計算機在醫學教學中的輔助作用研究

李銳娟　李瑞敏

【摘 要】隨著網絡技術的不斷發展，計算機逐步應用于教學領域，對傳統醫學教學產生了重大影響。目前，計算機輔助教學已經成為了現代醫學教育的重要組成部分，成為了醫學教育的重要手段之一。

【關鍵詞】計算機；醫學教育；輔助作用

隨著社會的不斷發展，對醫學人才的培養也有了更高的要求。新時代需要一批具有較強專業知識技能、操作能力以及職業素質的全面型人才。信息化高速發展背景下，計算機輔助教學技術成為了培養新型人才的重要手段。

1計算機輔助教學后醫學課程的特點

計算機輔助下的醫學課程主要以學生為主體，強調學生們的主動學習；通過多媒體技術，將死板的文字轉換成了形象具體的圖片、視頻、動畫，讓醫學課程的教學模式變得多樣化，學生的學習興趣較高；同時降低了老師教學時的負擔，講課效率較高，教學質量好；能夠實時進行資源搜索，便于知識的補充與更新；

2計算機在醫學課程中的應用

2.1電子教案

過去醫學院的老師準備教案都是通過用筆在紙上進行編寫，需要書寫課程教學提綱、計劃以及具體內容，書寫量較大且不易修改，紙質教案也容易損壞。而通過計算機進行電子教案編寫則能夠很好地解決這些問題。教師可以在任意一臺電腦上建立文檔來編寫教案，并能夠隨意進行修改、補充、調整，能夠反復使用不易損壞。同時，電子教案可以通過網絡進行傳輸，也可以存儲在移動硬盤里面，攜帶較為方便。

電子教案還能夠將圖片、三維動畫、視頻、音頻等作為教案內容，方便同學們理解相關知識，利用計算機網絡還能夠進行仿真醫學診療、遠程教育，提高教案體系的先進性與完整性。

2.2課堂教學

課堂教學是醫學教學中的重要環節。醫學課程主要以生命作為主要研究對象，很多內容用常規的板書教學很難講解清楚，無法讓學生接受。使用計算機進行教學，將教學內容通過文本、圖片、三維動畫、視頻、音頻等形式多角度、多層次的來展示，全面刺激學生的感官，豐富課程內容，增加課程的趣味性。同時，教師也從繁瑣重復的板書工作中解脫出來，提高教學的效率。實驗課程上，學生們還可以利用計算機開展仿真模擬實驗，鍛煉學生的操作能力，免受實驗室條件不足的限制，節約了教學成本，提高了教學質量。

2.3建立題庫及標準化測試系統

通過電子課件及資料的積累，可以運用計算機建立專門的醫學題庫，收集教學中的試題。計算機在累積了一定數量的醫學試題及答卷后，能夠自動對這些試題進行整理、篩選、分類、定位、分值化，為學校老師編制試卷、統計知識難點提供標準，建立了完善的題庫及標準化測試系統。

3目前計算機輔助教學面臨的問題及解決辦法

3.1經費不足

傳統的教學中，教學活動以老師為主體，主要靠老師講述進行授課，對教學的物質條件要求不高。而計算機輔助教學則對物質條件的要求較高。例如多媒體相關播放設備、個人使用的計算機、計算機教學應用軟件、電子信息資源、掃描儀、移動硬盤、數碼相機、攝像機等都是計算機教學中所必須要準備的設備，再加上制作電子課件所需要的人工成本及協作費，這將是一筆較大的開支。目前我國的醫學院每年獲得的教學經費大都不能滿足上述的資金需求。要想解決這一問題，一方面需要學校管理層轉變教學觀念，加大對多媒體教學的投入。另一方面還需要充分發揮出老師自己的主觀能動性，使其積極提升自己的計算機運用水平，盡可能的自行編織電子教案，收集身邊的教學素材，并與其他學校的老師進行資源共享，減少投資成本。

3.2老師間缺乏交流合作

醫學教學課程的教學質量一定程度上取決于教學課件的制作水平。目前，醫學院老師在進行課件制作時往往都是獨立進行，缺乏必要的分工合作。針對這種情況學校可以對課件制作進行統一安排管理，加派人手專門負責安排課件的制作，讓老師們共同行動，分工合作，高效完成課件的編制工作。

3.3老師的計算機運用水平不高

醫學教育的老師們大多只是經過簡單的計算機基礎知識學習，沒有系統的學習過PPT制作等計算機知識，計算機操作水平較低。所以在課件的編制以及課上操作上存在較大的困難。學校要積極組織老師進行多媒體教學相關計算機知識培訓，提高教師的計算機運用水平，從而提升多媒體教學質量。

4結束語

綜上所述，將計算機應用于醫學教學中，通過編制電子教案、多媒體課堂教學、建立題庫及標準化測試系統等方面的應用，增強醫學教學課程趣味性及多樣性，促使學生主動學習，減輕了老師的教學負擔，提升醫學課程的教學質量及效率，為培養新一代的醫學人才奠定了良好的基礎。

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