新時期小學班主任管理策略

李棟晶

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。班主任的班級管理在學校教育教學中有著舉足輕重的作用。班級管理的科學和實效性直接關系到集體內每個學生的身心發展狀態，對學生起著重要作用。辦機管理工作是一項長期細致的教育工作。不僅有其自身的規律，也有許多工作策略。掌握和合理的運用這些工作策略，會使我們的工作如魚得水、錦上添花。下面我就從四個方面說說自己在班級管理中的一些策略。

一、班主任要有愛心

班主任應該用愛心去關心每一位學生，班主任在工作中無論對人對事都要公正、平等，特別是對待后進生要真心實意，不要給每一位學生一種“老師做個樣子”的感覺、平等可以營造融洽，愛心可以是枯木復蘇，耐心可以修復好“破罐”。例如：有些孩子父母打工，仔爺爺奶奶身邊，不能輔導功課，她就利用中午和下午下班時間來幫助他們來輔導功課，有時候下班回到家太陽已經落山了。還有家庭經濟困難的孩子，每次交費她都會幫助他們先把錢交給學校，有的孩子直到小學畢業都是她在給他們交學費。每一次減免學雜費她都會把他們放在首先考慮的對象等。班主任雖然不可能將自己的精力在同一時期平均分給每一個學生，但只要我們心中裝著全體學生，用心去關心每一位學生，就一定能夠發現學生身上潛藏的智慧和創造力，挖掘出每一位的閃光點。

二、班主任要有細心

我們都知道，細節決定成敗，教育更是如此，習慣在于堅持，堅持才會有習慣。我從來不忽視教育中的一些小環節，而是認真最好每一件小事。

我從要求學生的站姿開始，課堂上，要求學生坐端正、懂規矩、守紀律。學習上有問題不忙于發問，而是先認真的想一想，想好以后還不懂，就去查閱工具書，再后再去問老師。這樣反復訓練，學生不但提問的質量高，也培養了多思考的好習慣，我要求學生做事要有條理，從書桌里怎么擺放、作業怎樣交、鈴響后該做什么等加強規范訓練。由于我們學校是三個村的孩子組成，每天孩子上學放學要乘車，中午要在食堂就餐，所以每天我都講怎樣上下車，在車上不許跑鬧，不許吃東西，我必須把孩子親自送上車。還要強調中午在食堂遵守紀律，使用餐具注意安全，把孩子送到食堂座位上，等孩子吃完飯，送回班級，我在回家吃午飯。另外還在車上和食堂方面任命幾個小組長，有什么事隨時解決或向我匯報情況。對于犯錯的孩子不光批評，經常找他們談心，還應該鼓勵，想各種辦法讓他們愿意改正缺點，更愿意把所有的事情做好。

三、班主任要會開班會

班會不只是班主任的演講會。而應是全班同學參與班級管理，弘揚正氣平臺；也是培養學生能力的平臺。班會贏不拘形式，只要有積極意義的，都可以在班會上開展。班會先由班干部總結，然后由班主任講近期發現的問題，并以多種形式進行教育。班會要發揚民主討論。大家在班會上暢所欲言，相互檢舉揭發違紀人員。同時，也可以自我批評。只要在班會上主動承認違紀的學生，視其情節輕重，可從輕或免于處罰。同學之間決不能打擊報復。實踐證明，效果是非常明顯的。此外，高年級的學生并不喜歡單純的說教。所以精心設計各種主題班會對他們有更大的吸引力。班主任可根據學生中出現的問題，設計恰當的主題。如：班級的孩子不知道孝敬父母，，我會教他們唱《世上只有媽媽好》這首歌，然后大家一起講有關父母辛苦的事情，還有在家里是怎樣幫助父母做事情的，自然而然就觸動了那些不知道孝敬父母孩子們。相信他們會慢慢改正的。

四、班主任要會組織活動

作為一名班主任，我深深地體會到，少年出英雄。面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷的提高，少年隊員只有開展好活動才會充滿活力，只有參加活動才會熱愛生活、提高能力。

我利用班隊活動時間，開展了豐富多彩的小隊的小隊活動。對學生進行指導，或者組織經驗交流會，1、組織學生觀看大慶精神鐵人精神視頻材料，查找鐵人的事跡和格言，做手抄報在櫥窗和班級展示。學生慢慢喜歡上鐵人王進喜，佩服王進喜。都以鐵人的精神嚴格要求自己。2、以小隊為單位，發揮小隊優勢，開展了“愛我家鄉，愛我大慶”的作文比賽，同時學生了解很多消防知識，也知道著火如何安全自救。4、3月12日開展了保護樹木，保護環境教育。5、通過班會介紹祖國的名山大川，激發孩子的愛國情感，也展示了學生的能力價值，體驗到了成功的喜悅和對社會服務快樂。

總之，班級管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作，工作策略成千上萬，很難有一個固定的模式，但只要我們班主任講究工作策略，從愛護學生的角度出發，采取學生樂于接受的教育方式，及時總結自己的經驗，形成自己的教育特色，那我們的教育一定會水到聚成，捷報頻傳。