微時代醫學院?！皟烧n”教學改革實踐研究

徐敏

醫學院校作為高素質醫學人才培養的重要陣地，如何根據醫學生專業的特殊性，有效結合微時代文化傳播短小精煉，引人入勝的優勢，進行“兩課”教學的改革和實踐研究，牢牢占據意識形態領域的領導權、管理權和話語權，成為醫學院校思想政治教育工作的重要節點。

微時代醫學院校意識形態領域醫學生是人民健康所系，性命相托的重要依靠，是我國醫療衛生事業蓬勃發展的中流砥柱。做好醫學生意識形態教育工作，培養全面發展，德才兼備的復合型醫學人才意義深遠。“兩課”教學，（即馬克思主義理論與思想政治教育），作為醫學生接受意識形態教育的主要途徑，怎樣與時俱進，充分利用微時代”、優勢，建設具有微時代特色的醫學生“兩課”課堂，充分發揮“兩課”教學的時效性，也成為“兩課”教師在教學實踐改革中值得深思的問題。

一、淺析微時代

微時代的特色在于以微博、微信等微字開頭的新興文化形式作為傳播媒介，依托“互聯網+”的時代特色，對民眾的意識形態形成一定的影響?！拔r代已經不再是一個簡單的技術用語，而是一個蘊涵著文化傳播、人際交往、社會心理、生活方式等多種復雜語義的時代命題。”目前，學術界并未對微時代做出明確的界定，但微時代的到來對醫學院校思想政治教育產生的巨大影響已經受到學者們的廣泛關注。

微時代是一把雙刃劍。一方面，微時代的新興文化傳播形式具有實時便捷，內容精煉，引人入勝的優勢。另一方面，信息傳播內容的良莠不齊，碎片化表達，對敏感、熱點內容的評論主觀性強，模糊了醫學生對熱點問題的認知立場，弱化了醫學生的邏輯思維能力，對醫學院校意識形態教育產生了一定的沖擊。如何用好這把雙刃劍，成為醫學院校“兩課”教學改革的重中之重。

二、醫學院?！皟烧n”教學改革現狀及困境

1.教學內容和考試形式的不完善

在教學內容上，偏重于對政治理論的講授和宣傳，輕視對醫學生其他素養的培養。近年，醫學院校中“心困生”的數量大幅增加，足以引起德育工作者的重視和反思。因此，如何平衡理論宣講與其他素質的培養的權重，也成為“兩課”教學改革面臨的重要困境。

在考試形式上，目前許多醫學院校仍沿用傳統的閉卷考試，偏重于對學生基本概念和理論識記的考察，限制了學生發散思維和分析解決問題能力的形成。這種考試形式容易使學生主觀上認為只要背會就能高分，形成死記硬背，考前突擊的不良學習習慣，也會對“兩課”教學產生輕視態度。

2.教學模式和教學載體單一

在教學模式上，國內的“兩課”教學多以教師系統講授和說理為主，缺乏對熱點問題的深入分析和師生互動，教學內容更新慢，枯燥乏味，刻板教條，社會實踐環節薄弱。

3.師生溝通不良，“兩課”教學忽略個體差異性

目前，醫學院校的“兩課”教學，大多采用150人以上的大班授課形式。教師無法及時掌握每個學生對知識的掌握情況，更無法了解“兩課”教學所起到的育人效果。“兩課”教學中包含的職業教育、心理教育并未受到應有的重視，具有醫學特色與醫學生意識形態教育緊密相關的醫學倫理學、醫學心理學等課程的課時量被縮減，課程被邊緣化已經成為許多醫學院校的不爭事實。

三、建設具有微時代特色的“兩課”教學

1.改變傳統教學理念

首先，課堂教學要向以學生為中心轉變。應該從實際出發，著眼社會熱點問題和醫學生感興趣的實際問題。這樣既活躍了課堂氣氛，提高了學生的參與性，也使學生進行了一次深刻的自我教育，形成對“兩課”內容的認同，進而提高兩課教學的實效性。

其次，構建以醫學案例為導向的“兩課”課堂。嘗試以醫學案例為導向，開展專題式教學，對授課形式和內容進行創新。

最后，變革傳統考試形式。豐富平時考核形式，如課堂發言、小組討論、課后作業、社會實際等形式。

2.改變傳統技術體系

首先，搭建師生互動便捷的網絡平臺。充分利用手機的普及性，便捷性和涵蓋海量信息的特色，以微信、QQ、微博等社交軟件作為媒介，通過發表博文、建立微信公眾號、微信群、QQ群等方式搭建師生互動網絡平臺。

其次，構建線上、線下相結合的新型課堂。充分利用微時代網絡傳播便捷，范圍廣的特點，采用開放式教學，將“兩課”教學中政策理論部分的知識作為根基；另一塊是以理論為基礎，針對醫學相關案例和學生感興趣的社會熱點問題開展課堂討論。

3.注重教師“微素質”的自我提升

首先，增強“兩課”教師教學基本功。一方面，要加強教師的理論基本功和政治素養；另一方面，要結合醫學生的專業的特殊性，讓馬列教師走進臨床，去體驗一下現實的醫療環境。

其次，建設具有微技能、微理念的“兩課”教師隊伍。一方面，“兩課”教師應主動學習和接受微技能。另一方面，“兩課”教師應學習并善于使用微時代“95后”醫學生熟悉并感興趣的表達方式，言傳身教。

參考文獻：

[1]列寧.共產主義運動中的“左派”幼稚病·列寧選集[M].人民出版社，1995.

[2]謝曉娟.試論思想政治教育的跨學科研究[J].教學與研究，2013，（09）.