淺談家教

張家寶

【摘 要】教育是孩子成長過程中最為重要的一個環(huán)節(jié)，直接關系到孩子的未來。家庭教育、學校教育和社會教育是教育的三大主要內容，其中家庭教育對于孩子道德觀的形成、良好行為習慣的培養(yǎng)以及心理素質的強化具有十分關鍵的作用。本文就家庭教育的重要性以及對孩子的影響進行簡要的分析。

【關鍵詞】家教；教育；思想道德品質；影響

1前言

隨著人們生活水平的提高和現(xiàn)代教育理念的引入，人們對孩子教育的重視程度越來越高，在家庭教育方面投入的力度也越來越大。家教簡而言之即父母或者長輩對孩子的教育，對孩子有著關鍵性的引導作用和十分深刻的影響，但是，就目前來說，很多家庭的家庭教育很是薄弱，不能給予孩子成長過程中好的影響和熏陶，造成孩子在成長過程中有很大可能會走上彎路，對孩子未來十分不利。

2家教的重要性

家庭是孩子接受教育的第一站，系統(tǒng)的科學的家庭教育能夠提高孩子的智力發(fā)育，培養(yǎng)孩子正確的價值觀和道德觀，增強孩子的自信心，使孩子更有能力去面對未來的困難和挫折。相反，不良的家庭教育培養(yǎng)出的孩子會漠視社會中的各種規(guī)則，在學習和與人相處中都會存在一定的障礙。父母對孩子溺愛過度容易導致孩子以自我為中心，不考慮他人感受，不利于與他人的團結協(xié)作；有的父母對孩子的成長關心不足，使得孩子在成長期間嚴重缺少關愛，可能會導致孩子不斷地通過制造各種事端來吸引父母的注意力，在給他人帶來困擾的同時也不利于自身的發(fā)展，有的甚至會做出違法亂紀的事情，害人害己。因此，好的家教對孩子的成長是十分重要的，在孩子成長期間，尤其是在孩子青春期的階段，家長要給孩子足夠的關愛，正確引導孩子，給孩子正確的教育，并讓孩子明確紅線的位置，保證孩子的健康成長。[1]

3家教對孩子的影響

3.1 家教對孩子世界觀道德觀的影響

父母是孩子的第一任老師，在兒童時期，孩子的模仿能力極強，若父母行為不良，比如說出口成臟、隨地吐痰、公共場所大聲喧嘩、亂扔垃圾等，則孩子有很大可能會學習到父母的行為，使得孩子染上不良習慣。相反，若父母有著良好的行為習慣，樂于幫助他人、富有同情心和同理心，那么培養(yǎng)出的孩子有很大可能是善良美好、有著良好教養(yǎng)的孩子，這對于孩子未來的成長具有很大的幫助，使孩子更容易獲得他人的認可，更容易適應復雜的社會環(huán)境。好的家教能夠幫助孩子形成正確的世界觀和道德觀，使得孩子可以在日常生活中約束自己的行為并不易被外界不良因素所誘惑，能夠促進孩子的全面發(fā)展。

3.2 家教對孩子自信心的影響

有的家長在孩子成長期間奉行的是“不打不成鋼”、“棍棒底下出孝子”的陳腐觀念，動輒進行打罵，實行專制教育，但是，這樣的教育方式看似糾正了孩子的行為，卻由于缺少與孩子進行有效的溝通使得效果往往適得其反，還容易激發(fā)孩子的逆反行為，甚至造成孩子對父母產(chǎn)生怨恨進而走上歪路。打罵的教育方式也會使得一部分孩子走上極端，變得唯唯諾諾，極度缺乏自信，自卑自棄。積極引導的家庭教育既能夠使孩子明白自己行為的錯誤，還可以拉近父母與孩子之間的距離，增強孩子面對困難的自信心，有利于孩子健康快樂的成長。[2]

3.3 家教對孩子學習的影響

目前，升學壓力越來越大使得家長在孩子學習的問題上過度關注，越來越多的家庭在教育的重心放到了孩子的學習上，父母對孩子的成績看的過于重要，而忽略了對孩子良好道德品質和生活自理能力的培養(yǎng)，同時，父母過多的以學習成績來評價孩子會造成孩子誤會父母的關愛，認為只有自己成績好才會得到父母的喜歡，導致孩子內心產(chǎn)生自卑感。父母以身作則的去學習，可以促進孩子認識到學習的重要性，從而使孩子能夠發(fā)揮主觀能動性，提高孩子的學習能力。[3]

3.4 家教對孩子行為習慣的影響

家庭教育對孩子良好行為習慣的養(yǎng)成和健康生活習慣的培養(yǎng)具有十分關鍵的作用，若父母在孩子成長期間以身作則，嚴格遵守社會規(guī)則和道德準則，則孩子也會受到父母的影響，在成長過程中養(yǎng)成良好的行為習慣。良好行為習慣的養(yǎng)成有利于孩子加強自制力，能夠更好地面對社會中的挑戰(zhàn)和各種誘惑，促進孩子更加獨立，并可以更客觀的去看待問題，幫助孩子正確看待學習、工作和生活。

4結束語

家庭教育是教育中至關重要的一部分，貫穿于孩子成長的始終。良好的家庭教育對于孩子的成長具有很大的幫助，有利于孩子的全面發(fā)展。家庭教育可以幫助孩子形成系統(tǒng)的道德體系，促進孩子獨立，使得孩子可以更好的面對生活中的各種挫折和困難，增強孩子的自信心和勇氣，使孩子擁有一個更好的未來，因此，在日常生活中，家長一定要將家庭教育重視起來，健康科學地去引導孩子關愛孩子，給孩子一個良好的成長環(huán)境，確保孩子的健康成長。

參考文獻：

[1]許世平.對“家教”中存在的幾個認識誤區(qū)的辨正[J]，2015，20（4）.

[2]葉瀾.中國教育新百科.中學卷[M].北京：中國大百科全書出版社，2002.29 .

[3]盧興基.顧炎武詩評釋[M].哈爾濱：黑龍江人民出版社，1984 .154.