普通高校體育教學安全問題研究

許敏

摘 要：近幾年來，隨著普通高校體育教育的健全，體育項目越來越多樣化，然而學校的體育教育事故的發生也引起了人們廣泛的關注。體育教育項目中出現的意外事故，已經威脅到了學生的安全，且大多數是以在球類為主的肢體碰撞，劇烈的運動項目中出現的事故。體育項目是學生健康成長中必不可少的一項教學項目，其中體育教學也是教育的重要環節，是讓孩子健康成長必不可少的環節。文章就高校體育體育教育安全問題提出了幾個方面的考慮。

關鍵詞：體育教育；高校；鍛煉身體；安全問題

中圖分類號：G807.4

文獻標識碼：A

隨著近幾年來高校教育的快速科學發展，體育項目也成為高校工作的項目。體育項目在高校教育中的設立，引起了學生們極大的好奇心。劇烈的運動項目、快速的反應能力和暴扣籃筐的快感深深地刺激到了現代體育，可是其中存在的隱患問題也是暴露無遺。激烈的肢體碰撞，不知其身體素質以及能力盲目地跟從，對高校體育教學的安全構成了嚴重的威脅。

一、高校體育教學存在的隱患問題

1.當前體育教學的模式問題

從教育的角度講，教學的主導因素是老師，主體是學生，主要場所是學校和課堂環境。當前高校體育的建設問題一般存在于教育觀念上，例如難度的不易掌握，注重運動名次，其目的并非培養而是在劃分，注重的是培養有體育能力的學生的個體差異等。[1]

2.高校教育中出現的課程設置和盲目追求成績問題

課程的緊湊，使得高校體育課程設置缺少教育組織的指導和規劃。體育項目可以鍛煉人的意志，如果學校課程與日增加，變化莫測，不能引起學生的專注度和好奇心。知識并不是為了應付眼前的世界，教育內容的一成不變，方法簡單，缺乏激勵和引導，疏于對學生個體的對待和急于追求成績是不可取的。

3.高校體育教育管理存在的問題

在如今的體育項目中，學校的觀念差成為安全隱患最大的絆腳石。只有高校認知到了安全隱患的預防常識，才能形成安全合力監管，對體育的安全問題負責任，多元化地發展體育安全問題體系和建立管理方針，避免體育項目帶來的安全隱患。現如今，學校仍在以學習為重點，忽略了學生的實踐能力，導致體育教育在管理和發展的革新道路上受阻。[2]

二、高校體育教學的安全問題對應策略

1.加強高校體育安全認知度

提高學校體育安全項目的安全認知度，加強學校體育課堂的建設，提高體育教學的質量，注重課程的健康、高效、安全、個體和個性的要素，每個老師在上課之前做好資料，課后做好課后備注，完善校園的校園管理制度，考慮學生是否受益、現在的身體狀況，從而提高體育課堂的互動，讓學生用運動調節學習所帶來的壓力。

2.讓高校體育更具科學性

保證高校體育教育進行改革，增強體育的科學性，有組織地設定教學目標，實現科學教育、教學。教師要合理地安排上課的教學內容，不能強制要求學生鍛煉的強度。在體育課開始前，教師要考慮天氣給學生帶來的影響，避免劇烈運動后帶來的身體的不適應，正確地選擇教學的內容，認真負責地做好準備工作，課前要進行熱身和身體放松項目，課后要對學生做心理疏導運動，讓學生進行放松。

3.提高科學的體育教學質量

提高體育的教學質量，強化教師備課—說課—實踐的體制，提高體育疏導效果。教師要根據高校體育教育個體一對一地進行歸類，課后分析，給予指導，合理地組織教學。學校要完善校園體育的管理體系，成立高校體育安全部門，定期開會研究和分析，利用網絡平臺傳輸數據，建立科學管理的高校體育。

綜上所述，做好高校體育安全隱患的保障問題，對學生的身心發展是非常重要的，體育安全常識不僅能夠讓人們有效地舒緩壓力，還能提高人們對生活的滿意度。高校管理人員必須對廣大的師生負責任，制訂完善的教育計劃提高廣大師生的安全常識，也是高等教育發展的必不可少的體育內容。從教育的角度來評價，其有利于拓展學生思維和想象空間，增強學生之間的團隊意識和創造能力以及動手能力，培養學生不畏艱苦、自立、自衛、自強的優秀精神，對當前的教育改革有著不可磨滅的貢獻。

參考文獻：

李 彥.普通高校體育教學內容設置存在的問題及影響因素.現代交際，2015，3（7）：176-177.

杜 鑫.普通高校體育教學安全問題研究.中外企業家，2015（6）.