法治教育融入高校思想政治教育探析

[摘要]法治教育是高校思想政治教育重要內(nèi)容，也是實現(xiàn)高校思想政治教育目標的重要手段，兩者相互依存，相互完善。隨著依法治國的深入開展，在高校普及法治教育，對于高校精神文明建設和形象塑造有著重要意義。

[關鍵詞]法治教育；思想政治；高校

[作者簡介]徐秉鵬（1981-），男，漢族，陜西吳起人，西北政法大學講師，碩士研究生，研究方向：思想政治。

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 1006-8031（2017）08-0058-02

一、法治教育與高校思想政治教育的關系

加強高校學生的思想政治教育，其基本內(nèi)容就是進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，①以及學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神。思想政治和法律都屬于意識形態(tài)的部分，兩者都對社會具有反作用，只有形成正確的思想觀念，才能從根本上崇尚社會主義制度，從而對社會主義法律產(chǎn)生認同，才能將法治信念融入到日常行為中，這對于加強高校社會主義精神文明建設具有重要的作用。

二、高校法治教育現(xiàn)狀

狄更斯說過：這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。一方面我們享受著物質生活的進步，但也體會著經(jīng)濟發(fā)展的一系列后果，例如犯罪率上升、道德淪落、安全感降低等。但其中最讓人擔憂的是近年來被視為國家未來的高校學生，他們實施的犯罪呈現(xiàn)多發(fā)的趨勢，并日趨智能化，若局勢進一步發(fā)展，這也將是高等教育的“悲劇”。②

從2013年4月，上海復旦大學上海醫(yī)學院研究生黃洋遭其室友林森浩投毒致死；2015年12月11日，林森浩因故意殺人罪被依法執(zhí)行死刑。2014年9月26日，蘭州某高校大三學生朱某當街持刀行兇，致使蘭州某學院一男一女2名學生當場死亡，一名學生受傷，隨后朱某自殺身亡。③2016年12月8日，中國經(jīng)濟網(wǎng)的一條名為“女大學生深陷裸貸，借款4000元還10萬都沒還完”的新聞讓裸貸再次成為公眾關注的焦點。從校園暴力到高校“裸貸”，這些作為大眾眼中的天之驕子，最終走向犯罪道路，此類不良事件引發(fā)了全國民眾的熱議，對全國高校思想政治教育也提出了很多質疑。

三、對高校學生法治意識和思想政治意識淡薄緣由探析

近年來高校學生暴力犯罪頻發(fā)，從中不僅看到了高校思想政治教育出現(xiàn)了諸多問題，還看到了學生心理的脆弱和法律意識的淡薄。究其根源歸為以下方面：

（一）從學生自身而言，存在以下幾點問題：

1、社會經(jīng)驗不足。總的來說，在校學生是不諳世事的，面對物質誘惑難以抵擋。俗話說“蒼蠅不叮無縫的蛋”那些不法分子就鉆了空子，以“裸貸”為例，明知學生還款能力弱，就用裸照加以威脅。使少數(shù)只圖眼前小利、擁有強烈消費欲望，卻不知社會復雜的學生一時沖動就會走上一條不歸路。

2、不良的價值觀，攀比心理嚴重。大學生活是自由的，父母約束變少，社會誘惑增多，花銷就會變得沒有節(jié)制。看到周圍的人在穿名牌、戴名牌、自己也想要，而父母給的生活費是有限的。在這種攀比心、虛榮心與現(xiàn)實狀況發(fā)生沖突的情況下，裸貸就成為實現(xiàn)眼前目的的一種方式。嚴重點說，這就是價值觀的嚴重扭曲，社會風氣敗壞，拜金、跟風嚴重，虛榮心使其放棄了底線。

3、自我性格缺陷。對于自我認知上的偏差，造成個人心理問題“壓力積累”，價值觀發(fā)生扭曲，容易以自己為中心，就像2017年3月22日南方醫(yī)科大學事件中，劉某僅因同學語言不當就向同學持刀行兇，進而傷及其他無辜的同學，當然，原生態(tài)家庭問題也是影響大學生心理的一個重要因素。

