準確把握高校思想政治工作的特性

胡華忠

[摘 要]

深入學習貫徹習近平總書記在全國思想政治工作會議上的重要講話精神，提升新形勢下高校思想政治工作的成效，需要準確把握高校思想政治工作的特性。

[關鍵詞]

習近平講話精神；加強和改進；高校思想政治工作

[中圖分類號] D267.6 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009-928X（2017）08-0037-03

習近平總書記在全國思想政治工作會議上的重要講話更加明確了新形勢下我國高等學校的使命、目標、定位、性質和要求，對思想政治工作的基本要求、基本原則、實踐方法、組織保障等各方面都做了深刻闡述，是指導新形勢下高校思想政治工作的綱領性文件。深入學習貫徹習近平總書記的重要講話精神，努力提升新形勢下高校思想政治工作成效，需要準確把握高校思想政治工作的特性。

一、把握重要性和緊迫性

高校是國家基礎性、戰略性機構，是學術的共同體、育人的搖籃、精神的家園和社會的服務站，擔負國家之責任和民族之希望。高校是優秀人才集聚、社會思潮匯聚、意識形態交鋒之地，是研究和傳播馬克思主義的堅強陣地，擔當著為國家和民族培育、弘揚主流價值觀之責任，引領社會時代潮流的重要使命，而更重要的是肩負著培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重任。高校思想政治工作是鑄魂之工作，關涉的是辦學方向。方向不對了、迷失了，再努力那也是南轅北轍。高校思想政治工作做得如何、成效如何直接關涉到國家和民族軟硬實力的持續增長性，關涉到國家的長治久安和民族的振興，關涉到實現中國夢的重要基礎性根本性戰略性問題，關涉到國家和民族的未來。

當前，高校思想政治工作遇到挑戰不是一般性的嚴峻、承擔的任務也不是一般性的繁重。國際國內形勢復雜多變，社會思想文化和意識形態領域更加復雜，各種社會心態交織一起，意識形態領域各種力量較量和爭論此起彼伏；圍繞當代中國發展的馬克思主義指導思想和社會主義核心價值觀本身的深入研究不夠，有效理論供給嚴重不足而致使回答現實問題的力度不夠，同時又存在著各種勢力滲透爭奪陣地和滲透爭奪培養社會主義事業建設者和接班人的危險；高校思想政治工作本身也存在一系列問題，有的認識不深刻，甚至存在模糊認識，有的指導理念上說重視，但沒組織體制機制保障，有的觀念意識上重視，但工作思路和方法不對路，有的行為看起來很重視，但素質素養和能力水平跟不上形勢，有的說說重視、實際工作根本不重視，有的宏觀上很重視，中觀微觀上具體不重視，有的形式上轟轟烈烈、實質上不注重成效，有的條線工作很努力、組織整體工作不重視。這都需要花功夫全面系統研究梳理，推進全面加強和改進。全國高校思想政治工作會議的召開，習近平總書記發表重要講話，中央發布有關落實文件是一場全面加強和改進高校思想政治工作的及時雨。

二、把握原則性和方向性

我們的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校。我國高教事業發展方向要同我國發展的現實目標和未來方向緊密聯系在一起，為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。首要的必須是堅持以馬克思主義為指導，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，就是要認真汲取世界上先進的辦學治學經驗，更要遵循教育規律，扎根中國大地辦學。加強高校思想政治工作，最重要的就是要在事關辦學方向的問題上站穩立場。如果在辦學方向上走錯了，在培養人的問題上走偏了，那就像一株歪脖子樹，無論如何都長不成參天大樹。

把握原則性和方向性，就要不斷研究深化馬克思主義研究，提升馬克思主義研究的功力和學理支撐，不斷推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化；就要堅持不懈地傳播馬克思主義理論，增強感染力、說服力；就要善于運用馬克思主義的立場、觀點和方法在各門具體科學中辯明方向、掌握科學思維，得出合乎規律的認識；就要不斷從理論和實踐、歷史和現實的結合上，加強“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”24個字在我國當下的內涵和特征的研究以及在各領域各方面實踐要求的具體表現形式的闡釋；就是要把社會主義核心價值觀貫穿于高校辦學育人的全過程，同師生教學和學習緊密聯系起來，體現在學校規章制度和師生行為規范中，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者；就是要以秉持尊重差異、包容多樣的態度，在多元中立主導，在多樣中謀共識，在多變中定方向，讓一切有益思想文化的涓涓細流匯入主流意識形態的浩瀚大海；就是要既繁榮學術育人文化，又加強對課堂、講座、論壇等有序管理，既要加強教育引導，又要依法依規對各類活動和事件的管理；就是要培育理性平和的健康心態，使高校成為使人心靜下來的地方，成為消解躁氣的文化空間，努力把解決思想問題同解決實際問題結合起來，在關心人幫助人中教育人、引導人，保持高校的和諧穩定，為和諧社會注入正能量。

