如何使青年教師快速成長為一名優秀的班主任

董志臣

近幾年，教育行業整體呈現老齡化趨勢，很多年青教師投身到教育行業，帶來了一股新鮮活力。但因為這些80、90后的年輕人，沒有工作經驗，因此如何成為一個優秀的班主任，帶好一個班級，就成為了一個棘手問題。下面結合本人從事班主任的工作經驗，給年輕教師提供一點參考意見。

一、做合格的班主任，要上好課，展示最優秀的你

個人的業務能力，是每一個人在行業內生存之本。沒有過硬的業務能力，你就沒有發言權。

必須充分了解班級學生的狀況，對于一些特殊群體，要重點關注。現在學生的家庭情況比前些年要復雜的多。比如有的孩子可能會是留守兒童，父母雙方在外地工作，爺爺奶奶留守在家；也可能是父母中一方在外地或在農村，而另一方在家里陪讀。這類孩子，多少會有問題產生。比如沒有父母關愛，被老一輩人過分寵愛，就會嬌縱無理。批評教育方式不得當就會產生摩擦。陪讀父親或母親（多數是母親）本身就對學習不重視，有的只負責給孩子做飯，孩子走了就去打麻將，聊天。這樣的勢必會造成孩子學習習慣不好，成績不高，對學習沒興趣。還有就是現在社會面臨的一個大問題-父母離異，造成孩子無人負責的。這些孩子都是過度敏感，有自卑心理，不能簡單粗暴對待，要充分照顧到孩子的面子。這類學生只會對我們上課時候的紀律產生影響。而家庭對孩子學習非常重視的也要特別注意，因為家庭成員對孩子學習報有很大的期望，也就對老師有很大期望，特別是更換老師后，就要有一個對比，如果成績下降，就會多方面找原因，最主要的還是要找到老師身上。因此，上的每一節課，要做好充分的準備，每一個環節都要特別用心考慮一下。千萬不要覺得在四年大學受到了高等教育，這點知識就是小菜。課堂上會有很多突發、偶發事件。學生也在試探你。小學低段可能還好一些，小學高段、初中、高中，有時候學生拿出一道題來，名義上是請教老師，其實就是來考證一下能力。我這樣說，大家不要有畏懼心理。只要你準備充分了，不會有什么大問題出現，但后面總會出現有學生問題不能馬上解答的情況。如果是在講課中間，你可以告訴學生課后解答，如果是課后，你可以說我做一下再告訴你。這也沒什么大不了的，沒有任何一個老師敢保證能回答上學生的所有問題。選擇合適的時機展示你的特長，唱歌、體育技能、電腦才能都會讓學生、老師對你另眼相看。

二、要放下身段，多用學生的眼光來看問題

大家在知識能力上都沒有什么問題，但做學生和做老師是兩個不同的身份。以前我們的目標是讓自己學會，現在我們是要讓別人學會。我們能學好，但未必能講得清。相同的知識，從自己的口中講出來，學生能聽懂，通過自己的示范，學生能會用。經過我們的訓練，學生能獨立分析、解決問題，這才是做教師的能力。有很多內容，可能我們覺得這太簡單了，就這樣幾步做唄。但是學生接受不了。你要去耐心的解釋、說明原因。有首詩叫《牽一只蝸牛去散步》，其中說“教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步?！逼鋵嵥麄円呀浐芘Φ脑谂懒耍€是跟不上我們的腳步，所以要學習如何以學生的角度去看問題，給他們回味和反思的機會。我們要學習的更多是教育方法的問題。

三、與學生交流，要把握好度。做到隨和而不隨便，寬容而不縱容，熱愛而不溺愛

1.隨和而不隨便。

大概十幾年前，我在鄉鎮中學的時候。有一批新畢業的老師，其中有一個女老師，課講的非常好，人長得也漂亮，對學生也很好。但是總是會看見她上完課后，很生氣，甚至有時候還會哭著回辦公室。因為什么呢，班級里有幾個男生，總是故意氣這個老師。上課故意說話，前后走動，甚至有時候從教室里到教室外跑著玩。這個老師怎么說，學生也不聽。一切在于與學生走的太近，學生不把你當老師看待，也就不會隱藏自己的情緒。

很多年輕教師為了博得學生的喜歡，努力俯下身子去做學生的“哥們兒”這實際上是一種認識上的誤區。作為教師的你首先是一個教育者，你的第一職責在于讓學生尊重你從而激發他們的良好動機要讓學生信服你，而不是盲目去迎合學生。對于新教師來說，與學生保持適當的距離，這就是你的戰壕，你可以躲在里面，彌補個人經驗的不足，與學生走得太近很容易為學生所傷。

因為大家是年輕人，更容易與學生溝通和交流，學生也更喜歡你們，會把你們視為朋友，甚至是哥哥、姐姐。也正是因為如此，會出現一些不必要的麻煩。一味的與學生搞好關系，向學生妥協，學生會對你沒大沒小，最后會使你在課堂上的正常授課秩序無法保證。其實大家在與學生接觸的時候，不要過于接近，要“恩威并施”，就是既要更多的和他們交流，了解學生的心理，也要建立起足夠的威信，讓他們信服你。一旦出現影響上課的情況，就要及時處理，告訴學生課堂下面，多交流，但是在課堂上，在相互尊重的前提下，不能擾亂正常的學習秩序。

2.寬容而不縱容

學生上課小聲說話，只是輕描淡寫的說：“不要說話，認真聽課?！倍痪唧w指出哪個學生，不讓他認識到錯誤。就會發展成上課所有人都說話，而你無從下手。學生少寫作業，總有對付的理由，我們每次都是原諒他，告訴他們下次要交上 ；學生課前總是遲到，你如果無動于衷，沒有態度；課上學生上廁所次次允許直到每次都有人借口上廁所；這些事情你以為是站在學生角度想問題，實際上是一直在縱容他們，直到局面不易收拾。

假如你很少給學生留作業；評卷分給的很寬松；上課放電影、聽音樂；愛開玩笑。那么你就需要注意了。寬容表現在有教無類、一視同仁地對待每一個有個性差異的學生，但不包括寬容學生的一切以及學生的錯誤。縱容會使局面無法收場。忽視小的行為問題直到學生妨礙了教學秩序的正常進行。要在問題有苗頭的時候及時處理，不然會很難收場。

3.熱愛而不溺愛

老師喜歡學生，是沒問題的，但是不能看自己的學生哪都好。愛學生，也體現在對他們的缺點和問題，及時指出，幫助改正這方面。年輕老師們，也不要經常以禮物、獎品來刺激、引導學生學習。要讓學生充分感受到愛心，并轉化為學習的動力，也需要講究方法，講究科學和藝術。

總之，在實際工作中，如果能夠注意以上幾點，就會使你快速融入班級，減少工作失誤。在加上你過硬的業務能力和優秀的人格魅力，成為優秀的班主任只是時間問題。endprint