淺談網絡技術條件下的中職政治教學

摘 要：當今社會是一個信息技術飛速發展的時代，人們能夠接觸、運用的工具日趨現代化，網絡技術的普及徹底改變了人們的生活。信息技術幾乎可以滿足人們生活中所有有關現代化的要求，讓人們能夠在第一時間接觸相關信息。在此大環境下，中職學校教學活動中如何應用網絡技術改變傳統政治學科的教學模式是亟待教育工作者解決的問題。本文結合網絡技術的應用現狀，淺談如何將其應用到中職政治教學活動中。

關鍵詞：中職學校；政治教學；網絡技術

隨著科學技術的發展，信息技術已被廣泛應用到了各大院校的教學活動中。以中職學校政治學科為例，在教學活動中應用以網絡技術為主要代表的信息技術可以將教學內容變得更加生動、靈活，其營造的輕松、愉悅的學習氛圍可以有效吸引學生的注意力，激發學生的學習熱情。在教授政治學科時，較為抽象、乏味的相關知識經過教師運用網絡技術進行重新演繹，能夠有效降低學習難度，變得更易被學生理解與掌握，同時也增加了學生的學習熱情。

一、網絡技術帶來的便利

無論是教師還是學生，都在一定程度上享受到了網絡技術帶來的便利。借由網絡技術，師生可以在第一時間掌握最熱門的時事政治，對社會上的各種事件有更為系統的理解，教師在教授政治學科時，也更容易獲取更多的教學資源，教學質量得到有效提高。當學生對教學內容產生困惑時，也可以及時通過網絡獲取相關答案，更為方便快捷的知識獲取方式會使學生知識面在一定程度上得到拓展，學習質量也會得到提高。此外，網絡技術的有效應用可以在很大程度上提高政治教師的教學效率。

二、我國中職政治教學的現狀

相關研究表明，現今我國中職政治教學現狀主要可以概括為：在教學活動中教師占主導地位，教學理念存在錯誤，學生在課堂上狀態不佳時教師也不予糾正，教師只顧講解知識，與學生缺少互動。有很大一部分中職學校仍實施應試教育，教學內容主要圍繞考試要求的知識點，教師只關注學生的學習成績，將學生成績作為評價一個學生是否優秀的唯一標準，學生的動手實踐能力并不被重視。此種情況完全不符合現今新課標的要求。

三、將網絡技術應用到中職政治教學活動中的重要意義

1.網絡技術可以有效激發學生的學習熱情

在教授政治學科時，要求學生在掌握相關理論知識的同時，實踐能力也能得到提高，其中，學生實踐能力的培養尤為重要。網絡技術的應用，可以為學生創造更多實踐理論知識的機會。新課標指出：“學生在整個學習過程中占主體地位，在政治學科的教學活動中，教育工作者必須重點培養學生的自主學習能力。”

為了迎合新課標的要求，政治教師可以有效應用網絡技術引導學生形成自主學習的意識，讓學生變成對知識的主動探索者，讓學生在主動學習的過程中提升個人能力及綜合素質。此外，在政治學科的教學過程中，教師應該給予學生更多的時間與空間，讓學生擁有學習的自主權，引導學生對所學內容進行積極實踐，提高學生的實踐能力和政治素養。最后，網絡技術的有效應用可以幫助學生對所學知識進行有效創新，良好的創新能力也是新課標倡導的教育理念之一。

2.網絡技術可以為學生創建良好的學習情境

在傳統的教學模式中，政治學科更注重學生對理論知識的掌握，學生政治素養的培養往往被忽視，從而使很大一部分學生的個人發展潛能受到抑制。在傳統的教學模式中，教師占主導地位，學生是知識的被動接收者。而現今的教育形式要求教育工作者結合學生的心理特點及要求，創新傳統教學方法，為學生提供更為形象、具體的教學方法，為學生營造更具想象力的空間，最大程度上激發學生的學習熱情。網絡技術的應用可以創建更為良好的學習情境，中職學生在學習政治學科時，不僅可以在更輕松的氛圍中對相關知識進行理解與掌握，也能夠更主動地表達內心的所思所想，對學生學習質量的提高有積極作用。

綜上所述，在中職政治教學活動中有效應用網絡技術是十分必要的，此教學手段可以有效激發學生的學習熱情，讓學生更積極、更主動地投入到教學活動中。相關教育工作者在教學資源的選擇方面，要遵循與相關教學內容緊密相關的原則，不能與教學宗旨背道而馳，從而加深學生對相關知識點的印象，使學生的政治素養得到有效提升。

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作者簡介：劉成海（1969— ），男，中學一級教師，研究方向：政治與思想品德教學。