現(xiàn)階段高職美術(shù)教學(xué)的問(wèn)題及改進(jìn)對(duì)策探究

摘要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，為了不斷提高高職美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，我們需要在之前的教學(xué)基礎(chǔ)上開(kāi)展一系列的創(chuàng)新活動(dòng)。為了給社會(huì)培養(yǎng)一批高素質(zhì)的專業(yè)性人才，也需要我們的教育工作者在這個(gè)方面花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。而對(duì)于美術(shù)這門課程來(lái)說(shuō)，它與其他課程不同的是它帶有一定的藝術(shù)氣息?，F(xiàn)在各大高職院校美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，仍然具有一定的問(wèn)題。為了對(duì)癥下藥，找到解決問(wèn)題的方法，我們需要對(duì)美術(shù)教學(xué)的過(guò)程進(jìn)行研究，找到形成這些問(wèn)題的原因，希望這篇文章可以給相關(guān)工作人員一些借鑒作用。

關(guān)鍵詞：高職美術(shù)教學(xué)；問(wèn)題；對(duì)策

我國(guó)一直以來(lái)都倡導(dǎo)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，因此，美術(shù)這門課程也成為我國(guó)教學(xué)體系當(dāng)中不可或缺的部分。但是，在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中大家對(duì)美術(shù)這門課程都缺乏一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，甚至還有部分學(xué)校對(duì)這門課程據(jù)有一定的偏見(jiàn)。在實(shí)際生活當(dāng)中，還有部分學(xué)校沒(méi)有對(duì)這門課程引起足夠的重視。為了不斷滿足社會(huì)發(fā)展的需要，我們必須改變目前美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，使其發(fā)揮越來(lái)越多的作用。

1現(xiàn)階段高職美術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1缺乏必要的重視

在課程改革不斷深入的當(dāng)下，美術(shù)對(duì)于提高人的氣質(zhì)和形象方面發(fā)揮了越來(lái)越多的作用。然而，由于各種歷史因素的影響，使得美術(shù)教學(xué)的效果仍然不理想，需要我們采取相應(yīng)的辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

1.2缺乏學(xué)習(xí)的興趣

眾所周知，興趣是最好的老師，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)門課程產(chǎn)生興趣的時(shí)候，他們才會(huì)積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間去專研。而很多學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)缺少學(xué)習(xí)興趣，這也是使得美術(shù)教學(xué)效果不理想的一個(gè)主要原因。可以說(shuō)，很多教師在教學(xué)時(shí)，都是按照書本的結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行知識(shí)的講解，都是采取以往的教學(xué)方法，缺少了創(chuàng)新，如果知識(shí)比較枯燥乏味，必然不能很好的吸引學(xué)生的眼球。

1.3教師綜合素質(zhì)較低

教師的主要職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，要想更好的解答學(xué)生的疑惑，教師首先需要掌握一定的理論知識(shí)，不斷更新自己的知識(shí)庫(kù)?？墒牵捎诓糠指呗氃盒?duì)美術(shù)這門課程不重視，也就是說(shuō)，他們?cè)谶@門課程上的資金投入不多，聘請(qǐng)的很多美術(shù)教師不專業(yè)，使得教師隊(duì)伍不強(qiáng)大。很多教師在授課之前都沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應(yīng)的培訓(xùn)，不管是教學(xué)方法還是教學(xué)理念都不夠先進(jìn)，更有甚者，還會(huì)對(duì)學(xué)生形成誤導(dǎo)。

1.4教學(xué)形式較為單一

一直以來(lái)，受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，很多教師在授課時(shí)都采取單一的教學(xué)模式。如果沒(méi)有豐富多樣的教學(xué)形式，便很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。除此以外，部分學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施不完善，與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的一些資源嚴(yán)重缺乏，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，很難自己親自參與美術(shù)作品的制作當(dāng)中，只能依靠書本來(lái)學(xué)習(xí)。但是，很多技巧是很難通過(guò)書本看出來(lái)的，需要學(xué)生通過(guò)實(shí)踐。當(dāng)缺少了這樣一個(gè)平臺(tái)時(shí)，必然會(huì)使教學(xué)的效果受到影響。

