信息技術與英語課程整合教學模式初探

劉玲娣

[摘 要]信息技術與各個學科課程整合，是當前現代信息技術教育普及過程中的一個熱點問題，也是全面實施素質教育，培養學生創新意識和實踐能力的重要手段。本文主要對信息技術與英語課程教學整合的教學模式進行初探。

[關鍵詞]信息技術；英語課程；整合教學模式

所謂信息技術與英語課程的整合，其實就是把信息技術與英語教學有機的結合起來，將信息技術與英語課程融為一體，提高教與學的效率，進而改變傳統的教學模式，站在系統論的角度看，信息技術與英語課程整合可以定義為將英語學科作為教學系統的一個重要要素，充分利用現代信息技術和信息資源，促進英語教學的多樣化，培養學生探究、實踐、思考和綜合運用的能力，從而達到利用信息技術改善學習的目的，最后發揮教學的整體優勢。

一、信息技術的利用對英語教學的意義

傳統英語教學模式有很多的弊端，例如英語教師過度看重考試分數，學生缺少實踐，所以造成大部分學生分高，但是能力低，學生難以體會英語學習的真正樂趣，另外，閱讀資料匱乏，學習手段單一，難以激發學習興趣，不利于提高學習效率。傳統的英語模式已經不適應時代的發展，與信息技術的整合才是英語教學目前的發展趨勢，網絡環境下的英語教學模式正迎合了時代發展的要求。與傳統英語教學模式有所不同的是，新一輪的教學模式改革強調學科與信息技術的整合，堅持以學生作為教育主體的基本原則，利用網絡可用性學校教學的資源，激發學生的學習動機、培養學習興趣、滿足學習需求、建立交互的教學環境。

二、信息技術與英語教學模式的整合

1.信息技術與英語聽力教學的整合

聽力教學的關鍵在于聽力材料，聽力材料新穎有趣則會吸引學生聽的興趣，提高聽力效率。傳統的聽力教學方式主要是通過播放錄音和教師朗讀來完成，很少使用信息技術，這種方式雖然起了重大作用，但其方法單一，控制不便等會極大影響課堂教學效果。而整合課上教師提供與主題相關，難度由淺至深的兒歌、故事、諺語、順口溜，學生在多媒體的幫助下，將逐步提高對英語聽力的興趣，在興趣的引導下，逐步提高英語聽力能力。運用多媒體計算機播放聽力材料，這種方式集文字、圖像、新穎別致，能夠提高學生的創新能力，多媒體播放還有另一個優點，就是方便靈活，可操作，英語教師可以根據聽力需要，進行前進或后退，可以大大提高效率，利于學生攻克聽力難點，不斷提高聽力能力，這也適應了不同層次學生的需要，利于他們自主學習，這是傳統錄音播放方式所無法比擬的。

2.信息技術與英語口語教學的整合

我國近十幾年的啞巴英語教學，使得學生在讀寫上沒有什么問題，但是在說上產生很大障礙。研究表明，對說的能力的培養，離不開環境；而計算機和網絡的發展，為學生提供了更為廣闊而真實的空間。

（1）網上交談。一是通過國際互聯網，學生可以和外國人交談。不出家門和校門，便很容易地與外國人溝通，交流情感。并且，不是面對面地交談，這樣學生可以大膽的去說。二是通過國內互聯網，學生可以和國內的說英語的人士交流，這樣更容易，交談話題更多。三是通過校內互聯網，學生可以和教師、同學自由對話。學生可以在教師的指導下，可以根據各自的語言水平和愛好，選擇不同的交談內容和交談對象。

（2）人機練習。可能一部分學生不愿和老師進行英語對話，人機對話則更受學生歡迎，學生通過信息技術軟件來訓練自己的口語，并且計算機可以檢測標準度，可以提高學習的能力，并且智能計算機還可以給學生意見，鼓勵學生學習，增強學生學習的自信心。

3.信息技術與英語閱讀教學的整合

（1）信息技術應用到英語課文教學中。學生在閱讀過程中，信息技術能夠滿足學生多樣化需求，提供豐富多彩的材料配合課文教學，改變灌輸式的教學方式，利用動畫影像等功能，讓課堂教學更加有趣，提高英語課文教學的質量，加深學生的學習印象，多媒體課件的運用，提高了學生學習英語課文的積極性。

（2）通過網絡信息資源，提升學生閱讀能力。閱讀時英語教學的核心內容之一，網絡信息資源是一種新方式，傳統的英語閱讀教學存在很多缺點，教師手中的材料往往陳舊，題材也很狹窄，教師教的機械，學生乏味，訓練閱讀不能做到循序漸進，網絡閱讀可以克服這些缺點，從網絡中選取有趣新穎的閱讀材料，提高學生英語閱讀的興趣和效率，做到循序漸進，提高閱讀效率。

網上尋找閱讀材料要遵循以下幾個原則：一是內容豐富，可以彌補英語教材中的不足，豐富教材；二是材料新穎，易于學生接受，選擇最新的材料，與時俱進；三是材料有趣，學生正處于求知欲極強的階段，對于閱讀材料的趣味性要求高；四是科學選材，網絡信息資源很豐富，魚目混珠，要選真實有效適合學生閱讀的材料，這點是非常值得注意的；五是難易適中，教師要選擇適合學生閱讀的，要精心選擇，仔細審查，如有必要，要適當刪改。

三、結語

21世紀現代信息技術的迅猛發展給傳統教育、教學模式帶來了全新的挑戰，整合英語課程與以計算機網絡和多媒體技術為核心的現代信息技術已經成為廣大師生關注的焦點和英語教學改革的必由之路，這種整合有利于培養大學生的英語聽說能力及綜合應用能力，必將成為一種教學常態。

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