三、把握整體性和系統性

高校作為人才培養和知識生產的學術組織，水平高低在于培養的人才和貢獻知識質量高低。加強和改進高校思想政治工作的核心在于加強和改進學生和教師兩個群體的思想政治工作，而立德樹人又是高校的根本任務，培養好學生又是教師的主要責任，教師首先要有良好的思想政治素質。

加強和改進高校思想政治工作要貫穿于辦學的全員全過程全方位，既要整體上貫穿于從上到下的各個方面，又要系統性地體現各方面的相互關聯性、層次結構性和動態平衡性，做到全校同向而行，形成合力。高校思想政治工作是鑄魂的工作，既需要學校上下各方面加強和改進，也需要政府和社會各方面共同努力；既要加強軟性務虛性的宣傳教育，也要加強硬性務實性的制度政策實事導向。

在根本上，既要抓好思想政治理論課體系，提高思想政治理論課的學理性、親和力和說服力，又要抓好構建哲學社會科學體系和教材體系，發揮哲學社會科學的育人功能，做到思想政治理論課與哲學社會科學相向而行；既要充分用好第一課堂教學主渠道，做到各門課都要守好一段渠、種好責任田，把育人功能融入各類課程教學之中，又要努力建設積極健康向上格調高雅的校園文化，充分發揮校園活動和社會實踐等第二課堂的以文化人以文育人的作用，實現第一課堂與第二課堂的協同效應；既要抓好黨團建設，推進師德師風建設，加強學風校風建設，提升師生的思想政治素質，又要注重各項制度政策規范以及管理服務過程的正確價值導向作用，實現思想教育工作與實際具體制度管理工作的合力效應。

在關鍵上，要強化幾支隊伍建設。對于培養學生來說，要建設一支堅持教書和育人相統一、言傳和身教相統一、潛心問道和關注社會相統一、學術自由和學術規范相統一的優秀教師隊伍，還要建設一支思想政治品德高、有素養、有能力、有熱情的學生工作隊伍。而對于全校思想政治工作來說，要建設一支有良好思想政治素養、良好管理服務業務素養、優良的工作作風、懂知識分子工作和學生成長特點的優秀黨政管理服務隊伍，尤其是要建設一支政策理論水平高、富有人格魅力、善做知識分子工作和思想政治工作的綜合素養好、能力強的各級優秀黨組織負責人隊伍，讓這支隊伍更好地發揮“點燃一盞燈，照亮一大片”的作用。

在保障上，要完善和健全全校上下有利于思想政治工作的治理體系，包括組織體系和制度政策體系。作為中國大學重要治理主體的校黨委、院（系）黨委（黨總支）和黨支部要納入整體治理的有機體系之中，為各級黨組織發揮作用提供組織體系和制度保證；學校領導層、校部機關和院（系）黨組織、黨群部門、行政班子以及服務部門要形成協同合作的有效體制機制，確保各級領導干部和管理服務人員都要履行“一崗雙責”，結合業務工作抓好思想政治工作。

四、把握規律性和藝術性

面對今天高校思想的多元性、內外的開放性、科技的革新性、各類資源的多源性、隊伍特點的多面性、利益需求的多層性、組織形態的多樣化，如何把握規律性、針對性和工作的藝術性是提升思想政治工作有效性的重要而又現實的問題。

加強和改進高校思想政治工作，既要遵循思想政治工作規律，也要把握知識分子工作規律，既要遵循教育教學規律，也要把握學生成長規律。把握規律、遵循規律是做好思想政治工作的前提，只有在把握規律、遵循規律的基礎上，注重工作的可行性、方式與方法的藝術性，思想政治工作才會有好的效果。不遵循規律、違背規律，思想政治工作不僅沒有效果，而且有可能還會產生嚴重后果；不講究工作的藝術性、方式方法的適用性，思想政治工作不一定有好效果，甚至有可能適得其反。既要把握不同高校、院（系）的不同傳統、不同文化，又要把握不同層面工作性質和學科專業以及思維方式的特點，既要把握思想政治本身的真理性、透徹性，又要把握認知規律、組織行為和師生心理狀態，要把思想政治工作做進師生心坎里，激發師生內生力量，增強師生榮譽感和尊嚴感，提升親和力和針對性。從具體工作來說，需要處理好幾個關系：

