網(wǎng)絡(luò)段子語(yǔ)言的零度與偏離分析

摘 要：“段子”這一語(yǔ)言現(xiàn)象早已有之，隨著微博等社交網(wǎng)絡(luò)以及網(wǎng)劇、脫口秀等表演形式的興起，“段子”在網(wǎng)絡(luò)上大量傳播，網(wǎng)絡(luò)成為段子的主要傳播陣地，網(wǎng)絡(luò)段子也應(yīng)運(yùn)而生。本文結(jié)合修辭學(xué)中“零度”與“偏離”的理論，從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法以及表達(dá)方式四個(gè)層面對(duì)網(wǎng)絡(luò)段子的語(yǔ)言偏離現(xiàn)象進(jìn)行了分析，進(jìn)而歸納網(wǎng)絡(luò)段子的語(yǔ)言特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)段子；修辭學(xué)；零度與偏離

作者簡(jiǎn)介：李安娜，女，漢族，江蘇宿遷人，華僑大學(xué)研究生在讀，研究方向：華文教育與跨文化傳播。

[中圖分類號(hào)]：H15 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2017）-23--02

一、引言

作為當(dāng)代社會(huì)一種突出的文化現(xiàn)象，段子自上個(gè)世紀(jì)九十年代產(chǎn)生以來就受到了來自民間的廣泛追捧。當(dāng)今的段子作品數(shù)量可謂是不計(jì)其數(shù)，其內(nèi)容從時(shí)事熱點(diǎn)到娛樂八卦，從食品安全到醫(yī)療保險(xiǎn)，從國(guó)際新聞到中國(guó)足球等不一而足，形式更是集故事、笑話、民謠、順口溜、對(duì)聯(lián)于一身。信息時(shí)代的來臨，讓段子有了新的傳播土壤，它以簡(jiǎn)便快捷的文體形式，以社會(huì)熱點(diǎn)或生活現(xiàn)象為主要內(nèi)容，以其獨(dú)特的語(yǔ)言魅力繁榮與網(wǎng)絡(luò)之上，具體表現(xiàn)為：趣味性強(qiáng)，多以幽默和諷刺為目的；形式多樣，不拘于語(yǔ)法規(guī)則，自由靈活；多用口語(yǔ)，文段簡(jiǎn)略緊湊，通俗易懂。

王希杰在《修辭學(xué)通論》中專門論述了“零度”與“偏離”兩個(gè)概念，他指出“零度”是“偏離”的基礎(chǔ)，“偏離”是“零度”的創(chuàng)新與發(fā)展。所謂“零度”，就是語(yǔ)言的原態(tài)，是一種中性、規(guī)范的話語(yǔ)修辭狀態(tài)；而“偏離”則是對(duì)零度的非系統(tǒng)性的局部違反狀態(tài)。零度與偏離是一個(gè)整體，相輔相成。語(yǔ)言偏離也有多種分類，本文將從網(wǎng)絡(luò)段子的語(yǔ)音偏離、詞匯偏離、語(yǔ)法偏離以及表達(dá)方式偏離四個(gè)方面來進(jìn)行分析。

二、網(wǎng)絡(luò)段子中的語(yǔ)言偏離現(xiàn)象

（一）網(wǎng)絡(luò)段子語(yǔ)言中的語(yǔ)音偏離

網(wǎng)絡(luò)段子中的幽默、諷刺等藝術(shù)效果經(jīng)常會(huì)通過語(yǔ)音系統(tǒng)內(nèi)部各要素的偏離來實(shí)現(xiàn)。因此，如何處理語(yǔ)音方面的相關(guān)內(nèi)容，極大影響了網(wǎng)絡(luò)段子內(nèi)容的表現(xiàn)。所謂語(yǔ)音偏離，一般認(rèn)為，不管是讀錯(cuò)語(yǔ)音亦或是發(fā)音失誤，又或者是諧音化用等，其實(shí)都是對(duì)規(guī)范即零度形式的一種偏離。網(wǎng)絡(luò)段子中經(jīng)常使用諧音和押韻等正偏離方式來實(shí)現(xiàn)表達(dá)幽默、廣泛傳播的目的。如：

