大眾傳媒在思政教育中的應用及創新

王雪霏

大眾傳媒通過新媒體和平面媒體，將與人們工作和生活具有密切關系的信息進行即時傳播，而在信息時代下，大眾傳媒已經成為人們了解社會、認識世界的窗口和工具。當前，隨著教育信息化程度的不斷加深，在思政教育中應用大眾傳媒，可以提高教育的效率和質量，但是由于大眾傳媒的缺點，其在應用過程中也存在一些問題，因此，針對其在思政教育中的應用和創新進行分析具有現實意義。

一、在思政教育中應用大眾傳媒的現狀分析

首先，隨著電腦、手機等移動終端的普及，人們獲取以及接收信息的方式出現了重大轉變，大眾傳媒所具備的便捷性以及時效性的特點，可以充分滿足學生對信息的需求，學生通過各種終端就可以完成信息瀏覽，同時，由于大眾傳媒具備較強的目的性和易用性，學生通過檢索就可以找到想要的信息；其次，學生在利用大眾傳媒獲取信息的過程中，更加關注一些娛樂信息，并且花費大量精力和時間用于瀏覽明星八卦以及娛樂信息上，這種格調不高、偏激低級的信息嚴重影響了學生的道德以及價值觀念；最后，當前，隨著各種社交軟件的不斷涌現，更多的學生沉溺與社交軟件中，逛空間、刷微博、聊微信成為了學生的主要生活內容。

二、大眾傳媒對思政教育帶來的負面影響

大學階段是學生形成正確價值觀和人生觀的關鍵階段，是學生邁進社會的最后階梯，傳統傳媒下，學生雖然接受的信息是單向而被動的，但是信息基本都是主流的價值觀和道德觀，而大眾傳媒的即時性和便捷性，雖然提高信息獲取的效率，但是其中魚龍混雜，各種不良信息大量充斥其中，對學生的心理發展帶來影響，不利于學生未來走進社會、適應社會。當前，大眾傳媒逐漸趨于市場化，而一些媒體在追求商業利益的前提下，傳播一些游走與法律和道德邊緣的信息，大量娛樂化、低俗甚至色情的信息對學生價值觀帶來嚴重影響，進而出現享樂主義、拜金主義等畸形價值觀。

三、大眾傳媒時代下促進思政教育創新的相關途徑

（一）對大眾傳媒加強監管

大眾傳媒應該是向人們傳播正能量以及文化知識的重要平臺，但是當前其中所存在大量的暴力以及低俗信息，與缺少嚴格的監管具有直接關系，因此，高校黨委以及當地政府需要對大眾傳媒加強監管，規范以及控制其傳播權限，將其打造成為開展思政教育的關鍵平臺。首先，要嚴格控制大眾媒體的內容，不能沒有節制的傳播，一定要對其進行市場歸屬，政府需要建立以及完善法律法規和監管機制，對其中存在的暴力、色情以及不良信息進行嚴格懲治，提高犯罪違法成本；其次，加強學生與思政教師的溝通和交流，在開展思政教育過程中，需要正確使用大眾傳媒，高校黨委要起到領導作用，鼓勵思政教師深入到大學生群體中，轉變傳統的填鴨式以及灌輸式模式，與學生群體開展有效交流，掌握學生的行為以及思想動態，并且利用大眾媒體建立思政網絡平臺，學生通過平臺可以將遇見的問題反饋給教師，有助于思政教育對學生開展針對性的引導和評估；最后，改善網絡環境，政府需要發揮監管作用，促使大眾傳媒向有序以及健康方向發展，積極推行實名制認證，嚴格杜絕一些學生和社會成員匿名發表色情、不良以及負面的信息，在推行實名制后，可以起到震懾的目的，對改善網絡環境具有關鍵意義。

（二）提高傳媒工作者的道德水平

首先，要對傳媒工作者開展政治教育，提高其政治水平，就當下社會形勢和政治主旋律開展思政工作，提高其政治素養以及社會責任心，加強法律意識建設，優化大眾傳媒的影響力以及公信力，進而起到凝聚人心、引導輿論的作用；其次，要對傳媒工作者開展道德教育，使其充分明確社會使命和自身責任，抵制不良以及色情信息，保證新聞的即時性和真實性，過濾一些虛假信息，傳播社會正能量、弘揚道德主旋律。

（三）加強大眾傳媒在思政教育中的時效性

高校是為社會輸送社會主義建設人才和接班人的關鍵場所，因此，一定要充分發揮大眾傳媒的優勢，全面提高學生的道德修養以及政治素養。首先，高校要打造全新的思政教育網站或者論壇，將網站以及論壇建設成思政教育的關鍵輔助工具，并且通過網站論壇與學生開展有效的交流和溝通，學生在思政論壇上可以發表觀點、提出問題，教師根據學生的問題進行針對性解答，同時，隨著網站的不斷完善，思政教育還可以與實際生活充分結合，就當前的社會焦點以及熱點話題開展教育，滿足學生的生活需求，關注學生的行為動態；其次，開設思政微博以及微信公共賬號，通過微博以及微信等工具，發布最近的思政信息，傳播思政理論，加強學生與教師的交流和互動。

四、結語

總而言之，大眾傳媒具有較高的普及率以及諸多優勢，可以幫助提高思政教育的效率和質量，因此，政府以及高校要進一步對大眾傳媒加強監管，引導其向有序以及健康的方向發展，進而推動思政教育實現新突破。