我國高校應屆畢業生彈性就業問題分析

文/曾義 李正文 陳媛 楊帆，云南民族大學管理學院

我國高校應屆畢業生彈性就業問題分析

文/曾義 李正文 陳媛 楊帆，云南民族大學管理學院

彈性就業是伴隨著現代社會彈性化發展而產生的一種新型就業形態，就業者自主選擇、靈活簡便地謀職上崗是其不同于傳統剛性就業的實質特征。隨著高校畢業生每年大量涌入社會，彈性就業的研究對于高校畢業生來說就顯得十分必要。因為彈性就業不僅是緩解當前嚴峻的就業形勢的應急方式和有效途徑，更體現和反映了就業模式發展規律的根本要求，是未來人們自主擇業、自由發展的必由之路，選擇就業的必然趨勢。在高校畢業生就業形勢日益嚴峻的今天，靈活簡便的彈性就業越來越受到社會各界的關注，日益成為政府部門極力倡導、高校畢業生積極嘗試的重要就業方式，在有效消除政府社會就業保障壓力、緩解高校畢業生就業困境中發揮著越來越大的作用。

高校；畢業生；彈性就業；困境

1 我國高校應屆畢業生彈性就業重要性分析

1.1 我國高校應屆畢業生彈性就業必然性分析

1.1.1 經濟模式的轉變

隨著全球商品經濟的不斷發展，經濟全球化成為基本的時代特征，為提高我國自身的綜合國力，我國深化經濟體制改革，深入發展市場經濟。這種經濟發展模式的轉變，也帶來了就業形式由傳統的國家包分配形式開始變為優勝劣汰的新型就業形式。這種新型的就業形式主要以剛性的全日制就業為主，以彈性的非全日制就業為輔，這種新型的就業形式滿足了經濟發展的客觀需求。

1.1.2 企業對人才需求的變化

企業自身作為一個經濟實體，其根本目標仍然是追求利潤最大化。根據經濟學中，勞動力成本、邊際勞動力成本、邊際勞動產出這三者的關系來決定雇傭工人的人數和人均工時。隨之便產生了可以滿足企業特殊的波動需求又不會帶來成本大幅度上漲的途徑，也就是靈活的彈性就業形式。

1.2 我國高校應屆畢業生彈性就業必要性分析

1.2.1 有利于我國各高校保證次年的生源數量和質量

在我國計劃生育政策的引導下，國家的整體生育率下降，這直接導致學生數量的減少；且隨著經濟發展和人類文明水平提高，我國教育水平地不斷提高，國民對教育的重視程度不斷上升，學生都希望可以去就業率較高的學校學習。這兩點直接導致我國高校之間的競爭加劇，各高校為提升本校在“準新生”心中的形象，開始引進彈性就業這種靈活的就業形式來提高每年畢業生的就業率，從而保證了足夠數量和素質優秀的“準新生”。

1.2.2 有利于高校畢業生緩解就業壓力，增加自身就業機會

近年來，社會逐步進入知識經濟時代，產業結構不斷升級，消費者對產品的需求越來越細化，越來越多樣化，因此企業對人才的需求越來越多樣化，對人才能力、素質的要求越來越高。除此之外，在全社會工作崗位有限的客觀條件下，勞動力市場需求方的變化直接導致勞動力供給方（我國高校畢業生）競爭加劇。許多高校應屆畢業可以通過彈性就業形式來緩解就業壓力，增加自己的就業機會。

2 我國高校應屆畢業生彈性就業存在的問題

2.1 政府支持彈性就業的力度不夠

雖然最近幾年非正式就業形式“低調”而迅速地發展著，但政府的關注力度不夠，目前還沒有出臺相關的政府政策來支持畢業生進行彈性就業。政府作為勞動力需求方（企業）和勞動力供給方（高校畢業生）的橋梁，并沒有好好發揮其再分配的作用，積極主動地促成勞動力供給方和勞動力需求方二者完美結合。當下政府應該主動利用這個機會，調動勞動力市場的活力，促進勞動力市場的轉型，并規范勞動力市場。為非正式就業形式提供一個好的“搖籃”。

2.2 社會對彈性就業的認識仍顯不足

雖然畢業生已經開始慢慢接受彈性就業，但仍然有很多大學生對彈性就業有偏見。大學生家長群體對彈性就業也存在誤解，認為彈性就業不正規，不穩定，無保障，不是一份正式的工作。很顯然，這種歧視彈性就業的觀念是錯誤的，且阻礙了彈性就業形式的進一步發展。既不利于畢業生找到自己合適的工作，維持自身的生存，也不利于企業方找到符合要求的人才，來提高工作效率，降低成本，獲取最大利潤。

2.3 彈性就業勞動關系管理不規范

在我國彈性就業的非規范性十分明顯。勞動關系一般涉及的都是至少工作期為一年的工作，且每周是周一到周五工作，正常工作時間為八小時。在這種情況下，員工才有法律保障的享有“五險一金”等福利，才有資格參加公司的集體活動，比如培訓，年會，重大全體會議（職工代表大會等）；而非正式就業的彈性就業模式則沒有被納入其中，這也就意味著勞動者的權益沒有相關法律的保障，對雇傭雙方的權益也沒有明確、合理、合法的明文規定。使得勞動者在這類雇傭關系中處于劣勢，其合法權益得不到保障。進而給那些想鉆法律的空子的企業更多的“機會”，如果問題嚴重可能引發一系列社會問題。較為常見的彈性就業類勞動者權益受損的例子：無故加班并不給加班費、無故克扣工資、欺騙性質的克扣工資等等。這些反面案例在生活中數不勝數。