最近新學(xué)了很多洋氣的成語(yǔ)，你來看看，深藏blue，無可phone告，Tony帶水，sun心病狂，關(guān)你peace，more明奇妙，一π胡言，star皆空，book思議，cheer不舍，Eason不坑，半tour廢，日日yeah yeah，hodor載物，笑不lol齒。[1]

（2）年紀(jì)輕輕做什么程序猿、工程獅，整天沒日沒夜工作，硬生生把自己變成了單身狗。

例（1）通過英漢讀音的諧音雜糅，符合當(dāng)下年輕人“不好好說話”追求新奇特表達(dá)的需求，所以可以引發(fā)網(wǎng)民共鳴，該條幽默詼諧的網(wǎng)絡(luò)段子得以在社交平臺(tái)上大量轉(zhuǎn)發(fā)與傳播。例（2）通過諧音將職業(yè)寫成動(dòng)物的名稱，達(dá)到一種自嘲打趣的效果。

（3）要想不丑，得忌口，比如，千萬不能吃蓮藕，因?yàn)椋耘海蟆?/p>

（4）一行白鷺上青天，老子擠在最中間；借問酒家何處有，又被堵在收費(fèi)口。猶抱琵琶半遮面，車上忘帶方便面；天生我材必有用，五個(gè)小時(shí)就不動(dòng)；寒雨連江夜入?yún)牵咚俾飞峡慈粘觯粌砂对陈曁洳蛔。依锊蛔≤嚴(yán)锼蓿宦芬姴黄揭宦暫穑咚俾飞蟻砹锕罚蝗f里山河一片紅，歡喜出門個(gè)個(gè)有。

例（3）的亮點(diǎn)在于對(duì)于拼音的漢字化的運(yùn)用，但是能夠達(dá)到大范圍傳播與其運(yùn)用押韻密不可分。例（4）則在化用古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，通過押韻達(dá)到節(jié)奏感樂感強(qiáng)烈的效果，來打趣節(jié)假日高速擁堵的情況，妙趣橫生。這些有意的組合搭配，通過語(yǔ)音偏離實(shí)現(xiàn)韻腳的統(tǒng)一，充分配合了網(wǎng)絡(luò)段子對(duì)于朗朗上口的創(chuàng)作追求。

（二）網(wǎng)絡(luò)段子語(yǔ)言中的詞匯偏離

詞匯是語(yǔ)言的建筑材料。詞匯偏離，即為詞語(yǔ)在詞匯層面對(duì)于常規(guī)的偏離，比較常見的兩種詞匯偏離是詞語(yǔ)別解和詞語(yǔ)色彩偏離。

1、詞語(yǔ)別解

詞語(yǔ)本身的意義在日常使用過程中相對(duì)固定，所謂“詞語(yǔ)別解”，就是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，有意地忽視詞語(yǔ)本來意思，臨時(shí)賦予其新義。在創(chuàng)作段子過程中，為了表達(dá)效果的需要，經(jīng)常會(huì)進(jìn)行詞語(yǔ)別解。如：

（5）剛開學(xué)，新老師推門而入做自我介紹，冷冷地看著我們說：“我這個(gè)人啊，從來不講天理”，同學(xué)們都愣住了，過了一會(huì)兒，他表情一變，說：“以為我教地理”。

（6）最有魅力的人是康師傅，每天都有成千上萬的人泡他。

例（5）中老師將“天理”這個(gè)詞曲解成與“地理”相對(duì)的詞語(yǔ)，從而達(dá)到一種讓人意想不到的幽默效果，這樣的自我介紹也會(huì)讓學(xué)生們印象深刻。例（6）中“康師傅”是方便面品牌，段子中將“康師傅”別解為人，“泡康師傅”本義為泡面，在這里變成想要與“康師傅”約會(huì)，幽默有趣。

2、詞語(yǔ)色彩偏離

詞語(yǔ)色彩偏離即為褒義詞貶用或貶義詞褒用，通過詞語(yǔ)色彩的偏離來達(dá)到幽默詼諧的效果。

我的成績(jī)一直很穩(wěn)定。——一直倒數(shù)第一的學(xué)生如是說。

“穩(wěn)定”常用作褒義詞，一般用來形容一種良好的使人安心的狀態(tài)，在該例子中卻著重使用了“穩(wěn)定”一詞中的不變這個(gè)意義，用來形容一個(gè)一直考倒數(shù)第一成績(jī)落后的學(xué)生，這是明顯的褒詞貶用現(xiàn)象，反差中透露出戲謔。網(wǎng)絡(luò)段子中經(jīng)常使用褒詞貶用或者是貶詞褒用的手段，它通過褒貶反用對(duì)比，形成強(qiáng)烈的幽默效果。

