淺談甘肅省退役運動員轉型體育教師崗位的優、劣勢

師海峰++孫玲

摘 要：在撰寫文章之前，作者通過問卷調查的方法，訪問了甘肅省（以下簡稱“我省”）一些具備相關條件的退役運動員。這些運動員都是經過統一培訓、統一考核篩選出來到中小學任教的優秀人才，專業運動員出身的他們無疑壯大了我省體育教師隊伍，增強了體育師資，為教育事業做出重大貢獻。希望大家能通過我章得到一些啟發，為退役運動員的就業發展問題提供新思路、新對策，并對維護運動員隊伍的穩定和促進體育后備人才的培養提出更好的意見與建議。

關鍵詞：退役運動員；體育教師；轉型；優劣勢

一、研究目的

對于體育教學，首先要了解其教育的目的，明確教學任務。它包括增強學生體質，促進學生身心健康發展，使學生在德育、智育、體育、美育等多方面得到全面的發展，成為社會主義社會的建設者和保衛者。運動訓練的目的是提高運動員的競技能力和運動成績，其中，直接目的是通過參加運動競賽，將其已獲得的競技能力轉化為運動成績。

本文主要闡述了我省優秀運動員在退役轉型上存在的問題，以及滿足優秀運動員轉型體育教師的社會需要，并針對性地提出了優秀運動員轉型體育教師后的優劣勢。

二、研究對象與方法

（1）研究對象：以我省退役運動員轉型的體育教師為研究對象。

（2）問卷調查法：本次調查向曾有運動員經歷的31名老師發放調查問卷，最后收回24份，回收率達77.4%，其中有效問卷21份，有效率達87.5%。在調查中，每位教師都積極配合，認真填寫問卷，使得此次問卷調查得以圓滿成功。

在對曾有運動員經歷的31名教師的調查中發現，有21名教師配合調查，其中有13名教師認為從運動員轉型到體育老師可以很快適應教師這份工作，與學生相處融洽。但是也有4名教師，從事教育行業后明顯感覺對教學方面有些吃力，教學理論與教學經驗不足，對一些學生的教育感覺無從下手，要經常向同事請教。但是他們都表示對這份工作充滿信心，大家都相信時間可以改變現狀，在以后的日子里會越來越適應新的環境，努力把教師這份職業做好，發揚教育事業。

（3）訪談法：訪談方式大致有三類：電話訪談、集體訪談和單獨進行的一對一面談。在31名轉型后的教師里，對4名教師進行電話訪談，電話訪談雖然方便，但是效果并不是很好，有些問題也不好在電話里講，對于教師們的真實想法也不能獲得全面了解。再利用一次體育師資培訓會對22名教師進行集體面對面的交流，但是集體訪談可能不是很方便，有些話教師之間也不會互相說，對于想法都會有所保留。所以經過多方面的考慮和實踐驗證，在對5名老師進行單獨交流后，結果顯示訪談效果最佳的方式是單獨進行的一對一面談。

三、對運動員轉型體育教師的結果分析

1.運動員在轉型體育教師后的優勢

運動員在技術方面有著極大的綜合訓練優勢。技術結構、功能特點和身體活動的方式是中小學生素質訓練的技術化設計中應著重考慮的因素。對比理論性比較強的師范類教師，運動員可以將自身經驗更好地傳授給學生。體育運動是在人類發展過程中逐步開展起來的，有意識地培養身體素質的各種活動，采取了走、跑、跳、投以及舞蹈等多種形式的身體活動。所以我們國家的運動員都是經過嚴格、正規、漫長的打磨訓練出來的，這些正是他們轉型教師后在教學實踐中的優勢。體育教學是按一定計劃和課程標準進行的有目的和有組織的教育過程。體育教學由教師和學生共同參與，其任務是向學生傳授體育知識、技術與技能，增強其體質，培養其道德、意志、品質等。它是學校體育實現的基本形式，是體育目標的實施途徑之一。

2.運動員在轉型體育教師后的劣勢

我省本屬于欠發達省份，個別地區教育事業更是落后，我省總體學歷水平不是很高，大都是大專學歷，理論性知識和文化知識并不是很強。經研究發現，體育教師中曾有運動經歷的體育教師在個人思想、教學（專業技能）、訓練、身體、心理等方面存在著優勢，運動員相比系統學過體育的體育教師，最大的劣勢就是他們在役時都在忙碌地比賽和訓練，理論文化知識的學習比較少，在教學經驗等方面也存在一定的劣勢。所以我建議，退役運動員在決定當老師時適當提高文化水準，可以嘗試去學習一下教師心理學、教育學，豐富相關理論知識，踏實學習，考取教師資格證，多多參加實踐性的教學，以提高自己適應能力。

本篇論文針對退役運動員的轉型情況以及轉型后的現狀，進而了解我省優秀運動員退役轉型中存在的問題，并根據分析和調查提出相關對策和建議，以期體育教師教學更具專業性。

參考文獻：

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[2]陳進良.河南省退役運動員再就業困境剖析[J].河南商業高等?？茖W校學報，2007（6）.

（作者單位：師海峰 甘肅省蘭州市西固區河口中心學校；孫 玲 甘肅省蘭州市安寧區長風小學）