淺析如何結合白山地域經濟特點開展農民科技教育培訓

宮兆梅

吉林省白山市的地貌特征是“九山半水半分田”，決定了農業農村經濟發展的優勢是資源，潛力是特色，希望是高效。突出發展優勢特色產業，抓好特色產業基地建設，強化特色產品精深加工，推動農業產業結構調整，圍繞參、蛙、菌、藥、菜、牧、果、蜂八大產業板塊，發展生態效益型特色農業，是白山農業經濟、特色農業集約化發展的致富路。農民科技教育培訓，要依據各縣區地域經濟特點，做好科技服務引導工作。

一是更新理念、創新思維，用新觀念，新思維謀劃農業發展。帶領農民外出考察學習，拓寬思路，改變觀念，開發新項目，學習新技術。在市場經濟條件下，農業產業化經營必須要按照市場經濟的要求，合理配置資源，確立主導產業，重點發展產量高、經濟效益好的區域優勢產品。依托市場，定位產業。堅持以市場為導向，因地制宜，不斷培育和優化白山市的主導產業。圍繞參、蛙、菌、藥、菜、牧、果、蜂八大產業板塊，引領指導農民向主導產業方向發展，從八大產業中選擇適合本地發展的品種。

二是利用資源優勢，布局產業，認真調研，增強培訓針對性、實效性。按照不同的地理優勢和資源條件，做好特色經濟文章。打造品牌，壯大產業。圍繞八大產業，結合鄉村地域經濟特點，選擇適合當地的品種，開展技術培訓，打造一村一品，有數量，有規模，有效益。如臨江市望江村的葡萄栽培、臨江市樺樹鎮的草莓栽培、撫松縣的人參栽培、靖宇縣的中小藥材栽培、渾江區的食用菌栽培等。

三是順應時代趨勢，將“互聯網+”引入培訓，將電商知識普及給農民。當前是互聯網信息時代，網絡營銷迅猛發展，農村電子商務也悄然興起。在農民培訓中，要把農村電子商務知識作為重要培訓內容，積極引導農民開展農村電子商務，在農民中普及網購購銷知識，引導農民網絡消費，將農產品引入網絡平臺銷售，使農村電子商務平臺成為農民增收致富的橋梁紐帶。建立QQ群、微信群，成為培訓服務信息交流平臺，把農業專家、技術員、學員、教師吸納在內，及時發布信息，提供服務，方便學員與學員，學員與專家之間的交流溝通和業務指導。

四是分層次分類別組織農民開展科技教育培訓。根據調研的情況，按照地域經濟特點、農民的自身素質、需要學習的內容，組建不同的培訓班，安排不同的培訓內容。第一層次為初級培訓，是普通農民的實用技術培訓，按照農時季節，進村入戶，深入到田間地頭開展農業專項技術培訓，強化示范操作與示范指導，提高農民的動手操作能力，幫助農民解決生產經營中遇到的實際問題。第二層次為中級班，結合新型職業農民培訓的專業技能，專業服務型培訓，主要提升農民的專業生產和經營技能。第三層次為高級班，針對種植養殖大戶、農村合作社帶頭人、農場主等，通過培訓提升他們的生產經營技能，將農業先進技術通過他們進行輻射帶動，發揮典型示范作用，同時引導他們參與農業創業方面的培訓，使其綜合素質得到更有效的提升。

五是創新培訓模式，確保培訓質量。根據農民的需要采取靈活多樣的培訓形式。固定課堂與田間課堂相結合，理論學習與實踐指導相結合，常規培訓與觀摩交流學習相結合，集中培訓與進村入戶相結合，網絡交流與面對面指導相結合，專項技術培訓與農時季節相結合，激發農民的學習興趣，調動農民科技致富的積極性，增強培訓的實效性，確保培訓質量。

六是提升培訓教師綜合素質，加強師資隊伍建設，提高農民科技培訓的實效。培訓教師的綜合能力，是提高農民科技培訓質量的關鍵。專職教師，要從現代教學能力、專業知識與技能等多方面進行培養和訓練，學習新政策、新科技，使其成為農民培訓工作的行家里手；兼職教師，要選聘實踐經驗豐富、工作在農業生產一線的專業技術人員來擔當，建立農民科技培訓師資庫，把具有豐富專業知識和實踐經驗的專家和基層農業技術能手納入到師資庫，形成一支高素質的農民科技培訓師資隊伍。培訓力求做到理論內容通俗易懂，實踐指導重實效，互動性強，有針對性，確保培訓效果。

七是建設實踐示范基地，實現資源共享。圍繞八大產業，以農業專業合作社、農業科技園區、農業企業為依托建立實踐示范基地，為農民參觀學習、實踐操作創造條件，提高培訓質量。如：渾江區食用菌產業園區、靖宇縣中藥材產業園區、撫松縣人參產業園區、臨江市大榛子栽培農業實驗示范基地，長白縣藍莓生產基地等，方便白山區域內農民科技培訓的觀摩學習和實踐操作，推進了農業科技培訓與農業產業的深度融合，切實增強培訓的實用效果。

八是加強典型學員宣傳，發揮示范帶動作用。在科技培訓過程中，篩選出一批優秀學員，給予一定的扶持，從而示范一個生產，帶動一片產業，富裕一方農民。舉辦典型學員現身說法活動，組織農民互相交流，互相學習，相互促進，共同提高，共同發展。在電視報刊雜志等多種媒體中多層次多角度廣泛宣傳，營造農民學科技用科技、依靠科技致富的良好氛圍，為實現農業增效、農民增收奠定基礎。

農民科技培訓是提升農民素質，發展現代農業的關鍵，以生態立市、產業強市、特色興市為目標，結合地域經濟特點，圍繞主導產業，因地制宜做好農民科技培訓工作，是培養高素質的新型職業農民和農村實用人才，為農業現代化建設和農村經濟發展提供智力支持的基礎保障。

（作者單位：吉林省白山市農民科技教育中心）