2.4 高校對彈性就業的引導不足

作為勞動輸出方的高校，是企業方與畢業生兩方的溝通的橋梁。但許多高校沒有發揮好這個橋梁的作用。在畢業生剛進校的職業規劃課和畢業時的就業指導課上，很少或者沒有引導學生樹立正確的就業觀和擇業觀，也沒有對學生的職業生涯規劃提出實質性的建議。就業指導課仍然停留在大學課本知識本身的學習和畢業程序的辦理流程的“通知型教育”上。這就使得職業生涯規劃脫離學生的自身興趣愛好、特長、就業偏好，就業指導課則是為了方便就業指導中心工作，并不是真正以引導學生樹立正確的就業觀和擇業觀為目的。

3 促進我國高校畢業生彈性就業的建議

3.1 政府應加強對社會輿論的引導，增加彈性就業的政策支持力度

國家應建立健全彈性就業相關的法律法規，采取支持彈性就業的政策。國家要主動將彈性就業納入到相關就業法律法規中，并明確規定彈性就業的正規性和合法性；健立健全彈性就業的社會保障制度體系等，以規范彈性就業，保障勞動者的正當權益和企業的合法利益；建立健全彈性就業的相關服務體系，從而為彈性就業工作者提供彈性就業的相關知識培訓，提高對彈性工作的認知。最后，國家也應實施支持彈性就業的政策，以鼓勵高校應屆畢業生彈性就業。如，“構建大學生彈性就業的制度環境，規范大學生人才資源市場秩序，加強職業匹配服務，促進勞動力流動，全面保障大學生靈活就業的權益”這類激勵大學生參加服務社會基層的彈性就業。

政府也應充分利用各網絡電視傳播平臺，來宣傳普及彈性就業的相關知識。如，可以通過國內著名求職舞臺《職來職往》來做一期彈性就業的求職專場，從而向廣大應屆畢業生普及彈性就業的相關知識。再如，政府可以通過各大媒體報道彈性就業成功的例子來宣傳彈性就業，提高廣大群眾對彈性就業的認識，從而提高畢業生對彈性就業的認識，促進高校應屆畢業生彈性就業。

3.2 企業積極協助和參與彈性就業政策的實施

高校畢業生自身彈性就業的能力增強，企業是彈性就業形式的最大受益者，企業應該積極主動的參與到促進彈性就業政策的實施中。因此企業應該主動加強同政府、校方的協作，做好三項工作。第一，參加校方彈性就業的課程設計當中，幫助學校制定符合企業未來需要的彈性就業和有利于畢業生未來發展的課程內容。第二，主動為學生提供彈性就業形式的工作機會，幫助學生提前了解彈性就業，增加學生彈性就業的經驗，并把實習學生作為重要的人力資源后備軍，納入企業的人力資源戰略規劃當中。例如，在企業整體的人力資源規劃中，對實習生做針對性的彈性就業職業規劃書。第三，與政府、高校協作，展開大學生彈性就業的相關調查，對勞動力市場的人才供給和需求做出準確的評估和預測，為政府和校方制定促進彈性就業政策和措施提供可靠的信息來源，從而促進我國高校應屆畢業生彈性就業。

3.3 高校應引導畢業生參加彈性就業，引進采取彈性就業的企業

高校作為勞動力市場的輸出方，直接影響應屆畢業生的就業數量和質量。因此高校要充分發揮自身在增加就業數量，提高就業質量上的積極作用。高校應密切關注勞動力市場需求方的需求特點和發展趨勢，在畢業生畢業季到來之前，開設彈性就業指導課程。在彈性就業指導課程上，通過就業指導老師的講授，使畢業生了解彈性就業的合法性、正規性，彈性就業常見的幾種形式，彈性就業能給高校畢業生帶來的好處，以及與彈性就業有關的社會保障，從而提高畢業生對彈性就業的認識，增加彈性就業的人數。其次，就業指導中心在引進校招企業時，應多引進采取彈性就業制度的企業，為畢業生提供更多的就業機會和就業選擇，充分照顧各個能力層次的畢業生，尤其是能力相對較弱的畢業生。

3.4 畢業生應提高自身彈性就業意識，樹立正確的就業觀

各高校學生應該有意識地在大學學習生活中，積極參加學校學生會，社團活動，不斷豐富自身的實踐經驗，加深對自身能力素質的認識，增強自己的適應能力；同時，也可以利用暑期和寒假來參加校外的彈性就業，增加對彈性就業形式的認識和實踐經驗。另外，畢業生應自己平時在網絡上多了解彈性就業的勞動時間、收入報酬、工作場所、保險福利、勞動關系等方面的法律知識，以提高彈性就業工作中自身權益的保護意識。

[1]李瑩.淺析大學生基層就業及其發展路徑選擇[J].長春理工大學學報.2011(01)

[2]胡先鋒.后經濟危機背景下高校大學生就業能力培養[J].教育與職業.2015(14)：68-70

曾義(1992-)，男，漢族，湖北洪湖人，云南民族大學管理學院，2016級碩士研究生，研究方向：物流，人資。