“水質污染對藍藻水華影響”的探究實驗設計

譚文杰

(湖南省岳陽市第一中學 414000)

人教版高中生物學教材(必修三)中提及由于人類的生產生活產生的污染物排入水體中，使水體富營養化加劇，導致浮游藻類大量生長繁殖，最終暴發水華或赤潮現象。據文獻報道，東洞庭湖區局部水面也已經暴發了藍藻水華[1]。為了增加學生對學習生物學知識的興趣，結合岳陽市地處于東洞庭湖的地理區位優勢，設計實驗來證實水質污染對藍藻的影響。實驗用水取自東洞庭湖暴發藍藻水華的湖區，用磷酸二氫鉀(KH2PO4)和氯化銨(NH4Cl)配置成一定濃度的溶液來模擬污染物(營養鹽)。用光學顯微鏡(10×40)對水中浮游藻類的數量進行計數(為降低難度，適宜高中階段學生開展，實驗中只對優勢種偽魚腥藻計數)。由于該實驗步驟相對較多，就運用小組合作的方式展開，具體實驗設計如下：

1 探究不同水質污染物濃度對藍藻水華的影響

取洗凈烘干且規格一致的1000 mL錐形瓶3個，編為1、2、3號瓶。各加入250 mL取自洞庭湖混勻后的湖水(水體中偽魚腥藻數量為18.7×105個/L)，1號瓶中再加入250 mL蒸餾水，作為對照組；2號瓶中加入P和N元素濃度分別為0.1 mg/L與2.0 mg/L的磷酸二氫鉀與氯化銨混合溶液；3號瓶中加入P和N元素濃度分別為0.2 mg/L與4.0 mg/L的磷酸二氫鉀與氯化銨混合溶液(表1)。三個錐形瓶瓶口用牛皮紙封口并扎上若干小孔，放在25℃和光照條件為4000 Lx(接近湖面白天日照強度，光暗時間比為12∶12)的環境中培養20 d。

培養結束后用光學顯微鏡對各個錐形瓶中藍藻進行計數，結果如表1所示：在相同的培養條件下，加入的污染物濃度越高，藍藻的生長速度越快，可能暴發藍藻水華的可能性越大。

表1 不同污染濃度對藍藻生長的影響

2 探究不同溫度條件對藍藻的影響

取洗凈烘干且規格一致的1000 mL錐形瓶4個，編為4、5、6和7號瓶。各加入250 mL取自洞庭湖混勻后的湖水，其中4號瓶和6號瓶中加入250 mL蒸餾水，作為對照組；5號瓶和7號瓶中加入250 mL P和N元素濃度分別為0.1 mg/L與2.0 mg/L的磷酸二氫鉀與氯化銨混合溶液(表2)。將4號瓶與5號瓶放置于10 ℃和光照條件為4000 Lx(光暗時間比為12∶12)的環境中培養20 d；將6號瓶與7號瓶放置于25 ℃和光照條件為4000 Lx(光暗時間比為12∶12)的環境中培養20 d，各瓶口均用牛皮紙封口并扎上若干小孔。培養結束后進行計數(表2)。

結果表明，在溫度較低時，水體被污染后藍藻生長的速度并不明顯，水華暴發的可能性相對較低；而溫度較高時，藍藻會大量生長，暴發水華的可能性會大大增加。

表2 不同溫度條件下藍藻生長情況對比

3 探究不同光照條件對藍藻的影響

取洗凈烘干且規格一致的1000 mL錐形瓶4個，編為8、9、10和11號瓶。各加入250 mL取自洞庭湖混勻后的湖水，其中8號瓶和10號瓶中加入250 mL蒸餾水，作為對照組；9號瓶和11號瓶中加入250 mL P和N元素濃度分別為0.1 mg/L與2.0 mg/L的磷酸二氫鉀與氯化銨混合溶液(表3)。將8號瓶與9號瓶放置于25℃和光照條件為2000 Lx(光暗時間比為12∶

12)的環境中培養20 d；將10號瓶與11號瓶放置于25℃和光照條件為4000 Lx(光暗時間比為12∶12)的環境中培養20 d，各瓶口均用牛皮紙封口并扎上若干小孔。培養結束后進行計數(表3)。結果表明，光照強度對2000 Lx與4000 Lx對藍藻生長情況影響并不太明顯，4000 Lx光照條件下藍藻生長情況僅略快于2000 Lx，可能是實驗設計中2000 Lx的光照條件已經接近飽和光照條件。

表3 不同光照條件下藍藻生長情況對比

4 結論

通過以上三組實驗得出結論：排入水體污染物濃度增加，將對水體中藍藻生長繁殖產生明顯的促進作用，直到導致藍藻水華的暴發，溫度是影響藍藻生長和藍藻水華暴發的重要因子。因此，可證明受污染的湖泊水體之所以經常在夏天暴發藍藻水華，就在于夏天溫度高、光照條件充足、有充足的營養鹽(污染)的原因。