軍旅題材電視劇對大學生主流思想影響探析

鄭建鋒++朱桃花++李魁明

一段時間以來，大眾傳媒中的愛國主義教育被一些人等同于“高大上”，認為缺乏時代感，而軍旅題材的電視劇，從人物塑造到劇情設計，更加貼近現實、貼近時代，使觀眾身臨其境，通過角色創新的方式，把主旋律價值覆蓋于生活中的點滴，體現主流價值觀、青春正能量，吸引著大學生觀眾。軍旅題材的電視劇，通過生活的敘述、戰斗的描寫、情節的刻畫，把主流價值觀和大眾審美相結合，成功塑造了有個性、有血性，懷揣夢想、朝氣蓬勃、堅忍不拔、斗志昂揚的軍旅偶像，對當代大學生主流思想也產生了重要的引領作用。

軍旅電視劇大學生主流思想從《我是特種兵》到《雪域雄鷹》，從《火藍刀鋒》到《麻辣女兵》，從《國防生》到《大學生士兵的故事》，近幾年，一個又一個軍旅題材電視劇充斥著電視熒屏，掀起了收視高潮，也在大學校園中受到追捧。本文的軍旅題材電視劇主要是指和平年代的軍旅生活故事，他們從不同視角，用不同角色演繹了詮釋了軍旅生涯中人性的親情、友情和愛情，包括對國家的忠誠、對部隊的熱愛，對兄弟的友情，對戀人的愛情。這些電視劇在創作理念中，重視追求人性和主觀敘事視角，在功能定位中把教化受眾與娛樂休閑相結合，對當代大學生主流思想也產生了重要的引領作用。

一、軍旅題材電視劇在大學生中熱播原因分析

一段時間以來，大眾傳媒中的愛國主義教育被等同于“高大上”，有些大學生，特別是能快速獲取時事新聞的大學生，對長篇的主旋律題材不是特別熱衷，一個重要原因就是認為這些電視劇缺乏時代感，遠離生活，不能投入角色。而軍旅題材的電視劇，從人物塑造到劇情設計，更加貼近現實、貼近時代，使觀眾身臨其境，通過角色創新的方式，不一定是發生轟轟烈烈的大事，而是把主旋律價值覆蓋于生活中的點滴，體現主流價值觀、青春正能量，吸引著大學生觀眾。

1.平民草根英雄塑造品牌效應，使英雄更接地氣

在電視劇創作中，一般需要塑造兩種典型的人物類型，一種是英雄，一種是普通人。在以往的影視作品中，創作理念往年偏向于塑造一個“十全十美”的英雄，從第一次出現在熒屏時，就被抽象為與眾不同的高大上的“圣人”，以至于普通人，包括大學生在內，都覺得英雄離自己很遙遠，只可遠觀膜拜，很難為自己接受模仿，這其實是對“英雄”的誤解。雖然藝術強調是來源于生活，又要“高于”生活，但是如果是盡善盡美的“高”，就顯得脫離群眾，不接地氣。作為能引起當代青年大學生共鳴的現代軍旅題材電視，會通過一些簡單通俗、回味深刻的話語，塑造平民英雄，彰顯主題，使大學生認為這是可以膜拜追隨，也可以模仿接近的“英雄”。比如，在《士兵突擊》中的許三多，由最初的父親眼中的一事無成的“龜兒子”，到連長和戰友眼中倒數第一的“孬兵”，通過自己的“不拋棄、不放棄”，成長為A大隊（特種兵部隊）優秀的“好兵”，對于許三多來說，“什么是有意義？有意義就是好好活。什么是好好活？好好活就是做很多很多有意義的事?！倍@些草根英雄，來源于群眾，是從群眾中產生的英雄，這些英雄的成功之路簡單易懂，便于大學生在遇到的困難、挫折和迷茫時。指導前進的方向。盡管那些成為英雄之前的情節對英雄來說，是其缺點的“爆料”，但是這些并沒有沖淡英雄形象，反而形成了自己的品牌效應，使人物更接地氣，更加貼近現實、貼近生活，增強英雄的吸引力和感染力。

