我以“小丑”為知己

你總是跟隨著我、陪伴著我，我卻忽視了你的存在，因為我當初一直認為你只是一條其貌不揚、甚至丑陋不堪的小狗而已，壓根就沒想到你竟然能夠成為我的知己！

記得我剛進入初中時，不管是學習還是生活，都還很不適應。也不知道什么原因，我家原先養的一條靈巧而又漂亮的大黃狗突然離奇失蹤。我這獨家農戶，可不能沒有一條狗看家護院呀！果然過了不幾天，爸爸不知從哪里帶回了一只可憐兮兮的流浪小狗。瘦骨嶙峋，毛色灰不溜秋的，就像一個丑陋不堪的怪物。我十分討厭那只狗，因為它長得丑，所以我給它取名為“小丑”。自從小丑到我家后，我經常欺負它。把自己在學校遇到的所有不開心、不如意和所受的氣統統發泄在它身上，小丑儼然成了我的“出氣筒”。直到有一天，我對它完全改變了看法。

那是八年級最后一個星期五，剛剛期末考試結束。老師把試卷和成績單發給了我們，我知道成績糟糕，看都沒看便將試卷和成績單一股腦兒地裝進了書包里，然后懷著一顆忐忑不安的心回到了家中。剛踏進家門，一眼看見爸爸正坐在沙發上等我。我心亂如麻，但強作鎮定。不等我放下書包，爸爸便問起了我這次期末考試的成績。我不答話，紅著臉將試卷遞給了他。爸爸接過一看，臉色很快便由晴轉陰，還沒等我反應過來，只聽得“啪”的一聲，我臉上就挨了一巴掌。我感到臉上火燒火燎地痛，便禁不住“哇”的一聲哭了。我扔下書包，沖出房門，徑直跑到屋后竹林里，那是我經常發泄悲喜情緒的地方。我一邊哭著，一邊操起一根木棍，拼命地抽打著面前的一竿竹子，以泄心中之氣。打了一會兒，手臂酸痛起來，我才無力地坐在了地上，閉上眼睛，讓委屈與傷心的淚水在臉上肆意地奔流……良久，我感覺到有一種溫熱而又柔軟的東西在我的臉上輕輕地挪動。我睜眼一看，原來竟然是小丑在舔我的臉。正沒出氣的地方呢！我便對小丑大聲吼道：“你這個丑東西，快滾！”不知為什么，小丑這次并沒有像往常惹我生氣后知趣地離開，反而將它的身體慢慢地湊了過來。我舉起一只拳頭作勢要打它，它毫不躲避，仿佛故意讓我打似的……我不由得停下手來。心想：小丑這么做，可能是想讓我發泄心中的不快。想到這里，我全明白了小丑的心思。我一下子將小丑抱在了懷里，又感動，又自責。我一邊哭，一邊撫摸著小丑瘦瘦的身體，聲淚俱下地對它說：“對不起！小丑！都是我不好！”小丑似乎聽懂了我的話，它一邊搖著尾巴，一邊用它那柔軟溫熱的舌頭繼續舔我臉上的淚水，似乎在安慰我……

從此以后，我和小丑成了親密無間的知己。現在，我對小丑完全改變了看法。也許，在他人眼中，你還是一只狗，并且長得很丑；但在我眼里，你是我的知己，并且長得很美。因為只有你懂得我的心，讓我擁有了溫暖和幸福。

啊，小丑，我的知己，但愿我們長相知，永相隨！

【滿分揭秘】

主要亮點：對比反差，情感濃烈。

本文寫“我”剛進入初中時，爸爸不知從哪里帶回了一只其貌不揚的流浪小狗，由于它的丑陋，“我”不僅討厭它，為它取名“小丑”，而且拿它當“出氣筒”；八年級期末考試失利，“我”遭到爸爸的責罰后跑到竹林去發泄，小丑主動來充當出氣筒并安慰“我”；這時“我”終于明白了小丑的心思并與它成了親密無間的知己。文章選材新穎真實，情感真摯濃烈；結構清晰井然；開頭點題，結尾扣題；首尾照應，意旨鮮明。尤其是文章在敘述中采用順敘和插敘相結合的手法，使得文章經緯分明，內容豐厚；文中采用了擬人和“對比反差”的手法，使得小丑的形象更加鮮明，讓讀者在人和動物的情感對比中，受到了強烈的感染。