產生一個念頭、一個假設、一個結論，《論語》就是孔子和弟子之間一些碎片化的對答。站在學習者的角度看，碎片化也是最終的結果。我們讀書、上學，最終留下來的就是一些碎片化的印象：幾個動人的場景，幾個精辟的結論……如果學習的結果就是碎片化，那碎片化地學習有什么問題？學習方式不是問題，學習心態才是重點。

（羅輯思維，羅振宇）