2.劇情中的人物內心矛盾沖突，使英雄形象得到升華。

電視劇《我是特種兵》中，小莊就是最初是一群“看起來垃圾”的新兵，在班長老炮給新兵下馬威，要求在操場跑圈時超過了老炮，在雨中站軍姿時，小莊帶頭一起唱歌，鼓舞士氣，而老炮卻以違反紀律為由，被罰不能吃飯，在射擊訓練中，小莊急中生智，巧妙的贏了班長老炮。而后小莊與老炮和其他戰友的相處中，逐漸結下了深厚的友情，小莊對部隊集體的忠誠，對兄弟戰友的親情，對敵對分子的零容忍，特別是拿著槍口對著戀人旁邊的敵人……劇中的人物內心矛盾，逐漸把故事情節推向了一個又一個高潮。主人公在和平年代，對國防安全、集體主義、個人利益中的抉擇，令每一位觀眾動容，從小莊這個單個軍人的角度出發，揭開了最精銳部隊的神秘面紗，全景呈現了狼牙特種大隊忠誠祖國、鐵血精誠的長篇畫卷，如果祖國需要，他們就是一顆上膛的子彈，時刻準備著，而且會像這部電視劇的原著名稱一樣，《把最后一顆子彈留給我》。實際上，從那一刻開始，小莊已經從一個玩世不恭、桀驁不馴的神槍手變成一個恪守軍規、紀律嚴明的軍人，對于跟小莊有相似年齡、相似集體生活的大學生來說，小莊的英雄形象再一次得到升華，沒有矛盾沖突就不揪心，不揪心就沒有戲劇性，正是這種矛盾沖突把《我是特種兵》推向了在大學校園熱播的高潮。

3.主流價值觀和大眾審美相結合，為大學生成功打造了軍旅偶像

作為“大眾傳媒”，軍旅電視劇仍然要保持觀眾喜聞樂見的品性，得到百姓的認可，同時，軍旅電視劇也有一種輿論導向性，要承載社會先進文化的前進方向，并引領社會主義核心價值觀，否則就失去了精神向度。電視劇《雪域雄鷹》中，主人公是一群張揚個性、敢愛敢恨的“90后”，他們來自五湖四海，來到雪域高原，希望像雄鷹一樣挑戰自我、展翅翱翔，在這個生命的極限之地，用青春和熱血實現自己的夢想，在夢想追逐的過程中，挑戰高峰，得到不可思議的收獲和成長，成為精銳特種兵。劇中雪鷹大隊大隊長袁野在歡迎新兵時講：“你們從五湖四海來到高原，來到這戰功赫赫的雪鷹大隊。你們有三個任務，第一，英勇殺敵；第二，捍衛榮譽；第三，超越自我。軍人的天職就是戰斗，軍人的榮譽會激勵你們為國而戰！”還有經典對話“不要問部隊能夠給你提供什么，先問問你自己能為這個國家做些什么?！薄堆┯蛐埴棥分小盀閲鴳稹钡目谔柫钊藷嵫序v，久久在耳邊回蕩，也為本劇貼上了鮮明的愛國主義標簽，劇中以新時代“中國夢”“強軍夢”“90后偶像正能量”“熱血青春、極地軍旅”等為關鍵詞，通過生活的敘述、戰斗的描寫、情節的刻畫，把主流價值觀和大眾審美相結合，成功塑造了有個性、有血性，懷揣夢想、朝氣蓬勃、堅忍不拔、斗志昂揚的軍旅偶像。

二、軍旅題材電視劇對大學生影響

隨著眾多軍旅題材電視劇在大學生中的流行，在豐富校園文化、享受視覺盛宴的同時，軍旅題材電視劇從價值觀念、文化思想傳遞等方面也給當代的“90后”青年大學生帶來了影響。