（三）網(wǎng)絡(luò)段子語(yǔ)言中的語(yǔ)法偏離

語(yǔ)法規(guī)則是語(yǔ)言的組織規(guī)律。語(yǔ)法規(guī)則不是對(duì)單個(gè)詞和句子的規(guī)范，而是規(guī)定一類類現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)段子中常常有意偏離語(yǔ)法規(guī)則制造幽默。網(wǎng)絡(luò)段子語(yǔ)言中的語(yǔ)法偏離主要表現(xiàn)為：有意創(chuàng)造結(jié)構(gòu)上的整齊、對(duì)稱形式，以及對(duì)固有形式的局部增損與仿用。下面從網(wǎng)絡(luò)段子語(yǔ)言中改變?cè)~序、改變語(yǔ)義指向及改變?cè)~性三個(gè)方面進(jìn)行分析。

1、改變?cè)~序

漢語(yǔ)語(yǔ)法形式體現(xiàn)于印歐語(yǔ)系不同，印歐語(yǔ)系一般通過詞語(yǔ)形態(tài)的變化來體現(xiàn)時(shí)態(tài)、句法等等，而漢語(yǔ)則一般通過詞序與虛詞來完成。如果改變?cè)~序，也會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。如：

（8）混了這么些年了，以為自己的是個(gè)名人了，其實(shí)就是個(gè)人名；以為自己有點(diǎn)人氣了，其實(shí)是有點(diǎn)氣人。

例（8）中“名人”與“人名”，“人氣”與“氣人”都是直接改變了詞序，詞序變換，意義完全不同，前后對(duì)比，形成網(wǎng)絡(luò)段子中的“包袱”

2、改變語(yǔ)義指向

漢語(yǔ)由于重意合而形成大量省略結(jié)構(gòu)，在古漢語(yǔ)中更加如此，我們已經(jīng)習(xí)焉不察，只是偶爾會(huì)有歧義。網(wǎng)絡(luò)段子手利用這種省略結(jié)構(gòu)和歧義編寫出獨(dú)具效果的段子。如：

（9）快到情人節(jié)了，我買完?yáng)|西 ，老板問我：“買花么？”“買花干什么啊？”“買花送女朋友啊”“哦，買多少花能送個(gè)女朋友啊？”然后老板默默地把花收回去了……

這個(gè)段子體現(xiàn)了漢語(yǔ)的隱性語(yǔ)法關(guān)系，“送”是個(gè)雙賓語(yǔ)動(dòng)詞，賓語(yǔ)既可以是人，也可以是物，“買花送女朋友”從字面意義上來分析，既可以理解成顧客買花把花送給女朋友，也可以理解成顧客買花花店就贈(zèng)送女朋友給顧客。老板的本義指讓顧客買花送給女朋友，顧客卻故意改變了“送”的語(yǔ)義指向，從而產(chǎn)生特別的調(diào)侃效果。

3、詞性偏離

詞匯有一定的詞性，有時(shí)為了搞笑或者調(diào)侃，刻意改變某些詞匯的詞性，改變其在句中所充當(dāng)?shù)某煞帧?/p>

（10）在中國(guó)有一個(gè)最兇殘的人，名叫活活！因?yàn)槲覀兂？吹交蚵牭剑夯罨畎讶舜蛩懒恕⒒罨畎讶吮扑懒恕⒒罨畎讶藲馑懒恕⒒罨畎讶思彼懒恕?在中國(guó)，有一個(gè)最可憐的人，名叫活活！因?yàn)槲覀円渤？吹交蚵牭剑夯罨畋淮蛩懒恕⒒罨畋槐扑懒恕⒒罨畋粴馑懒恕⒒罨畋患彼懒恕?/p>

