原創校園音樂劇對高校精神文明建設的推進作用

莫曉鶯

摘要：在國外新興思潮涌入并對我國傳統文化進行沖擊的形勢下，唯有緊密依托精神文明建設，方才能夠確保社會主義建設事業沿著正確的方向前進，而高校正是傳播和建設社會主義精神文明的重要基地。原創校園音樂劇是順應時代潮流，適應當今高校精神文明建設需要的新型載體，它是創新、審美、協作等能力的實踐平臺，并因具有深刻的教育力和直觀的感染力，對高校精神文明建設的發展起到了推進作用。

關鍵詞：精神文明建設 高校精神文明 新型載體 校園音樂劇

中圖分類號：J617.2 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）14-0129-02

當前我國積極創建社會主義精神文明建設，高校精神文明建設作為我國新時期文明建設的主要組成部分，處于重要發展地位，加強思想政治以及道德文化建設是其重要組成內容。原創校園音樂劇是時代潮流發展的產物，作為高校精神文明建設的重要載體，能夠為當代大學生構建創新、審美的活動實踐平臺，具有良好的教育感染力，對于促進我國高校精神文明建設具有重要意義。

一、現階段高校精神文明建設的核心內容分析

當前所提到的社會主義精神文明建設，具體指的是兩個方面的建設內容。首先指的是思想道德建設，其次是科學文化的建設性活動，二者之間的共同之處都是為了從根本上提升我國群眾的思想道德素質以及科學文化水平，從而更好地建設社會主義現代化國家，提高良好的國際競爭力。現階段高校作為培養現代化人才的重要平臺，加強高校精神文明建設對促進社會發展的整體凝聚力具有重要意義[1]。

目前高校精神文明建設活動中最重要的是加強校風建設，良好的校風是通過全校師生及工作人員在長期教學實踐以及管理服務中形成的道德風尚。加強校風建設能夠更好地實現高校師生員工的共同理想，體現更多的高尚情操、思想追求以及良好的文化素質，是現階段高校文化建設以及管理水平的重要體現。良好的校風建設能夠為師生教學活動以及綜合管理服務提供強大的精神動力，對于師生的思想具有一定的約束、引導作用，使得高校各項工作能夠有效開展。建設良好的校風不僅是新時期社會主義精神建設活動的需要，也是人才培養的基本要求。

當前高校不僅為學生制定了明確的教學目標，還依據社會主義精神文明的需要為學生提供了更多全面發展的平臺。通過原創校園音樂劇的發展以及一系列積極向上的音樂劇表現題材，讓學生自身文化素質得到有效提升，不僅能夠表現更多文化傳統，還能更好地展示出當代大學生愛校、愛生活、愛文化的高尚追求。通過原創音樂劇活動的開展，使得傳統文化以及先進思想得到有效傳播，讓高校學生在良好的校風環境下積極追求人生價值，使其更全面符合現階段精神文明建設活動的整體要求。

二、高校是傳播和建設社會主義精神文明的重要基地

當今世界全球化進程不斷加快，各種國外新興思潮相繼涌入我國，對我國傳統文化造成了極大的沖擊。在這種社會形勢下，如何用精神文明建設正確引導人們抵御不良思想的影響，保證社會的穩定，繼續發揮和彰顯精神文明建設的正向價值指引作用，進而確保社會主義建設事業平穩發展，是我們亟需思考的現實性問題。在面臨這樣新的歷史形勢和環境的考驗下，唯有緊密依托精神文明建設，方才能夠確保社會主義建設事業沿著正確的方向前進，才能夠踐行中國夢。

高校是傳播和建設社會主義精神文明的重要基地，是培養社會主義事業建設者和接班人的重要陣地。然而，大學精神的世俗化、校園文化的娛樂化、價值觀念的物質化，使得大學生們日漸失去了精神導引，而作為社會主義建設事業的建設者與接班人，這直接關乎著整個國家民族的前途與命運。在去年的全國高校思想政治工作會議上，習總書記強調“把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創我國高等教育事業發展新局面”“因此必須加強高校精神文明建設，用黨的最新理論和成果武裝青年學生，牢固樹立建設有中國特色社會主義的共同理想，著力提高人才培養質量， 提高青年學生的思想道德素質和科學文化素質，以滿足和適應經濟社會發展的需求”[2]。

三、原創校園音樂劇，是推進當今高校精神文明建設的新型載體

“精神文明是一個比較抽象的概念，必須附著在人的語言、行動和各種形式的活動之上才能得以顯現。這些能夠承載精神文明的語言、行動、組織、形式，我們稱之為精神文明建設載體。”高校精神文明建設的主體是教師和學生，其載體就是教學、課余環節中多種多樣的活動，在豐富多樣的校園活動中，原創音樂劇無疑是最新興的傳播載體[3]。