（二）從高校管理方面來看，主要存在以下兩方面問題：

1、學校更加注重理論的灌輸，教育形式單一偏向培養(yǎng)專業(yè)人才，而輕視法治教育。審視中國高校教育模式，不難發(fā)現(xiàn)，考試的成績還是評定學生好壞的重要標準，受傳統(tǒng)思維的影響，學校強化應試教育而對于法律知識的普及度不夠，雖然國家要求高校開設法律基礎課，但不少高校沒有把法治教學放在突出位置。還有的高校法律教程內(nèi)容僵化，形式單一枯燥，實際教育和理論教學脫節(jié)，這往往也容易讓學生產(chǎn)生逆反心理。

2、對于高校學生的心理教育存在弊端。若學生存在的不良心理，在心理教育相對落后的校園環(huán)境中得不到及時矯正，在他們心理壓力程度越來越嚴重時，最后也會因為一件小摩擦而大打出手，最終走向犯罪道路。

（三）從社會環(huán)境來看，新媒體時代網(wǎng)絡文化對學生的影響，體現(xiàn)在兩個方面：

1、大學生的生活方式已經(jīng)離不開網(wǎng)絡，在一定意義上網(wǎng)絡體現(xiàn)了個人的思想觀念進而指引人們的行為；社交網(wǎng)絡已經(jīng)滲入到人們的日常生活，微博、微信、QQ、人人網(wǎng)、百度貼吧等每款社交網(wǎng)絡平臺都致力于人際交往，由此形成了溝通交流圈。學生是社交網(wǎng)絡平臺使用的主力軍，社交平臺在為人們的通信提供便利的同時，也成為違法犯罪的工具和手段④。

2、社會生活的發(fā)展新媒體的普及，在一定程度上改變了人們的生活環(huán)境，同時現(xiàn)實的人際交往和某些虛擬的網(wǎng)絡活動相結合，這就造成了一種“虛擬結合”的生活方式，同時更多的通訊網(wǎng)絡信息共享，各種信息的接收和反饋更加的及時，傳播的內(nèi)容更是良莠不齊。比如：正式的官方文告、個人或者團體的合法網(wǎng)站；還有色情、詐騙、傳銷等非法網(wǎng)站；當然還有其他一些休閑游戲等，而這些對于正在塑造“三觀”過程中的學生來講，價值評判標準難免失誤。

四、對于加強高校法治教育融入思想政治教育的改進建議

1、對于學生個人而言，發(fā)揮自身的能動性，加強自我管理，多參加積極健康的學校競賽和社團活動，豐富校園文化，提高法律意識。學生社團可以和公檢法“送法下鄉(xiāng)”普及法律知識活動相結合，以及為中小學生傳播法律知識相結合，例如運用情景劇方式，形成文化匯演，形象生動的傳播法律知識，加強他人對于法律知識了解的同時也增強了自身的法律素養(yǎng)。

2、對于高校管理而言，校黨委、團委、要加強對于學校法治教育的支持，形成黨委之下的統(tǒng)一領導各部門各司其職的工作格局。

（1）制定科學明確的規(guī)章制度，完善管理機制。結合十八屆五中全會提出的，將法治教育常態(tài)化，以及習近平在全國高校思想政治工作會議上的講話，把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。習近平在講話中指出，教育強則國家強。高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥尽Ｒ涌鞓嫿ㄖ袊厣軐W社會科學學科體系和教材體系，推出更多高水平教材，創(chuàng)新學術話語體系，建立科學權威、公開透明的哲學社會科學成果評價體系，努力構建全方位、全領域、全要素的哲學社會科學體系。⑤因此，高校要貫徹黨中央作出加快建設世界一流大學和一流學科的戰(zhàn)略決策，對高校《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》和《形式與政策》課本內(nèi)容的補充，修正，將法治教育融入高校課堂，與綜合素質考評相掛鉤，培養(yǎng)法治精神文明建設是很有必要的。

