全面從嚴治黨背景下黨員大學生堅定理想信念問題研究

郝陽

摘 要： 本文從全面從嚴治黨背景下當代大學生堅定理想信念的內涵出發，剖析當前大學生黨員堅定理想信念存在的問題及原因，并就如何堅定黨員大學生理想信念的問題提出建議。

關鍵詞： 從嚴治黨 大學生 理想信念

自黨的十八大以來，我黨高度重視黨的建設，習近平同志在多個場合均強調了“黨要管黨”、“從嚴治黨”，并指出管黨治黨一刻不能松懈。而理想信念則是共產黨人精神上的“鈣”。“理想信念堅定，骨頭就硬，沒有理想信念，或理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣，就會得‘軟骨病”，“就可能導致政治上變質、經濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化”。從嚴管黨治黨，首先就要堅定黨員干部的理想信念[1]。

一、全面從嚴治黨背景下黨員大學生堅定理想信念的內涵

全面從嚴治黨，思想建設是根本。黨的十八屆六中全會指出，必須把堅定理想信念作為開展黨內政治生活的首要任務。當代黨員大學生全必須把對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產主義的信念作為畢生追求，堅定“四個自信”，增強“四個意識”。因此，要把理想信念教育擺在首位，強化黨員大學生的堅定意志和堅守情懷。

理想是一種精神現象，從屬于人們的意志，同時是人們社會實踐的產物。而信念屬于精神現象，是指人們在一定社會實踐所產生的認識基礎上，堅信某種事物一定會產生美好結果，并不斷身體力行的持久且穩定的自我意識。理想信念作為一個詞組，實際上是中國共產黨在長期思想政治工作中逐漸形成的一個復合概念。當前，共產黨員的理想信念指的是共產主義理想和中國特色社會主義信念。《中國共產黨章程》指出：“黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。”[2]廣大黨員大學生必須堅定正確的理想信念，才能不斷奮發向上，克服困難，努力實現自己的目標和人生理想，為中國特色社會主義偉大事業和中華民族偉大復興做出貢獻。

二、當前黨員大學生堅定理想信念存在的主要問題與原分析

在現代信息社會趨于復雜的今天，某些新入黨的黨員大學生難免會出現一些理想信念缺失的問題，主要表現在以下幾個方面。

1.信仰上的問題

新入黨的大學生主要為“90后”，是改革開放有一定基礎后成長起來的一帶，某些人從網絡社交媒體等多渠道獲取信息數據，對一些西方理論有不同程度的片面了解。

在大數據、全球化的今天，人類獲取的信息量遠遠超過從前任何時代，某些黨員大學生在還未接受理想信念教育的時候就已經或多或少地受到其他人生觀、價值觀的影響，對于人類“先入為主”的意識流來說，“后入者”糾正“先入者”的思想具有大的難度。

2.組織認同感的問題

（1）某些高校基層黨組織功能弱化

某些高校的基層黨組織功能弱化，未能很好地起到戰斗堡壘和政治核心作用，使得基層黨組織的把控力不足，直接影響某些黨員大學生的組織認同感。這些黨員大學生甚至認為，按照流程走完就是黨員，缺乏對黨組織最基本的認識。

（2）某些學生黨支部書記“邊緣化”

所謂“邊緣化”，即指地位邊緣化、待遇邊緣化及業務能力上的邊緣化。所謂地位邊緣化，是因為高校的基層學生黨支部書記沒有實際權力，甚至是學生擔任；所謂待遇邊緣化的意思是沒有相關待遇作為支撐，有的同志在實踐面前沒有把“黨務工作講奉獻”的原則放在首位，干事創業缺乏積極性；在工作地位、待遇邊緣化的情況下，某些學生黨支部書記對于自身業務水平的提升不注重，逐漸導致業務水平低，工作干不出業績，不能引起領導重視，又沒有自我學習、自我提升的積極性這樣的“負循環”。

3.某些人個人認識的扭曲

當代黨員大學生生長環境和條件普遍優于老一輩，大多是獨生子女，在和平年代養尊處優，普遍缺少吃苦耐勞的精神。不正確的價值觀念和風氣很容易對這些接受理想信念教育不久、自身理想信念還不堅定的年輕黨員大學生產生影響。某些家庭條件比較優越的黨員大學生，不但不在群眾中起到先鋒模范帶頭作用，反而在同學中產生不好的影響。