原創校園音樂劇在當前高校的校園文化活動中尚屬稀有之物，是高校精神文明建設的新型載體，更是有效載體。音樂劇屬于戲劇藝術的范疇，相比話劇、歌劇、舞劇等傳統戲劇藝術而言，它是一門新興的舞臺表演藝術，融合了文學戲劇、音樂舞蹈、舞臺美術等多種表現形式。它具有通俗性、綜合性、音樂性這三大特點，并因順應時代潮流而被廣大觀眾所認同喜歡。“好聲音”“我是歌手”等歌唱選秀類節目在全國的熱潮不減，“唱吧”“全民歌唱”等便攜卡拉OK式的APP軟件的普及，無一不反映出當代大學生們尤其喜愛流行文化，而其中流行歌曲占有相當大的比重。原創校園音樂劇正是在這樣的大學校園文化背景下，因為唱法的流行化、題材的通俗化、舞美的高科技化和故事情節更貼近大學生活，更易被大學生們所喜愛和接受。通過這樣新型的載體來建設高校精神文明，效果無疑是最好的。

四、原創校園音樂劇的創編排演過程，就是推進高校精神文明建設的過程

文化對精神文明建設具有涵育作用，校園音樂劇要充分實現在大學精神文化中的價值，就必須要重視根據本校大學生的學習生活特點來進行的“原創”。

（一）提煉大學生的學習生活素材進行原創劇本，培養創新能力

校園音樂劇要弘揚時代特征，更要有一定的思想性和深度，通過提煉大學生的學習生活素材，創作出貼近師生主體的、積極向上的故事劇本。創作是一種創新過程，老師要充分發揮學生的主題能動性，讓大學生們參與創作過程，培養創新能力。

（二）根據大學生的喜好改編經典歌曲，培養審美能力

音樂劇最大的特色，就是把劇情或者是人物的感情通過歌曲的方式傳達表現出來。但原創校園音樂劇要像一部專業的音樂劇那樣由專門的專業團隊來制作，從時效、經費等角度來看顯然是不可能的，這就需要創作者借鑒“點唱機音樂劇”的方式，采用現成的、經典的歌曲進行改編，通過剪輯音樂、改編歌詞、擴充聲部等方式，把經典融入流行，培養大學生的審美能力[4]。

（三）結合社團文化，采用多種藝術形式，培養協作能力

音樂劇是一門綜合藝術，舞蹈、文學、詩歌、舞蹈、雜技、雕塑、美術等藝術形式，都是它表達的方式。這就可以結合高校的社團文化，挖掘出不同社團的表演人才，充實表演主體團隊，賦予大學們更多的實踐機會。從側面來說，校園音樂劇的創演過程，也是大學生之間的協作過程，如何協調彼此的喜好矛盾、犧牲小我成全大家，也是排演原創校園音樂劇內含的一個重要部分。

大學生處于一個即將邁向社會的發展特殊階段，審美素養、綜合素質、價值觀都處于從幼稚到成熟的過程。俗話說“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，大學生的成長需要一個濃厚的校園文化環境，而原創校園音樂劇因其具有深刻的教育力和直觀的感染力，在高校精神文明建設中能發揮重要的促進作用。

（四）通過文化建設，促進學生的全面發展

目前高校通過原創校園音樂劇的活動形式來積極構建具有代表性的校園文化，使得學生能夠充分認識到文化建設對于促進校園建設的重要作用，對于學生綜合方面的發展也具有深遠影響。通過音樂劇的表現形式，使得各類文化得到有效傳播。作為新時期高校大學生，不僅需要具備良好的科學文學知識，還需要具備高尚的思想道德，這樣才能符合社會主義精神文明建設的整體需要。音樂劇中各類先進題材的表現，使得高校育人環境得到優化，豐富學生的課余生活，展示當代大學生的精神文化風貌。通過創新創建各類題材先進文化，使得學生的綜合素質得到提升，逐步發展成為新時期全面性的人才。

五、結語

總而言之，當前處于我國社會主義精神文明建設的關鍵時期，高校在促進社會精神文明發展中具有重要作用，需要在高校積極開展各類文化創建活動來豐富精神文明建設的表現形式。原創校園音樂劇通過自身獨特的表現形式，不僅豐富大學生的文化生活，還能培養學生們高尚的審美情趣。在音樂劇創作的過程中有利于培養學生的文化創新能力，積極營造出良好的文化氛圍，引導更多大學生能夠投身于精神文明建設中，使其成為新新世紀我國全面發展的綜合性人才。

參考文獻：

[1]卜穎華.初探原創校園音樂劇對高校精神文明建設的促進作用[J].大眾文藝，2017，（10）：246.

[2]葛姝亞.在高校開展音樂劇藝術活動的研究與實踐[J].黃河之聲，2013，（22）：84-85.

[3]寧大光.大學推廣校園音樂劇的意義及具體實施[J].音樂創作，2011，（03）：186-187.

[4]孫志虹，王樂瓊，郭越.淺析校園話劇、音樂劇在大學生成長成才及綜合素養提升方面的影響[J].大眾文藝，2017，（10）：253.