“活活”的詞性一般是副詞，是指在活著的狀態(tài)下做什么，強(qiáng)調(diào)程度，是說某種行為非常嚴(yán)重。“活活把人氣死了”本義是“把人活活氣死了”，但在段子開頭作者便首先說明“活活”是個(gè)人名，那么句子意思便變成“活活”這個(gè)人把別人氣死了、“活活”這個(gè)人被別人氣死了，將副詞視作名詞，在句中充當(dāng)主語(yǔ)。把副詞“活活”在語(yǔ)句中當(dāng)成人名，從語(yǔ)法上來講，并無不妥之處，但從語(yǔ)用來講，就只能在段子中出現(xiàn)博大家一笑了。

（四）網(wǎng)絡(luò)段子語(yǔ)言中的表達(dá)方式偏離

網(wǎng)絡(luò)段子中許多表達(dá)方式偏離的運(yùn)用，也是造成其語(yǔ)言風(fēng)趣幽默的原因之一。這種表達(dá)方式的偏離通常通過運(yùn)用修辭格來實(shí)現(xiàn)，比如“襯跌、飛白、曲解”等。

1、襯跌

襯跌就是先不說出正意，而是先用一句或幾句話做陪襯，然后急速頓跌，說出正意，或者現(xiàn)將讀者引入一個(gè)思路，然后突然一“跌”，轉(zhuǎn)入另一思路，產(chǎn)生“意料之外，情理之中”的言語(yǔ)效果。[2]網(wǎng)絡(luò)段子中大量使用襯跌這一修辭手法，制造出“笑果”，以達(dá)到或幽默或諷刺的目的。如：

（11）放心吧你失去的那些東西，上帝會(huì)在別的地方雙倍補(bǔ)償給你。比如別人只有一個(gè)，你卻有兩個(gè)下巴。

開頭是比較勵(lì)志的話語(yǔ)，讓人期初以為是心靈雞湯，可最后結(jié)尾卻是在意料之外，情節(jié)突轉(zhuǎn)，使人發(fā)笑，以起到諷刺或者自嘲的效果。

2、曲解

曲解是對(duì)某些語(yǔ)句的意思有意地加以歧解。[3]明知詞語(yǔ)或句子本義卻表達(dá)出另一番意思，往往能夠出奇制勝，寫出好玩的網(wǎng)絡(luò)段子。

如：

（13）以淚洗面的面館生意不會(huì)太好。

（14）“親愛的，我好熱啊”，“那我裝個(gè)空調(diào)吧”。“裝的一點(diǎn)都不像！”

例（13）中將“以淚洗面”曲解成“用淚水來洗面條”，例（14）中刻意將“裝”的“安裝”之義曲解成“扮成、假裝”之義，都是通過曲解平添了幾分幽默意味。

3、飛白

所謂飛白，是為了特殊的表達(dá)需要，將明明知道是錯(cuò)誤的字、詞、句、篇故意如實(shí)記錄或效仿。[4]如

老師：“請(qǐng)用欲罷不能造個(gè)句子。”一個(gè)同學(xué)悠悠來了一句：“我家浴霸不能用了，洗個(gè)澡冷死了。”

結(jié)語(yǔ)：

網(wǎng)絡(luò)段子的發(fā)展勢(shì)頭正盛，成為人們尤其是網(wǎng)民喜聞樂見的一種文體。該文體所表現(xiàn)的風(fēng)趣幽默，諷刺自嘲等效果與語(yǔ)言偏離的運(yùn)用大有關(guān)系。本文從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法以及表達(dá)方式四個(gè)層面對(duì)網(wǎng)絡(luò)段子的語(yǔ)言偏離現(xiàn)象進(jìn)行了初步淺顯的分析。網(wǎng)絡(luò)段子這一文體在未來會(huì)繼續(xù)發(fā)展，其中所包涵的修辭學(xué)相關(guān)知識(shí)也值得我們進(jìn)一步探究。

注釋：

[1]本文所用句例均來源于網(wǎng)絡(luò).

[2]現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭學(xué) 華中科技大學(xué)出版社 陳叢耘 2014年5 月 106頁(yè).

[3]現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭學(xué) 華中科技大學(xué)出版社 陳叢耘 2014年5 月 98頁(yè).

[4]現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭學(xué) 華中科技大學(xué)出版社 陳叢耘 2014年5 月 159頁(yè).

參考文獻(xiàn)：

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[5]譚學(xué)純，唐躍，朱玲. 接受修辭學(xué)[M].合肥：安徽大學(xué)出版社，2006.