論用贊美喚醒學習困難學生的潛能

楊維

在人們的心目中，優秀生總是集萬般寵愛于一身，而學習困難學生不能充分享受愛的陽光和雨露，所以我們應給這部分同學傾注更多的愛心。

一、善于發現學生的閃光點，加以贊美

鏡頭：我們班的安同學個子高，力氣大，是學習困難學生中的代表，不但學習成績很差，而且不遵守紀律，還經常欺負同學。我好幾次找他談話時，他都直截了當地說：“老師，我腦子笨，學不好，反正我也不想考高中，上大學，你就別管我了?！闭f完他還狡黠地笑瞇瞇地對我說：“老師，我現在在完成義務教育，沒逃學，你應該夸獎我才對?！蔽毅读艘幌?。

后來，經過仔細觀察分析，我發現他不是不聰明，他什么都知道，就是小時候學習基礎沒打好，現在對學習沒法感興趣。那么解決問題的關鍵就在于培養他的自信心和激發他對學習的興趣，以此來提高他學習的自覺性。于是，有一次在課堂講人的潛能，我搜集了一些真實的發揮潛能的視頻給學生看。我告訴學生，說自己腦子笨絕不應成為學習不好的理由。每個人都是有長處的，要改變自己，既要對自己的短處有所察覺，也要了解自己的長處。隨后，我又要求每個同學都要交一篇小作文，題目就是《我的優點》。第二天大多數同學都按時把作業交上來了，就是安同學沒有交。我什么都沒有說，只是和體育老師聯系讓他進了學校籃球隊。安同學每天都去籃球隊訓練，我從體育老師那里了解到，他底子很好，加上自己很努力，所以進步很快，現在成了校隊的主力。有一天，安同學紅著臉交給我一封信，在信里，他寫道：謝謝老師能給我這個機會進籃球隊，讓我感覺到自己身上原來還有不少優點，我會努力的！學期結束時，他通過自己的努力，最后的期末考試也取得了不錯的成績。看著他激動地來給我說謝謝的時候我感慨萬分，看似平常的一些做法卻可能改變一個人，甚至可能影響他的一生。

二、觀過，斯知仁矣

多年的教學工作總是會遇到形形色色的學生，對一個老是犯錯誤的學生，批評他可以找到很多缺點，而用贊美實在難以操作。

贊美人人都會，關鍵是如何找到對方的優點?？鬃佑藭r常用贊美，他尋找學生優點的方法說起來很簡單，只有六個字，用起來卻比長篇大論實用得多。孔子在《里仁篇》第七章說：“觀過，斯知仁矣?！薄^察他的過錯，就知道他的優點了。

之前帶的一個班里有一個學生愛打架，班里男生幾乎被他打了個遍，不少家長到我這里抗議，甚至有激動的家長要到班里去打他，給自己的孩子出氣。我頭痛不已。

要“觀過”。他的過錯是愛打架。打架，只能說勇敢。引導他把勇敢用在正義的事上，教導他“君子義以為上。君子有勇而無義為亂，小人有勇而無義為盜”。君子之勇，才能為社會接受，被人們賞識。我告訴學生，勇敢要用對地方，比如，不小心碰了同學，勇敢地說“對不起”看看效果；同學做某件事情遇到困難勇敢地去幫助他；上課時老師問的一個問題自己會回答勇敢地舉起手來回答等等。當他每次有一個良好表現時我就及時夸獎他，我相信每個人都需要別人的肯定和尊重，孩子更甚。當看到他臉上的笑容、看到他和同學和睦相處時，我很寬慰。

三、如何贊美才能收到最大效果

事實上，贊美的力量作用于孩子內心之后，將產生多種功效。它是一把雙刃劍，可以改變學生的命運，也可以成為學生驕傲自滿的禍水。所以，我們在贊美學生的時候一定要講求策略。

1.關愛學生，于無聲處

在人們的心目中，優秀生總集萬般寵愛于一身，而學習困難學生都不能充分享受愛的陽光和雨露，所以我們應給這部分同學傾注更多的愛心。那么，怎么去關愛學習困難學生呢？那些巧妙的表揚、親切的動作、關愛的眼神等，都能送給他們“愛”的信號。因此，教師對于那些學習有困難、性格內向、調皮搗蛋的“后進生”要多一點理解，多一點寬容，多一點師愛。用足夠的氣量去容納他們的過失，用愛去感化他們，用掌聲和歡呼聲喚醒他們的自尊心，讓學習困難學生思想上迸發出上進的火花。

2.體諒和理解學生

教師要知道，學生由于年齡小，知識和經驗的缺乏，生理和心理的不成熟，自我控制能力比較差，學生犯錯誤有時是一種無意識的行為，也是正常的現象，當學生出現這種情況時，教師要客觀地分析學生犯錯誤的原因，做出科學的解釋，盡心盡力地幫助學生，使學生認識到自己的錯誤，樹立改正錯誤的信心和決心，使其健康成長。

3.尊重和信任學生

對于尊重和信任，無論是成人還是孩子都希望得到。新時期的師生關系，是民主平等的關系，既是師生關系，又是朋友關系，老師并不是至高無上的，學生也絕不是惟命是從的，老師要尊重學生，信任學生，同時給予學生一定的指導。理解尊重學生，是構建和諧師生關系，進而促進教育教學獲得最佳效果的基礎。

由于學生天賦不同，生長環境不同，個人經歷不同，因此差異性總是存在的。我希望我的學生不僅課后活蹦亂跳，課堂上也能個個“活蹦亂跳”?？鞓穼W習，快樂成長。

編輯 郭小琴