外國經(jīng)典文學(xué)閱讀對大學(xué)公共英語模塊式教學(xué)的作用分析

摘要：一直以來，大學(xué)公共英語教學(xué)都沒有平衡好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)英語目的性很強(qiáng)，主要都是為了應(yīng)付英語考試和考級。這違背了外語教學(xué)改革的初衷。為了培養(yǎng)多元化，綜合性的人才，把外國經(jīng)典文學(xué)作品閱讀融入到公共英語教學(xué)中來，不僅可以提高學(xué)生的英語水平，也可以培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：外國經(jīng)典文學(xué)；公共英語；模塊式教學(xué)

一.引言

我國“一帶一路”戰(zhàn)略要求提到要“順應(yīng)世界多極化、文化多樣化的潮流”，因此也意味著對大學(xué)生所掌握的外語能力要求越來越高。語言作為交流的工具，信息的橋梁，起到信息交換的作用。而“信息”不應(yīng)該是狹義上的信息，應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展到“文化信息，歷史信息，乃至風(fēng)土人情等”。這就需要大學(xué)生在英語課堂上要獲得高于語言文字表面的知識。除了要掌握傳統(tǒng)的聽、說、讀、寫、譯五項(xiàng)基本技能，還要了解西方國家的社會和文化背景。在外國文學(xué)，尤其是具有代表性的經(jīng)典文學(xué)里，都體現(xiàn)著西方國家的社會變化，歷史發(fā)展，文化習(xí)俗等人文知識。對于英語專業(yè)的大學(xué)生來說，文學(xué)是必選課。可是非英語專業(yè)學(xué)生的大學(xué)公共英語課堂上，卻缺少文學(xué)的介入，更多的是基本技能的訓(xùn)練。這使得原本就枯燥的課堂更加乏味。

因此，將外國經(jīng)典文學(xué)閱讀引入大學(xué)公共英語課堂，可以成為提高學(xué)生綜合語言能力的有效教學(xué)手段。

二.外國經(jīng)典文學(xué)閱讀融入大學(xué)公共英語教學(xué)的意義和必要性

外國經(jīng)典文學(xué)作品具有權(quán)威性，不同時期的作品都是這一時期的社會某個現(xiàn)象的縮影。作品里內(nèi)容之豐富不言而喻。對于英語學(xué)習(xí)者來說，如果能夠掌握這些作品里的語言，吸收作品里傳遞的人文知識，感受作品所表達(dá)的情懷。那么對自身語言水平和文學(xué)修養(yǎng)的提高定有積極意義。

在2004年的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》（試行）中也指出了“大學(xué)英語課程不僅是一門語言基礎(chǔ)知識課程，也是拓寬知識面，了解世界文化的素質(zhì)教育課程。這對傳統(tǒng)公共英語教學(xué)提出了挑戰(zhàn)，學(xué)生必須順應(yīng)時代發(fā)展的要求，教師也要能夠滿足學(xué)生的需求。再者，在學(xué)生都非常重視的大英四、六級考試的材料中，都曾經(jīng)出現(xiàn)過文學(xué)題材。所以，無論從素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育角度出發(fā)，將外國經(jīng)典文學(xué)閱讀融入大學(xué)公共英語教學(xué)都是非常必要的。

三.外國經(jīng)典文學(xué)閱讀對大學(xué)公共英語模塊式教學(xué)的積極作用

錦州醫(yī)科大學(xué)公共外語學(xué)院自開展模塊式教學(xué)改革以來，遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。現(xiàn)今外語教學(xué)改革面臨的普遍問題就是應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的平衡問題。為了提高學(xué)生成績，被動地忽略了語言文化素養(yǎng)的提高。把外國經(jīng)典文學(xué)閱讀融入到模塊式教學(xué)里給模塊式教學(xué)可以帶來積極的作用。下面逐一模塊做分析。

（一）外國經(jīng)典文學(xué)閱讀對詞匯教學(xué)的作用

有人片面的把語言的學(xué)習(xí)說成詞匯學(xué)習(xí)并不為過，記憶大量詞匯一直是學(xué)生極為頭疼的問題。盡管記憶詞匯的方法眾多，但是由于詞匯本身缺乏系統(tǒng)性，和零散性等特點(diǎn)，使得記憶過程艱難，記憶效果卻不理想。

