初中政治課的教學(xué)方法探討

文潤(rùn)堯

摘 要：在初中政治這門學(xué)科中，由于涉及知識(shí)主觀性比較強(qiáng)，而且隨著社會(huì)的發(fā)展、教育的進(jìn)步，學(xué)生們?cè)谛畔⒒占暗漠?dāng)下，知識(shí)的獲得變得非常容易，因此，他們對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式接受知識(shí)感覺(jué)到不滿。如何面對(duì)這些思維活躍的現(xiàn)代學(xué)生，如何讓我們的政治課堂引起學(xué)生的興趣呢？

關(guān)鍵詞：興趣；政治；情境；氛圍；語(yǔ)言

由于全球信息化的進(jìn)一步加速，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑相當(dāng)多，報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體無(wú)處不在，學(xué)生在玩的同時(shí)也能獲得知識(shí)，這種在愉快的心情下獲得知識(shí)的方式比以教師為中心的講課方式的效率要高得多。學(xué)生對(duì)所看、所聽(tīng)的東西感興趣，能激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索欲望。在應(yīng)試教育的影響下，教師只注重學(xué)生的成績(jī)，這就形成了教師在課堂上講，進(jìn)行“灌輸式”的教育，學(xué)生在課堂上被動(dòng)地聽(tīng)，不能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。這種傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)滿足不了社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的進(jìn)步速度了。所以，教師要想提高教學(xué)效率，達(dá)到提高學(xué)生知識(shí)水平的目的，就要注意發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣。沒(méi)有興趣，學(xué)生的主動(dòng)性就會(huì)大大降低，自然更談不上什么創(chuàng)新了，因此，還用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，使得課堂效率不高。

在教學(xué)中，教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)生取得進(jìn)步的時(shí)候，教師要給予學(xué)生及時(shí)地幫助與鼓勵(lì)，使學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程，樂(lè)于學(xué)習(xí)，勇于探索。那要如何在政治課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣呢？筆者根據(jù)多年教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在新課標(biāo)的新理念的支持下，與學(xué)生進(jìn)行交互式的合作學(xué)習(xí)方式，把自己放在與學(xué)生平等的地位，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的引導(dǎo)。這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在激發(fā)學(xué)生興趣的做法上，筆者主要有以下幾點(diǎn)看法

一、對(duì)教師的知識(shí)魅力進(jìn)行展示，在知識(shí)的挖掘中實(shí)現(xiàn)興趣的激發(fā)

學(xué)生都是喜歡那些功底扎實(shí)、知識(shí)淵博、談吐風(fēng)趣的政治老師，而不喜歡那些經(jīng)常訓(xùn)人而又孤陋寡聞的老師。教師應(yīng)具有雄厚扎實(shí)的“說(shuō)、聽(tīng)、寫、讀、教、評(píng)”等各方面技能，只有這樣，才能在政治教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行熟練駕馭和運(yùn)用，達(dá)到觸類旁通、廣征博引，妙趣橫生，深入淺出的效果，讓學(xué)生津津有味的去聽(tīng)講，從而更好的對(duì)學(xué)生在政治學(xué)習(xí)方面的興趣加以提高。比如在對(duì)社會(huì)主義基本國(guó)情這一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以設(shè)計(jì)這樣的題目：“如果你當(dāng)了市長(zhǎng)，針對(duì)當(dāng)前我國(guó)的具體情況，你會(huì)怎樣做呢？”通過(guò)學(xué)生的討論，進(jìn)行大膽設(shè)想，確保學(xué)生能夠暢所欲言，同時(shí)聯(lián)系到環(huán)境、人口資源、生產(chǎn)力發(fā)展等方面的相關(guān)知識(shí)，且應(yīng)站位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的角度，充分考慮國(guó)家社稷，確保氣氛熱烈、思維活躍，在深入探索知識(shí)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的極大激發(fā)。

