文 余昊天 湖南省宜章縣第一中學
攝影 張永強 湖南省宜章縣第一中學
用北斗定位,還鱉一個自由空間(節選)
文 余昊天 湖南省宜章縣第一中學
攝影 張永強 湖南省宜章縣第一中學

與人工搭建的封閉養殖池塘相比,仿野生養殖場往往選擇自然狀態或者模擬野生環境。鱉的仿野生養殖多選在山間小溪等自然環境中,這里水質好、污染少。養出來的鱉商業價值高、藥用價值也高,但管理起來需要花費大量的精力。因為鱉容易逃出這樣的開放水域,并且鱉之間會因爭奪食物和活動空間等進行廝殺,一年下來,養殖戶仿野生養殖鱉的收益并不比普通人工養殖高多少。
我的外祖父母年紀大了,我小時候經常見他們養鱉非常操勞,在仿野生養殖場中轉來轉去,每天起早貪黑。我不忍心他們這樣勞累,所以,在我儲備了一定的知識后,我就考慮設計一個系統,幫助外祖父母這樣的養殖戶,解決一些較棘手的問題。

我的作品主要是圍繞一個中心問題,即如何幫助鱉類動物養殖戶實現方便、高效的養殖。想制作出一個可行且實用的裝置,輔助水產養殖。

根據我了解到的情況,鱉類仿野生養殖主要存在三個問題:一是鱉容易逃出養殖場,二是鱉容易互相爭斗,三是沒有及時被清理的死亡的鱉容易污染養殖水域。相對應需要達到的目的是:
1.減少仿野生養殖的工作量。運用本項目替代人工,對開放水域的鱉進行24小時不間斷監控,免去長時間人工看守。
2.提高突發情況的反應速度。計算機快速分析鱉的異常活動情況,并第一時間讓養殖戶了解到情況,從而及時做出處理,避免損失過大。
3.減少不必要的投入。在進行仿野生養鱉時,需要投放一定量的飼料,但投在什么地方、投多少是普通養殖戶很難把握的,但運用本項目的數據分析鱉的活動情況,能夠找到最佳投食點和最佳投食量。
解決這三個問題并不是很容易。我認為,要用一個裝置一次性解決這三個問題,就要找到這三個問題的共性,再去逐一解決具體矛盾,但這個想法超過了我的認知范圍,先擱置下來。我們小組成員提出了另一種想法:先一個一個地解決,再綜合解決方案。這兩種方案都有一個關鍵環節——尋找問題的共性。

這個共性的尋找讓我繞了很多彎才找到。我同學打比方說,養鱉不就和學校管理學生的道理一樣嗎?很多人聚集到一起的地方肯定有事情,可能是打架,也可能是起哄;如果我們偷偷溜出校門不留痕跡,老師也不知道,所以,我們要知道這些鱉會不會聚在一起打架、鱉是不是逃離了養殖廠,可以裝個監控隨時盯著。

這個比喻說到了很關鍵的地方——怎么才能讓養殖戶知道鱉在干什么。顯然,像學校一樣裝滿監控并不能有很大幫助,而用紅外探測等技術檢測成本太高,我們又負擔不起。我想起了《跑男》有一期應用了GPS定位進行游戲。受這個啟發,我又想起了野生動物保護工作者經常在大型動物身上綁一個定位裝置。至少這兩點能夠印證用位置判斷鱉的活動情況的想法是可行的。
至此,只需完善項目的基本原理和設想,我整理了如下四條:
1.若系統在鱉較為活躍的季節里,檢測到某一只鱉很久不動,那么這一只鱉很可能死亡,這個時候及時清理它,既可以避免尸體腐爛污染水體,又可以防止傳播疾病;

2.若系統在冬季時,檢測到很多鱉在很長時間內不活動,那它們可能進入了冬眠期,這個時候,養殖戶就可以減少甚至不投放飼料,待度過冬眠期后,鱉開始活動時,繼續投放飼料,以減少飼料的浪費;
3.若系統檢測到很多鱉聚集在一起,則它們可能在互相爭斗、廝殺,這時及時把它們分開,可避免鱉受傷或者死亡,減少養殖戶的損失,提高鱉的存活率;
4.系統運行一段時間后,記錄下鱉常出現的位置,在這些位置集中投放飼料,可以減少飼料的浪費,降低養殖成本,還可降低鱉營養不良致死的概率。(指導老師:湖南省宜章縣第一中學 張永強)

注:本文在刊登時,節選了部分有趣的內容。有意參加第九屆“北斗杯”全國青少年科技創新大賽的同學,請在指導老師的協助下按照參賽格式撰寫。