教師在講授詞匯的過程中，根據(jù)學(xué)生水平，選取適合學(xué)生的經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生在閱讀的過程中學(xué)習(xí)新詞匯。學(xué)生在特定的語境下學(xué)習(xí)詞匯，不僅達(dá)到了語義上的理解，也學(xué)會了如何應(yīng)用。因此既能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，也取得了更好的效果。

（二）外國經(jīng)典文學(xué)閱讀對精讀教學(xué)的作用

錦州醫(yī)科大學(xué)的本科學(xué)生主要使用的精讀教材是《新視野大學(xué)英語讀寫教程第三版》和《全新主題大學(xué)英語第二版》，在這兩種教材所選用的文章中，以記敘文和說明文居多，純文學(xué)的文章極少，更是沒有經(jīng)典文學(xué)作品。因此引入經(jīng)典文學(xué)閱讀對精讀模塊的教學(xué)有著積極作用。不僅可以開闊學(xué)生視野，讓其深入了解西方語言和歷史文化的發(fā)展，也能讓學(xué)生在優(yōu)秀的作品中更好的加深對語篇的理解。同時也能讓教師的精讀課堂內(nèi)容更豐富，讓學(xué)生感受到文學(xué)語言美。

（三）外國經(jīng)典文學(xué)閱讀對寫作和翻譯教學(xué)的作用

公共英語中的寫作和翻譯模塊因其課時少，目的性強(qiáng)，使得課堂教學(xué)內(nèi)容十分“單薄”。學(xué)生在課堂上都是一種“死記硬背”的狀態(tài)。翻譯和寫作作為語言輸出的手段，應(yīng)該是更自由的，應(yīng)該是最能體現(xiàn)語言運(yùn)用能力的。可是照著句型翻譯，和按模版寫句子規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)，是無法達(dá)到良好的輸出效果的。因此將經(jīng)典文學(xué)閱讀引入兩個模塊的教學(xué)中是十分必要的。學(xué)生通過閱讀外國經(jīng)典文學(xué)，可以提高組織篇章結(jié)構(gòu)的能力，靈活運(yùn)用語言的能力，從而真正提高自身的語言技能。

（四）外國經(jīng)典文學(xué)閱讀對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的影響

外國經(jīng)典文學(xué)閱讀除了能夠滿足學(xué)生英語能力的提高，最重要的是可以提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在如今高速發(fā)展的社會，對人才的要求不只限于有過人的專業(yè)技能，還要求具備優(yōu)秀的品德，正確的人生觀、世界觀和價值觀，以及良好的人文素養(yǎng)。經(jīng)典文學(xué)都是獨(dú)具魅力的，通過閱讀外國經(jīng)典文學(xué)，可以豐富學(xué)生的精神世界，陶冶學(xué)生的情操，使語言的交流得到升華。

（五）外國經(jīng)典文學(xué)閱讀對教師水平提高的影響

大學(xué)英語教師很多是研究英美文學(xué)出身，但是在講授公共英語課的過程中，卻難以得到充分發(fā)揮，這對教師和學(xué)生而言都是一種遺憾。而把外國經(jīng)典文學(xué)閱讀融入到教學(xué)中來，使教師在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和給學(xué)生傳遞文學(xué)知識的過程中，可以很好的實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長”。隨著文學(xué)知識的不斷積累，教師也可以找到新的科研方向。因此將外國經(jīng)典文學(xué)閱讀融入到教學(xué)中來，不僅對學(xué)生有益，也可以提高教師自身的教學(xué)水平和科研水平。

四.結(jié)語

外國經(jīng)典文學(xué)是最美語言的展現(xiàn)方式，閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，不僅能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)應(yīng)試技巧的提高，也能讓學(xué)生形成良好的文學(xué)素養(yǎng)，有效地平衡了應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的關(guān)系。同時，將外國經(jīng)典文學(xué)作品閱讀融入到公共英語課堂中來，也可以滿足模塊式教學(xué)改革的需要，和教師發(fā)展的需要。因此，從外國經(jīng)典文學(xué)作品閱讀對公共英語模塊式教學(xué)的積極作用來看，這是非常值得深入研究和推廣的教學(xué)方法。

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作者簡介：李季，女，遼寧錦州人，錦州醫(yī)科大學(xué)公共外語學(xué)院講師，碩士，研究方向?yàn)榉g學(xué)、英語教學(xué)。endprint