中職畜牧獸醫專業人才培養目標與雙語教學改革策略

呂英偉

(朝陽工程技術學校，遼寧 朝陽 122000)

中職教育是職業技術教育的一部分，它承載著為國家經濟發展培育“知識+技能”的復合型人才的重任，承擔著為社會主義建設事業培育有理想、有本領、有擔當的青年人才的使命。中職教育正面臨教學體制改革的關鍵時期，在國際交流日益緊密的今天，中職教育的雙語教學改革受到廣大教育工作者的關注。在我國，雙語教學語言的具體定位主要為漢語和英語[1]。雙語教學作為蘊含著全新教育理念的教學形式,是我國高等教育改革的一項新措施[2]。進行中英文雙語教學，可增加學生用外語學習、理解掌握相關專業知識的能力[1]。雙語教學改革是為使學生擁有能夠勝任日后工作崗位的能力，適應新時代背景下社會對高質量人才的需求，那么雙語教學改革就應該以能力培養為導向，以能力培養為核心展開[3]。本文以中職畜牧獸醫專業為例，探討了中職學生的能力培養目標以及為實現能力培養目標所展開的雙語教學改革策略。

1 中職畜牧獸醫專業能力培養目標

1.1 基礎能力培養目標

職業基礎能力是指職場人具備的基本能力，范疇相對寬泛[4]。一般指邏輯思維和想象能力、學習和創新能力、熟練操作能力、堅強的毅力、人際交往能力以及應變能力等[5]。中職院校在培養學生職業基礎能力時，應該以課程教學為載體，以校園內外的實踐活動為補充，運用多元化的手段與渠道，從多個側面促進學生職業能力的提升。……