有目標(biāo)的孩子不會(huì)“迷航”

吳若旭

“說你喜歡打乒乓球，學(xué)著學(xué)著就放棄了。功課你也不用心。你以后能干什么啊？”“用不著你管！”我回到家的時(shí)候，老公正在教訓(xùn)兒子洋洋。11歲的洋洋，讀小學(xué)五年級(jí)。那天下午，我和老公同時(shí)收到了洋洋老師發(fā)來的短信：“因?yàn)樽鳂I(yè)不認(rèn)真，洋洋的作業(yè)被要求重寫。”這已經(jīng)是洋洋這個(gè)學(xué)期第三次被老師要求重寫作業(yè)了。

其實(shí)，對于洋洋的學(xué)習(xí)，我和老公一向很重視。洋洋的成績也一直在班里是名列前茅的。不料，升入五年級(jí)以后，由于老公被派往外地工作，我又每天早出晚歸地忙，無暇過問洋洋的功課。

我們苦口婆心地勸說，洋洋卻毫不在乎。他甚至列舉出一些例子，說現(xiàn)在很多成功人士讀書時(shí)成績并不好。我告訴洋洋，那都是極個(gè)別的例子，那些人之所以能夠成功，是因?yàn)樗麄冊谀硞€(gè)領(lǐng)域具有卓越的智慧，而我們大多數(shù)人未必能擁有那樣的智慧，可洋洋并不以為然。

7月，老公從外地調(diào)回來，見兒子如此“不上進(jìn)”，不由地開始焦慮。盡管如此，我仍勸老公不要輕易給孩子下結(jié)論。我們能做的，就是給孩子一些信任和正面鼓勵(lì)。只要耐心引導(dǎo)，靜靜等候，總會(huì)迎來花開的那一天。

7月底，我和老公帶著洋洋回了趟老家。在老家，有一名剛剛考上清華大學(xué)的男孩超超，是我們的親戚。我們到家的當(dāng)天晚上，幾名親戚來看我們，大家齊聚一堂，話題很快就轉(zhuǎn)移到了超超身上。

大家說起超超被清華大學(xué)錄取后是如何開心，不僅受到他就讀的那所高中給出的獎(jiǎng)勵(lì)，鄉(xiāng)政府也給予了豐厚的獎(jiǎng)金。

大家興致勃勃地議論著，每個(gè)人臉上都神采飛揚(yáng)。那種熱乎勁讓洋洋也受到了感染，他的臉上流露出無比羨慕的表情。

見此情景，我突然意識(shí)到，激發(fā)洋洋努力學(xué)習(xí)的良好契機(jī)來臨了。于是，我故意問親戚：“超超的成績這么出色，平時(shí)讀書一定很用功吧？”“那還用說，周末回來，村子里就他那屋熄燈最晚。”

有人又說起和超超同齡的一個(gè)男孩也挺機(jī)靈的，最初成績也不錯(cuò)。不幸的是，他在高中迷上了電腦游戲，成績自此一落千丈，最終與大學(xué)失之交臂。這時(shí)，有人問洋洋：“洋洋，你準(zhǔn)備考哪所大學(xué)？努力努力，也像超超那樣讀清華大學(xué)！”洋洋微微一笑，并不說話，一副若有所思的樣子。看得出來，這些對他的觸動(dòng)挺大。

回來后，我發(fā)現(xiàn)洋洋似乎有了微妙的變化。他不再像過去那樣等我們催促才開始寫作業(yè)，而是主動(dòng)完成。有時(shí)，我做好飯，叫他出來吃，他卻說：“等我寫完就來。”每逢這樣的時(shí)候，我便及時(shí)表揚(yáng)他：“媽媽很高興看到你能如此專注地學(xué)習(xí)。”這樣的話對洋洋果然很受用，他開始將更多的時(shí)間轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，顯然他意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

令我意外的是，老師發(fā)來的要求重寫作業(yè)的名單里，不僅沒有了洋洋的名字，他還出現(xiàn)在了語文聽寫滿分的名單里。那天，洋洋的名字又進(jìn)入了數(shù)學(xué)課堂測試滿分的學(xué)生之列。晚上，當(dāng)我夸他越來越用功時(shí)，他突然說：“媽媽，長大后，我也想像超超哥哥那樣成績出色。”

聽著兒子的話，看著斗志昂揚(yáng)的兒子，我不由又驚又喜——這正是近幾個(gè)月以來我最想聽兒子說的。我在激動(dòng)之余，迫不及待地將洋洋的話轉(zhuǎn)告給了老公，我知道，他也一直在等待著兒子的這番話。