二、確保師生關(guān)系融洽，以增強(qiáng)情感的交流

古人云“尊其師、信其道、成其才”師生之間應(yīng)實(shí)現(xiàn)真正的平等、確保做到互相理解、尊重、支持，和諧相處，只有在這種環(huán)境中，才可以使得學(xué)生心情得以放飛，并更好的活躍其思維。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生傾注全部的愛(ài)心，通過(guò)親情來(lái)確保其心扉得到滋潤(rùn)，將微笑帶入到課堂中，鼓勵(lì)學(xué)生能夠各抒己見(jiàn)、大膽開(kāi)口、暢所欲言，從而實(shí)現(xiàn)情感的交流，激發(fā)初中生在政治學(xué)習(xí)方面的興趣。

三、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生興趣

政治課的教學(xué)有它獨(dú)特的特點(diǎn)，它沒(méi)有語(yǔ)文課文那樣生動(dòng)的語(yǔ)言，也沒(méi)有理化那樣明了的圖形，有的只是死板的文字。因此，在教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)功能，有效地訓(xùn)練學(xué)生思維的廣闊性和靈活性，擴(kuò)大學(xué)生的視野，深化知識(shí)層次，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于思考、善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

1.感情充沛，用情合理

著名節(jié)目主持人倪萍最大的特點(diǎn)就是煽情，雖然有時(shí)會(huì)讓人覺(jué)得有點(diǎn)做作，但卻能收到意想不到的效果。也有人說(shuō)：“教學(xué)是心心相印的活動(dòng)。”因此，在教學(xué)中我會(huì)不失時(shí)機(jī)地采取“感情教學(xué)”。

2.豐富課余活動(dòng)，師生互動(dòng)教學(xué)

學(xué)生是教學(xué)的主體，而面對(duì)素質(zhì)教育，我們更應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我在政治教學(xué)中每講一個(gè)問(wèn)題，總是請(qǐng)學(xué)生自己舉例，自己分析，最終得出結(jié)論，引出主題。例如在講“我國(guó)普及義務(wù)教育”時(shí)，我先讓學(xué)生以自身的體驗(yàn)告訴我什么是義務(wù)教育。有的學(xué)生回答是九年教育，有的說(shuō)是中小學(xué)教育，也有的說(shuō)就是上學(xué)。然后我讓學(xué)生自己分析他們的答案。經(jīng)過(guò)討論，學(xué)生終于明白“義務(wù)教育就是初等小學(xué)教育和初級(jí)中等教育兩個(gè)階段，共九年，又稱九年教育”。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)中我還采取“辯論會(huì)”“圖片展”“名人名言搜集”“詩(shī)歌朗誦會(huì)”等多種形式的活動(dòng)，從多方面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣。

3.從身邊事講起，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟生活

我在講課時(shí)對(duì)于書本上的一些例子并不細(xì)講，只是讓學(xué)生去看，相反總是去找一些與學(xué)生、與自己利益最為緊密的例子。例如在講“努力塑造良好性格”時(shí)，我為了告訴學(xué)生雖然家庭不能選擇，父母不能替換，可是我們的性格是可以改變的。我給學(xué)生生動(dòng)地講述了電影《燭光里的微笑》，孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真。講完后，我發(fā)現(xiàn)許多孩子眼睛亮晶晶的，還有一部分人握緊拳頭，看來(lái)他們的心靈受到了“震撼”。那我還等什么呢，直接講方法不就得了。通過(guò)這種教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，而且體驗(yàn)到了生活，懂得了尊重與理解，學(xué)會(huì)了謙讓與寬容。

思想政治課能否取得較佳效果，關(guān)鍵在于能否理論聯(lián)系實(shí)際。而堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，也正是堅(jiān)持啟發(fā)興趣教學(xué)的客觀要求。如果能在教學(xué)中切實(shí)做到貫徹啟發(fā)興趣教學(xué)法，不但能夠防止“填鴨式”教學(xué)方式的侵?jǐn)_，而且能夠使思想政治教學(xué)充滿生機(jī)和活力，取得良好的教學(xué)效果，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，既教書又育人，不斷提升教育質(zhì)量。