（2）完善師資隊伍。加強師德師風，將教學和育人理念相結合，堅持專業(yè)知識與關注社會現(xiàn)實相統(tǒng)一，再則加強學術修養(yǎng)，要求教師以德育人、以德教化，將法治思想、德行教育與專業(yè)知識“三結合”，現(xiàn)在很多非政法高校專業(yè)畢業(yè)的法律教師，其實多數(shù)都是非政法專業(yè)科班出身，甚至是從未接受過法律專業(yè)教育的老師。正如李珊委員在全國高校思想政治工作會議上提出的，建議讓法學院的老師來講法律基礎公共課，提高學生法律常識。如陜西省委決定單設高教工委，加強對高校學生思想政治教育工作的領導⑥。同時，完善政治教育隊伍，按照1：200標準核定增配高校專職輔導員編制1763名，并努力緩解高校思政課教師緊缺問題。并且高校輔導員職稱評聘“單列指標、單設標準、單獨評審”，以此提升輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化水平⑦。

3、精心培育模范代表，弘揚時代精神彰顯“正能量”。如陜西省先后推出了全國重大宣傳典型西北大學理論物理學家侯伯宇教授、優(yōu)秀黨員專家楊凌職業(yè)技術學院小麥育種專家趙瑜研究員、航天教育奠基人西北工業(yè)大學航空航天專家陳士櫓院士、見義勇為大學生西安建筑科技大學吳樹強等一大批先進典型，⑧在黨的理論建設中作為一支基礎力量的一線教師，必須建立培養(yǎng)好這支隊伍，用榜樣來激勵學生，模范的力量就在身邊，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀。

4、充分利用新媒體，跟隨時代潮流，利于“互聯(lián)網(wǎng)+大學生思想政治教育”的思維模式。學校利用網(wǎng)絡信息數(shù)據(jù)、搜索引擎追蹤模式等新型高科技手段，對學生思想政治、心理素質、性格測評等方面數(shù)據(jù)進行系統(tǒng)采樣、動態(tài)分析與綜合評價相結合。

（1）充分發(fā)揮教師的引導作用，形成以輔導員、心理健康教育老師、思政課教師和學生干部為主體的思政工作服務隊伍，同時善于利用網(wǎng)絡，借網(wǎng)育人，利用網(wǎng)絡分析學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時進行釋疑解惑。

（2）發(fā)掘學生自我教育的主體地位，組織學生團隊開展調研，深入社區(qū)、工廠、學校等指導社會人員和學生參與正能量的文化互動，在實踐中樹立良好的大學生形象。

隨著高等教育的深化改革，特別是擴招之后，高校學生中出現(xiàn)了許多問題，除了本文所提及的法治意識淡薄外，還有許多其他深層矛盾正在外露，但隨著依法治國的不斷深化，國家對高等教育的不斷重視，終會辦好中國特色社會主義大學。

[注釋]

①王春雪.法治教育融入高校思想政治教育探析[J].戲劇之家，2017（01）.

②④劉寶.大學生犯罪頻發(fā)觸及法制教育“痛點”[N].中國商報，2015-09-16.

③姚小燕.關于大學生生命安全教育的思考與重建[J].貴陽學院學報（社會科學版），2016（04）.

⑤張爍.把思想政治工作貫穿教育教學全過程——開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09.

⑥全國高校思想政治工作會議交流發(fā)言[N].摘登《中國教育報》，2016-12-09.

⑦《把思想政治工作貫穿教育教學全過程——全國高校思想政治工作會議交流發(fā)言》摘編.黨建網(wǎng)《網(wǎng)絡（http：//www.dang jian.）》.

⑧把思想政治工作貫穿教育教學全過程[N].人民日報，2016-12-09.

[參考文獻]

[1]周康.新時期高校法治教育的內(nèi)容與途徑研究[J].學理論，2015（2）.

[2]王俊杰.高校法治教育的現(xiàn)實困境與應對策略[J].韶關學院學報，2014（3）.

[3]王春雪.法治教育融入高校思想政治教育探析[J].戲劇之家，2017（01）.

[4]劉寶.大學生犯罪頻發(fā)觸及法制教育“痛點”[N].中國商報，2015-09-16.

[5]姚小燕.關于大學生生命安全教育的思考與重建[J].貴陽學院學報（社會科學版），2016（04）.

[6]張爍.把思想政治工作貫穿教育教學全過程——開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09.

[7]全國高校思想政治工作會議交流發(fā)言[N].摘登《中國教育報》，2016-12-09.