導致當前某些黨員大學生存在理想信念問題有多方面的原因：一是國際形勢與社會環境的復雜多變使得新時期黨建工作面臨新的挑戰。從宏觀政策層面來講，某些高校基層黨建工作落不到實處，使基層黨建工作抓手不足，高校基層黨建流于形式，黨員大學生歸屬感不強、宗旨意識、服務意識淡漠。二是理想信念教育滯后，不能適應現代信息社會的沖擊是一個主要原因。三是某些黨員大學生自身忽視理論學習、學習形而上學、思考不夠，原則性不強亦是一個重要原因。某些大學生沒有從思想上入黨，而是基于其他目的想加入黨組織，有的只是為了畢業后為自身就業增添優勢，沒有從源頭上堅定理想信念。

三、全面從嚴治黨背景下推動黨員大學生堅定理想信念的參考建議

全面從嚴治黨是指導全體黨員堅定理想信念的契機，也是黨員能否堅定理想信念的試金石。為使黨員大學生在新時期黨中央的領導和號召下通過全面從嚴治黨完善自身的人生觀、價值觀，提升自身的政治理論水平，堅定理想信念，筆者從以下幾個方面提出參考建議。

1.在學校黨校的引導下進行系統學習

學校黨校要完善、規范課程設置。目前高校黨校的課程設置沒有一個統一的標準，因此各校的黨校培訓水平因黨校教師的水平而參差不齊。應當執行一套統一的課程標準，涵蓋黨章黨規黨史、黨最新政策，認真引導學生研讀經典著作，結合實踐教學，通過理論與實踐的融會貫通，進行良性互動，讓學生受到系統規范的教育，收到良好的教學效果。

2.積極弘揚社會主義核心價值觀與“中國夢”

社會主義核心價值觀與“中國夢”為黨員大學生堅定理想信念提供了基本遵循，社會主義核心價值觀與“中國夢”既相互區別又有機統一，是一個不可分割的整體。一方面，社會主義核心價值觀是對全社會所有公民的道德要求，積極的社會風貌對全體社會成員有強大的感召力，既對黨員有約束力，又可以使黨員以外的所有社會公民受到正面價值觀的影響。另一方面，一個國家要實現偉大復興，除了需要政黨的正確領導外，更需要在全社會凝聚最廣泛的社會力量，形成一個富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，離不開人民群眾的共同努力，最終才能實現中華民族的偉大復興和共產主義的遠大理想。在這當中黨員大學生要起到年輕人培育和踐行社會主義核心價值觀的表率作用，引領青年群體積極健康的社會風尚。

3.拓寬黨員大學生理想信念的教育渠道

在信息社會日新月異的今天，黨員大學生理想信念教育不能僅限于課堂，應當借助網絡媒介，使理想信念的教育方式更加廣泛，占領網絡傳播的新高地，將理想信以年輕人更容易接受的方式傳播開來。例如2014年7月，中央設立了“共產黨員微信”、民間也自發建立起“學習小組”等公眾微信賬號，以學習馬克思主義和中國特色社會主義理論與現實問題為主，開辟理想信念教育的新陣地，拓寬廣大黨員理想信念表達的渠道和交流的途徑，在全社會掀起一股正能量。積極拓寬黨員大學生理想信念的教育渠道，可以通過開展理想信念學習主題班會、組織黨員大學生參觀革命實踐教育基地、觀看理想信念教育影片等多種方進行，豐富黨員大學生學習教育的形式。

當前，全面從嚴治黨戰略已經深入人心，高校作為黨員發展的前沿陣地，培育社會主義的接班人，更應當保持黨員的先進性和純潔性，當代年輕人的道德觀念和價值取向對社會有著重要影響。在黨員發展上更要從嚴管理，把好“進口關”，在新出臺的黨員發展流程的影響下，高校黨建該如何發展亦將面臨新的問題與挑戰。

參考文獻：

[1]中共中央宣傳部.習近平總書記系列重要講話讀本[M].北京：學習出版社，人民出版社，2016：106-107.

[2]中國共產黨章程匯編編寫組.中國共產黨章程匯編：（一大到十八大）[G].北京：中共中央黨校出版社，2013.

基金項目：本文系遵義醫學院碩士啟動基金項目“大學生思想政治教育的有益補充——基于高校學生會工作的實證研究”（FS-2014-26）階段性成果。