民辦本科高校向應用型轉型發展的研究與實踐

?文 /張碩?王巖

民辦本科高校向應用型轉型發展的研究與實踐

文 /張碩?王巖

本文通過整理研究向應用型轉型發展的相關政策文件和科研成果，對民辦本科高校和應用型本科高校的內涵進行了明確界定，對民辦本科高校向應用型轉型發展具備的優勢和面臨的挑戰進行了分析，并進一步歸納總結了向應用型轉型的主要任務和路徑。

一、研究背景和意義

隨著國家經濟文化的快速發展，我國的人才供求關系也發生了重大的變化，結構性問題更加突出，同質化傾向嚴重，畢業生就業問題嚴峻，應用型、復合型、創新型人才供不應求。由此可見，我國目前的人才培養機制和結構已無法滿足經濟結構調整和產業升級對人才的新要求，應用型和技術型人才的匱乏使得推進高等教育向應用型轉變刻不容緩。

民辦本科高校已經由我國高等教育的重要補充部分轉變為重要組成部分，在我國高等教育由精英化向大眾化發展過程中發揮著重要作用。與偏重研究型人才培養的公立本科高校相比，民辦本科高校則更加側重應用型、技術型人才的培養，經營機制靈活、戰略調整迅速、校企聯合辦學、實踐機會豐富是民辦本科高校的顯著特征，也是民辦本科高校成為高等教育轉型改革主體的原因所在。然而，隨著產業結構的升級和就業壓力的不斷提升，民辦本科高校在辦學過程中一方面面臨著來自公辦院校爭搶生源的壓力，另一方面也有來自社會對其輸出人才認可的壓力，因此，努力向應用型高校轉變，培養更多社會需要的應用型和技術型人才已經成為民辦本科高校的當務之急。那么，如何通過轉型發展來戰勝壓力、突破自我，自然成為了民辦高校面臨的重要問題。

民辦本科高等學校是目前民辦普通高等學校的最高辦學層次，民辦本科高校向應用型轉型發展是由辦學層次的提升和辦學目標的改變而帶來的一種組織、制度甚至文化等多方面的整體性變革，其目的是要形成一種新型的、能夠提高學校辦學層次和競爭力的、能夠促進長遠發展的辦學模式，即具有民辦特色的應用型本科辦學模式。

二、民辦本科高校向應用型轉型發展的優勢

（一）專業設置方面

在專業設置方面，民辦本科高校能充分發揮在專業設置上靈活快捷的特點，本著對區域經濟服務的目的，優先發展與區域主導產業相關的應用型本科專業，同時，優化緊密對接產業鏈、創新鏈的專業體系結構。

（二）人才培養方面

民辦本科高校以培養基礎扎實、動手能力強、適應面寬的應用型人才為目標，能結合學校專業特點和人才培養優勢，積極開展校企合作，通過校企合作搭建教學與科研平臺，構建適應企業發展需求的應用型、創新型人才輸送渠道，為培養應用型實用人才作貢獻。

（三）師資隊伍建設方面

隨著民辦本科高校的迅猛發展，民辦高校制定并實施教師引進和培養的一系列管理制度和措施，建立科學的選人、用人機制，使得相應行業企業里面的優秀人士加入到民辦高校中來，構成一支教師、工程師等資格兼具，教學能力、實踐能力兼備的雙師雙能型教師隊伍。

三、民辦本科高校向應用型轉型發展的任務與路徑

部分學者對民辦本科高校向應用型轉變的任務和路徑等有一些戰略性思考。顧德庫研究員認為，民辦高校想要實現自身的轉變，要經歷明確學校定位、建設學科專業群、加深校企融合、更新課程內容和提高師資素質五個步驟；陶詠梅教授提出轉型改革應當采取大規模深入調研、調整人才培養目標、擴大校企合作規模、優化教學體系和師資隊伍五方面措施；吳章榮認為民辦本科高校成功向應用型轉變，需要對辦學定位、辦學模式、合作體制、培養模式、專業培育及教師隊伍進行根本變革。

可見，民辦本科高校向應用型轉型發展的主要任務已基本明確，下一步要建立一條路徑將轉型發展的各個步驟串聯起來，構成民辦本科高校向應用型轉型的發展機制，首先，要明確轉型的指導思想和原則，其次，結合高校實際情況確立轉型目標和具體方案，再次，建立保障機制以確保轉型方案的順利實施，最后，對轉型效果進行分析以形成動態反饋機制，有針對性地對轉型方案等進行調整，以實現更好的轉型效果。

大連科技學院）