2改善當(dāng)前高職美術(shù)教學(xué)困境的對(duì)策

2.1加強(qiáng)對(duì)高職美術(shù)教學(xué)的重視

隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，學(xué)校的數(shù)量在不斷的增加，規(guī)模都在不斷的擴(kuò)大，學(xué)校與學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。為了在激烈的市場(chǎng)環(huán)境當(dāng)中脫穎而出，學(xué)校必須提高學(xué)校各方面的能力，美術(shù)課程也不例外。為了改變美術(shù)教學(xué)的困境，學(xué)校必須創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在無(wú)形當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的一種文化氛圍。讓學(xué)生在充滿藝術(shù)氣息的環(huán)境里學(xué)習(xí)，能幫助提高他們的藝術(shù)思維。通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)課程，讓學(xué)生能擁有較高的審美觀。所以，學(xué)校應(yīng)該提前做好規(guī)劃，每周安排足夠的美術(shù)學(xué)習(xí)課時(shí)。

2.2積極激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在，很多學(xué)生都缺乏對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，我們需要通過(guò)各種方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，我們需要綜合考慮多個(gè)因素，了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，不斷地對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。其實(shí)，在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教學(xué)地點(diǎn)、教學(xué)方法都不是固定的，都是可以進(jìn)行改變的，我們可以通過(guò)對(duì)教學(xué)形式的創(chuàng)新來(lái)吸引學(xué)生的興趣。換句話說(shuō)，在授課時(shí)，不一定要局限在教室里，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生去親近大自然，讓他們自己觀察，把自己看到的，想到的用自己的畫筆記錄下來(lái)，然后進(jìn)行交流。換一種形式，必然會(huì)擁有更好的效果。

2.3提高教師綜合素質(zhì)

對(duì)一名美術(shù)教師來(lái)說(shuō)，他們是要給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的，并且傳授一些作畫的技巧。由此也表明，教師的整體能力如何也會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在新的社會(huì)環(huán)境下，為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，順應(yīng)時(shí)代的要求，教師必須不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的整體能力和素質(zhì)。但是，僅僅靠教師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校還應(yīng)該給予她們大力的支持。在這個(gè)方面，投入大量的人力、物力和財(cái)力，給美術(shù)教師提供相應(yīng)的平臺(tái)和資金。定期組織相應(yīng)的培訓(xùn)，邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行講座，分享一些成功的經(jīng)驗(yàn)。最后，學(xué)校還應(yīng)該不斷提高美術(shù)教師的薪酬，解決他們的后顧之憂，讓他們能夠?qū)Ｐ牡耐度氲焦ぷ鳟?dāng)中。

2.4不斷豐富教育教學(xué)形式

計(jì)算機(jī)和無(wú)線設(shè)備已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活必不可少的工具，我們?cè)陂_(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，也可以利用這些工具，借助多媒體設(shè)備，向同學(xué)們傳達(dá)更多的知識(shí)。不斷改變以前單一的教學(xué)方法，為了創(chuàng)造一個(gè)活躍的學(xué)習(xí)氛圍，在講解知識(shí)時(shí)，可以加上一些圖片和視頻。根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況，采取最科學(xué)合理的教學(xué)方法。做道因材施教，與學(xué)生進(jìn)行更好的溝通與交流。一些知識(shí)點(diǎn)可以以問(wèn)題的形式表現(xiàn)出來(lái)，然后給學(xué)生一定的思考時(shí)間，不斷提高學(xué)生的課堂參與度。

3結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，高職美術(shù)課程對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展具有很大的意義，需要得到學(xué)校的重視。教師應(yīng)該積極地進(jìn)行探討，互相交流，找到教學(xué)過(guò)程當(dāng)中存在的問(wèn)題，并且給出針對(duì)性的解決措施，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的技巧，讓他們?yōu)閲?guó)家今后的發(fā)展做出越來(lái)越大的貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：王春哲，工作于阜新高等?？茖W(xué)校，學(xué)歷：大學(xué)本科，職稱：講師。endprint