1.有利于引導大學生樹立科學正確的“三觀”

在當代的軍旅題材的電視劇中，軍人的風采和情懷，得到了直觀的、形象的展現，軍旅文化作為大眾傳媒的重要文化因素，體現出強大的吸引力和感染力，而軍旅題材的電視劇，通過繼承和弘揚深厚的民族文化，把鮮明的時代特征和貼近現實的英雄相結合，有利于弘揚主旋律，傳遞主流思想。古代的軍人以“忠君愛國”為核心價值，當代的軍人崇尚“為國而戰”“聽黨指揮、能打勝仗”“犯我中華者，雖遠必誅”，在軍旅題材電視劇中，無論從感性認識還是理性認識，從描述還是構建，都是最為強烈、最為集中地詮釋著社會主義核心價值觀的精華。《麻辣女兵》中個性叛逆的刁蠻公主湯小米，在匪夷所思的部隊生活中，逐漸學會了感動、成長、理解，經過艱苦磨練后，成為一名優秀的士兵。軍旅文化折射出一種生機勃勃、綻放著陽剛之美、釋放著征服一切的力量，這種無法替代的感召力，令人向往，對青年大學生樹立科學正確的人生觀、世界觀和價值觀，具有極強的指導性。

2.有利于大學生增強民族凝聚力和向心力

凝聚力和向心力是一個國家民族興盛和發展的重要條件。在我國，軍人的形象是一支以報效祖國為己任，以服務人民為宗旨的隊伍，他們不怕吃苦、紀律嚴明、保持昂揚斗志，體現著這是一支“聽黨指揮、能打勝仗、作風優良”的人民軍隊。無論是戰爭年代，還是和平年代，戍守邊疆，還是搶險救災，看見軍人，就如看到“神兵天降”，看到了國家和民族的希望。在《火藍刀鋒》中蔣小魚開始是一個愛吹牛的草根漁民，后來陰錯陽差的進了以殘酷訓練而著稱的“獸營”。在一次海盜劫持客船事件中，老班長為掩護蔣小魚而犧牲，這使得這群年輕人明白：所有的訓練都是為了國家，保護人民是每一個軍人肩上的責任，要“為祖國的大海流盡最后一滴血”，后來蔣小魚等人代表中國參加馬爾斯國際偵察兵大賽，中國軍隊獲得第一名。這些電視劇中軍人體現著中華民族的自信和威嚴，表明維護和平的決心和能力，有助于大學生增強國家民族的凝聚力和向心力，這也是國防教育的出發點和歸宿點。

3.有利于大學生培養國防憂患意識。

春秋《左傳》曰“居安思危，思則有備，有備無患?！薄端抉R法》云：“天下雖安，忘戰必危?！睔v史事實表明，一個國家如果沒有國防憂患意識，將處于非常危險的境地。大學生軍訓是大學入學的第一課，也是必修課，通過軍訓理論教學，培養學生國防憂患意識，增強大學生的愛國主義熱情和國家安全意識，通過軍訓技能訓練，增強大學生紀律嚴明、整齊劃一觀念，培養不怕苦不怕累的優良作風，提高大學生的綜合素質，這不僅是高等教育的需要，也是全民國防教育的需要?！堆┯蛐埴棥分校v述的是和平年代國防意識也不能松懈，一群境外特種兵部隊退役的雇傭兵，以盜獵為掩護，欲竊取我國核心軍事機密，“90后”中國兵組成“殺破狼”小組，在雪域高原與經驗老道的雇傭兵斗智斗勇，最終戰勝了敵人，捍衛了國家安全。軍旅題材電視劇在校園的熱播，為增強大學生國防憂患意識和培養堅強意志品質有重要作用，有利于當代大學生增強危機意識和責任意識，在時事新聞和影視作品的影響下，充分認清我國安全形勢面臨的嚴峻性、復雜性和艱巨性，促使大學生關注國家安全，形成依法履行國防義務的思想自覺和行動自覺。

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