注重臨床帶教中的素質(zhì)教育，培養(yǎng)實(shí)用型合格人才

段靜虹

（云南德宏職業(yè)學(xué)院，云南 德宏 678400）

注重臨床帶教中的素質(zhì)教育，培養(yǎng)實(shí)用型合格人才

段靜虹

（云南德宏職業(yè)學(xué)院，云南 德宏 678400）

目的探討臨床帶教中注重素質(zhì)教育對(duì)培養(yǎng)實(shí)用型合格人才的影響。方法以本院30名2014年2月11日～2015年2月20日實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生為對(duì)照組，31名2015年2月25日～2016年2月19日實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生為觀察組。對(duì)照組采取常規(guī)臨床帶教模式，在基礎(chǔ)上，予以觀察組素質(zhì)教育。觀察兩組工作質(zhì)量及差錯(cuò)事件發(fā)生情況。結(jié)果觀察組服務(wù)態(tài)度（4.81±0.09）分、溝通能力（4.74±0.05）分、專業(yè)技術(shù)（4.63±0.07）分、專業(yè)思想（4.59±0.10）分、精神面貌（4.70±0.02）分、觀察組教學(xué)質(zhì)量良好率為93.55%，較對(duì)照組數(shù)據(jù)均更優(yōu)，P值小于0.05。結(jié)論素質(zhì)教育應(yīng)用于臨床帶教中，利于實(shí)用型合格人才培養(yǎng)。

實(shí)用型合格人才；臨床帶教；素質(zhì)教育

醫(yī)療教育過(guò)程中臨床實(shí)踐是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，而臨床教學(xué)質(zhì)量的好壞將直接影響到整個(gè)醫(yī)療教育的效果。在醫(yī)學(xué)教育中，臨床實(shí)踐教育具有較強(qiáng)專業(yè)性，以往臨床教學(xué)偏于注重理論知識(shí)、操作技能的培養(yǎng)及傳授[1]，而針對(duì)綜合素質(zhì)教育有所欠缺。隨著社會(huì)不斷發(fā)展，臨床無(wú)法滿足現(xiàn)階段人們的醫(yī)療需求，培養(yǎng)實(shí)用型合格人才意義重大，對(duì)于醫(yī)療系統(tǒng)化模式的轉(zhuǎn)化具有積極作用。本文旨在探討素質(zhì)教育在臨床帶教中對(duì)實(shí)用型合格人才培養(yǎng)的影響。

1 資料和方法

1.1 基線資料

從本院2014年2月11日～2015年2月20日的30名實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生中進(jìn)行對(duì)照組研究，觀察組取2015年2月25日～2016年2月19日實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生31名，均為三年制大專，研究對(duì)象均獲知情權(quán)，并同意納入本研究。……