學(xué)校教育中如何開展誠信教育

林雯雯

摘要：誠信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們追求誠信，誠信之風(fēng)歷史悠久，早已融入了民族文化的血液，成為民族文化基因中不可缺少的重要一環(huán)。然而，近些年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，誠信在消退，拜金在滋長利益取代了美德，誠信讓位于欺詐。這些不良的社會現(xiàn)象也不時(shí)侵蝕著潔凈的校園，對學(xué)生的成長及教育帶來了不利的影響，誠信已成為廣大學(xué)生急需學(xué)習(xí)的課程。

關(guān)鍵詞：校園；德育；誠信教育

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育建設(shè)的若干意見》中也提出對學(xué)生進(jìn)行誠信教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。如何對學(xué)生進(jìn)行誠信教育呢？

一、創(chuàng)設(shè)道德氛圍，環(huán)境育誠是誠信教育的前提。

加強(qiáng)校園道德氛圍建設(shè)，優(yōu)化誠信教育的環(huán)境，使學(xué)生在思想上受到啟迪，情操上得到陶冶，誠信品質(zhì)得到升華，良好的道德氛圍是對學(xué)生的進(jìn)行誠信教育的前提。

1.創(chuàng)設(shè)校園誠信的環(huán)境氛圍。

營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到誠信教育。在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造誠信教育氛圍，精心設(shè)計(jì)“誠信教育”長廊，讓每一個(gè)地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)誠信的名人名言如毛澤東：“我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地辦事；在世界上要辦成幾件事，沒有老實(shí)態(tài)度是根本不行的。”校內(nèi)廣播、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解誠信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍。

2.創(chuàng)設(shè)班級誠信的環(huán)境氛圍。

班級創(chuàng)設(shè)誠信環(huán)境氛圍。班級的布置上，班級黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞誠信的內(nèi)容。又如制訂班級誠信道德基本范疇目標(biāo)：尊重科學(xué)、實(shí)事求是、不弄虛作假。團(tuán)結(jié)同學(xué)、言行一致、說到做到；誠實(shí)做人、知錯(cuò)就改；遵守規(guī)則、不損害他人利益。牢記“誠信為本、做人在先”的道理，努力作一名誠實(shí)、守信、正直、履約、不欺、不瞞、不說謊話，品德高尚的中國公民。班上還可以開展以“誠信”為主題的中隊(duì)會；開展“學(xué)習(xí)身邊人，評點(diǎn)身邊事”的演講；開展“我家誠信小故事”創(chuàng)編和講故事比賽；評選“班級誠信之星”；舉辦“誠信主題手抄報(bào)”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，促使學(xué)生自覺地從上課、作業(yè)、考試、值日等小事做起，做到言行一致、表里如一，校內(nèi)校外一樣、人前人后一樣，自覺塑造自身的良好形象。

二、滲透教育教學(xué)，教書育誠是誠信教育的關(guān)鍵。

1.教師必須成為學(xué)生誠信的典范

教師要讓學(xué)生學(xué)會誠信，教師必須是誠信的典范，要求學(xué)生做到的自己要先做到。在與家長交流溝通過程中，教師自我約束，明禮誠信，言出必行，取信于家長，不請家長辦私事，不搞有償家教等。記得我校有位教師講述她去學(xué)生家里家訪的事，當(dāng)時(shí)她臨時(shí)有事，但又告訴了學(xué)生要到她家，猶豫之后這位教師最終做出選擇，照常家訪。在學(xué)生的門口她聽到了這樣對話，“老師一直教育我們要誠信，她說今天來就一定會來的，你們看，她不是來了嘛。”她的母親還不住地說：“還是園園說得對，老師就是老師，說話算數(shù)。”可見老師的一言一行在學(xué)生的心目中占據(jù)著多么重要的地位啊！

2.把誠信滲透到教育教學(xué)活動中

教師要切實(shí)提高德育工作的針對性和實(shí)效性，必須把德育工作與各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)中要善于抓住時(shí)機(jī)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將誠信教育有機(jī)地滲透到教育教學(xué)活動之中，培養(yǎng)學(xué)生誠信的品質(zhì)。德育課程和文科教學(xué)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘教材的思想性，寓誠信人物、事件于課堂教學(xué)之中。如考試不僅要認(rèn)真作答，要誠實(shí)，倡導(dǎo)“誠信從我做起，堅(jiān)決杜絕考試中的作弊行為”。

三、課內(nèi)向課外延伸，活動育誠是誠信教育的保證。

社區(qū)和家庭對學(xué)生的健康成長起著非常重要的作用，學(xué)校要主動與家庭、社區(qū)緊密配合，擴(kuò)大社會和家庭教育的影響，多方面積極配合學(xué)校共同抓好誠信教育，促進(jìn)學(xué)生誠信素養(yǎng)的提高。

1.在生活現(xiàn)實(shí)中感悟誠信。

對學(xué)生誠信的教育來源于生活，教師應(yīng)有意識地讓學(xué)生感悟到誠信。有一次班會上我讓同學(xué)們講有關(guān)身邊誠信的故事，沒想到誠信故事深深地吸引了每一位的同學(xué)，精彩富有教育意義的講解博得了大家熱情的掌聲。李某同學(xué)說，父母從外省到福州打工，整天辛苦打工的爸爸有一天收回一張百元的假鈔，平靜的生活起了小小的波瀾，勤儉節(jié)約而又誠實(shí)善良的父母最終選擇了誠信，把假鈔交給銀行，不讓它再坑人了，今后我一定學(xué)父母那樣做個(gè)誠信的人。在爭做“誠信人”的教育中，學(xué)生還自發(fā)地通過上網(wǎng)等途徑查找了古往今來有關(guān)“誠信”的典型事例，在調(diào)查中同學(xué)們受到了震撼，從而提高了他們誠信的素養(yǎng)。

2.在參與活動中體驗(yàn)誠信。

社會實(shí)踐是讓學(xué)生走向社會的重要途徑。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)。在開展以“新世紀(jì)我能行”、“我當(dāng)一天的家”為主題的體驗(yàn)活動，可以培養(yǎng)其誠信意識；組織學(xué)生走上街頭，清掃街道，到福利院獻(xiàn)愛心、植愛心樹的活動，可以使他們的身心在奉獻(xiàn)中得以陶冶。通過組織學(xué)生以不同的方式走出校門為社會服務(wù)，當(dāng)學(xué)生們自己的勞動成果得到承認(rèn)的同時(shí)，極大的培養(yǎng)了學(xué)生們的責(zé)任意識。同學(xué)們紛紛表示要從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，在社會實(shí)踐中同學(xué)們體驗(yàn)到誠信的時(shí)代特征。

作為一名學(xué)生學(xué)會誠信，堅(jiān)守誠信，對其一生的成長至關(guān)重要。開展誠信教育，弘揚(yáng)誠信美德，不僅有助于提高學(xué)生的道德素質(zhì)和文明程度，而且能夠有力地促進(jìn)良好社會風(fēng)尚的形成。讓我們攜起手來，共同營造誠信待人的校園環(huán)境，教育學(xué)生以誠信為本，以誠信為榮，弘揚(yáng)和培育中華民族的傳統(tǒng)美德，做一個(gè)堂堂正正的中國人。

參考文獻(xiàn)：

[1]《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育建設(shè)的若干意見》，2004

[2]《教育理論與實(shí)踐》黑龍江教育出版社2012，李德先

[3]《孔子的誠信思想》中信出版社2007，郭麗珍endprint