法律職業道德教育在教學中的重要性

晏蓉婷

（610041 四川省交通管理學校 四川 成都）

法律職業道德教育在教學中的重要性

晏蓉婷

（610041 四川省交通管理學校 四川 成都）

國家對法律的推崇和對高水平專業法律人才的大力培養，為國家的法律建設提供了人才保障，使社會生活日益法制化和規范化，但不可忽視的是，法律人員利用專業知識，鉆法律漏洞損害社會利益造成不良影響的現象依然存在，而關于法律人的職業道德教育的重要性也隨之凸顯。

職業道德；品格；素質；制度

一、職業與職業道德概述

職業是人們在社會中所從事的作為謀生手段的工作。從社會角度看，職業是勞動者獲得的社會角色，勞動者為社會承擔一定的義務和責任，并獲得相應的報酬。從國民經濟活動所需要的人力資源角度來看，職業是指不同性質、不同內容、不同形式、不同操作的專門勞動崗位。

道德是一個龐大的體系，職業道德是這個體系中的一個重要部分。職業道德就是同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和。職業道德既是本行業人員在職業活動中的行為規范，又是行業對社會所負的道德責任和義務。職業道德的內容反映了鮮明的職業要求，表達了職業義務、職業責任以及職業行為上的道德準則，職業道德既能使一定的社會或階級的道德原則和規范“職業化”，又使個人道德品質“成熟化”。職業道德是社會分工發展到一定階段的產物，是人們在從事職業的過程中形成的一種內在的、非強制性的約束機制。

二、職業道德教育的重要性

高等院校肩負著培養、生產、建設、服務和管理高素質人才的重任，以培養從事社會職業活動所需要的較高綜合素質和職業能力人才為根本目的，其職業道德教育的指向十分明確，加強大學生職業道德教育顯得尤其重要，具體表現為：

（1）開展職業道德教育是由教育本質特征所決定，是培養高素質人才所需要的。高校教育以培養生產、建設、服務和管理高技能人才為根本任務，以服從社會需要為目標。從人才培養的規律看，大學生在校學習期間，是世界觀、人生觀形成的關鍵時期，此時加強大學生的職業道德教育，對于確立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有決定性的意義，對于提高大學生識別和抵制錯誤思想傾向的能力，具有十分重要的作用。大學生畢業后能否勝任崗位工作和發揮應有的作用，不僅要看他的專業知識技能，更要看他對待工作的態度及工作責任心，看其是否有高尚的職業道德、端正的職業態度和良好的職業形象。因此大學生要加強綜合素質的培養，強化職業道德教育，具備良好的職業道德素質，為將來勝任崗位工作打下基礎。

（2）加強職業道德教育是教育發展的需要。職業道德教育是構建社會主義和諧社會的重要途徑，也是高等教育科學發展的重要措施。近年來，隨著社會經濟發展對人才要求的提高以及大學生“就業難”問題的日益突出，大學生的工作態度、職業道德和職業操守的培養問題，已成為當前高等教育中的突出問題之一。加強大學生職業道德教育是高等教育發展的需要，是高校思想政治教育的重要目標，是大學生就業的客觀要求，也是適應大學生自我發展和引領社會發展的必然要求。

（3）加強職業道德教育是社會主義市場經濟發展的客觀要求。市場經濟是自主經濟，它激勵人們最大限度地發揮自主性，從而增強了人們的自主性道德觀念；它激勵人們積極進取，從而增強了人們的競爭道德觀念；市場經濟本質上是一種經濟利益導向的經濟，要求人們義利并重，從而增強了人們義利并重的道德觀念；是極為重視科技的經濟，要求人們不斷更新知識、學習科學技術，從而增強了人們學習創新的道德觀念；同時也是法制經濟、道德經濟，市場經濟需要道德的支撐，道德規范是市場經濟的內在規定。大學生的教育應面向社會主義市場經濟，從推進社會主義市場經濟健康有序運行和促進社會經濟又好又快發展的高度，加強學生的職業道德教育，使學生充分認識職業道德與市場經濟的關系，養成良好的職業道德修養，促進社會主義市場經濟健康有序發展。

（4）加強職業道德教育是大學生自我發展的內在需要。職業道德教育不僅是適應我國當前經濟和社會發展的需要，還是適應學生自我發展的需要。當代大學生思想活躍，自我意識普遍較強，注重個人理想和個人奮斗，有強烈的實現自我價值和自我發展的欲望，但是他們在美好的人生目標背后，又隱藏著對未來職業的困惑。只有強化職業道德教育，自覺認識所學專業的社會價值，才能更好地明確自己的職業地位，進而使自己在適應的職業中得到發展。

（5）職業道德教育是大學生提高自身綜合素質的迫切需要。大學生的綜合素質包括思想道德素質、科學文化素質、專業技能素質和身心素質等。思想道德素質是綜合素質中的首要素質，其核心是學會做人，而職業道德素質則是學會做人的思想道德素質的重要組成部分，它的高低直接影響著思想道德素質的高低，影響著綜合素質的高低。因此，大學生在提高自己的科學文化知識和專業技能的同時，還要學會如何做事和怎樣做人，加強自身的職業道德修養，樹立正確的職業道德觀，以適應社會、適應市場，更好地服務社會和實現自我價值。

（6）職業道德教育是教育引導大學生健康成長的需要。當前，我國大學生的思想主流是好的，積極的，健康向上的，絕大多數是熱愛祖國，熱愛社會主義，遵紀守法，但也有極少數大學生在發展社會主義市場經濟和對外開放的過程中，不同程度地存在著政治信仰迷茫，思想信念糊涂，社會責任感缺乏，艱苦奮斗精神淡化，團結協作觀念較差。從培養全面發展的高素質人才的角度出發，要切實提高大學生職業道德教育工作。

三、結束語

在法學專業教學過程中，自始至終都應注重法律職業道德的教育，從一接觸法律開始，就幫助學生擺正態度，樹立正確的道德價值觀，有利于防止他們在從法道路上誤入歧途，為國家的法律建設提供學識素質與道德素養均優秀的法律人才，維護社會正義，推動建設法治化和規范化的現代化國家，形成“人人為我，我為人人”的社會氛圍。

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