一是管控性教育與引導性教育的關系。要采取具體制度措施，強化課堂教學、論壇講座的管理，強調學術研究無禁區、公開講授傳播有紀律的規定，強化師生堅守政治底線、法律底線和道德底線；更要注重對師生的引導性教育，既要善于從學理上邏輯上事實上講清道理，厘清問題和困惑，又要善于認真傾聽師生呼聲、協調各種利益關系排憂解難，讓理論話語更加貼近實際、貼近生活、貼近師生，以達到以理服人、以情感人。

二是有形教育與無形教育的關系。要對師生有效開展有形教育，在全面推進從嚴治黨的過程中，通過強化規范黨內生活來教育黨員，通過培育學習平臺來教育師生，通過精心策劃組織各類活動和運用學院網站、報刊欄、院史館、文化節、社會實踐等載體來教育引導師生，通過完善內部治理體系有效發揮學院黨委會和黨支部的積極作用來弘揚主流價值觀；更要注重在無形教育上化功夫，通過完善制度的制定程序和制度的實質內容來體現正面的價值導向，通過各項決策和各項日常具體工作來無形強化主流價值觀導向，要通過打造蘊涵著主流價值觀的文化氛圍以及院風班風來熏陶廣大師生，讓主流價值觀在校園生活中無處不在，以實現潤物細無聲的教育效果。

三是宣傳教育與自我教育的關系。要有效組織傳達黨的有關文件精神，積極開展有吸引力和感染力的主流價值觀的宣講活動，對一些根本性和原則性問題的態度要旗幟鮮明，對明確錯誤的言論和問題進行有理有利有節地說服教育；更要針對師生、尤其人文社會科學師生的特點，通過創造條件鼓勵深入社會實際服務國家以及謀劃設計學習討論會、互動交流會、結合學科專業的研討會、有關主題活動以及師生互動活動等多種形式，調動師生積極主動參與、主動投入來達到自我教育目的，以實現師生內心深化對主流價值觀的認識、認同和感化。

四是群體性教育與個體性教育的關系。要精心謀劃，經常性地有效合理利用集體性大會或集體性活動的形式進行主流價值觀的正面教育或反面警示教育，努力形成強大的主流價值觀的輿論氛圍；更應針對師生本身有較強的尊嚴感和個性風格，注意開展個體性交流溝通。在經常性及時性的個體交流溝通中無形地引導教育師生，對存在錯誤思想和問題的師生，要在信任尊重師生中、在真誠的談心交流中講明錯誤、擺明問題、說清是非、說明道理，以心靈的溝通來實現教育的效果。

五、把握傳承性和創新性

高校思想政治政治工作是我國高校的特色，也是辦好我國高校的優勢。我們黨歷來重視高校思想政治工作，有著許許多多的優良傳統，但時代發生深刻變化、科技突飛猛進、經濟社會深刻變革，師生的思想觀念出現了多元化，其思維方式、學習方式、工作方式、生活方式等也在發生變化，有些還是顛覆性的變化，這就需要我們既要傳承好黨的好傳統、好經驗、好做法，又要根據實際推進創新，展現新內容、新形式、新手段和新方法，使思想政治工作不斷取得良好的效果。

當前，我們在做好黨的知識分子工作的一些優良傳統弱化了，圍繞學生、關照學生、服務學生的一些好傳統好做法體現不明顯了，甚至這些好的傳統在一些干部管理服務人員身上丟失了。加強和改進高校思想政治工作需要大力繼承和發揚黨的優良傳統，適應時代和實踐發展的新變化，推進理念思路、內容形式、方法手段創新，增強工作的時代感和實效感；要運用師生喜愛并接受的話語和活動方式開展工作，強化對師生的感染力、親和力和針對性；要加強研究新時期高校師生的特點，尊重思想政治工作的規律，充分運用新媒體新技術使工作活起來，努力做到因事而化、因時而進、因勢而新，不斷提高工作能力和水平。

作者系復旦大學馬克思主義研究院秘書長、復旦大學法學院黨委書記

責任編輯：卞吉賦