淡妝濃抹總相宜

胡傳亮

蘇軾有詩(shī)云：“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边@首詩(shī)的大概意思是：“天晴時(shí)，西湖碧水蕩漾，風(fēng)景迷人；陰雨時(shí)，西湖周圍山色蔥郁，又顯示出別樣的景致。假如把西湖比作西施，那無(wú)論是淡雅妝飾，還是盛裝打扮，都一樣美麗動(dòng)人?！辈贿^(guò)我倒覺得，這首寫景詩(shī)也可以借來(lái)說(shuō)說(shuō)寫“靚”作文的幾點(diǎn)技巧。

一、水光瀲滟：突出語(yǔ)言亮點(diǎn)

初次見面，能讓他人“一見鐘情”的，大多是因?yàn)檫@些人身上有著與他人不一樣的特點(diǎn)，不管是外貌上還是行為語(yǔ)言上的。作文似乎也該如此，抬眼就可發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)亮點(diǎn)，讓讀者產(chǎn)生好感。但就目前情況而言，很多同學(xué)都寫得平淡無(wú)味。那我們究竟應(yīng)該如何打造自己作文的亮點(diǎn)呢？我想，最好的方法還是展現(xiàn)自己扎實(shí)的語(yǔ)言基本功；換句話說(shuō)，就是以明白、簡(jiǎn)潔、真切、生動(dòng)的語(yǔ)言打動(dòng)人心。

初中作文的要求不是很高，多是命題作文、材料作文，題材、主題等也屬常見范圍，寫起來(lái)一不用心，就很容易落入俗套；甚至有時(shí)老師大致讀一下，就可推測(cè)出大家寫的是哪些東西。所以同學(xué)們要善于展現(xiàn)自己的個(gè)性。此外，若能在開頭、結(jié)尾顯示自己的語(yǔ)言功力，做到“善”始“善”終，就有可能吸引讀者、獲得贊譽(yù)。

二、山色空濛：富有曲折變化

初中作文多以記敘類為主，更應(yīng)該有點(diǎn)變化，不能一味地平鋪直敘，而是要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用倒敘、插敘等方法，并適時(shí)進(jìn)行景物描寫。

請(qǐng)看2016年海南中考作文題二：

根據(jù)下面語(yǔ)境，展開聯(lián)想或者想象，按要求將語(yǔ)段擴(kuò)寫成不少于600字的一篇作文。

“……

16歲的我，茫然地走在小路上……

……

一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌，心持勇氣，懷揣夢(mèng)想，我將繼續(xù)前行！”

對(duì)于這個(gè)作文題目，高分作文《我在挫折中成長(zhǎng)》是這樣開頭的：

“哈哈，你落選了！

今天上午舉行班長(zhǎng)競(jìng)選，一向感覺良好的我，居然落選了，全班同學(xué)都沖著我笑，還有幾個(gè)在起哄呢！

放學(xué)了，16歲的我，茫然地走在小路上，當(dāng)時(shí)恥辱的一幕又浮現(xiàn)在眼前……”

可以看得出，該考生有意地避免使用順敘法行文，而將最精彩的部分放到開頭去寫，制造懸念，吸引閱卷老師繼續(xù)讀下去，了解其落選的前因后果。

而另一篇高分作文《懷揣夢(mèng)想，篤志前行》在采用倒敘的同時(shí)，還以景物描寫起筆，豐富作文的內(nèi)容，烘托人物的心情：

“這里剛剛刮過(guò)一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)，田野里倒伏的甘蔗像一塊塊碧綠的地毯。香蕉樹被臺(tái)風(fēng)齊刷刷地?cái)r腰截?cái)?，那些還沒成熟的香蕉無(wú)人問(wèn)津。道路兩旁的電線桿像醉漢似的東倒西歪，路上一片狼藉……

16歲的我，茫然地走在小路上，匆匆趕往學(xué)校，昨天發(fā)生的一幕又浮現(xiàn)在我眼前……”